言语康复

摘要： 目的总结全喉切除Ⅱ期发音纽植入术患者的围手术期护理经验。方法对10例接受Ⅱ期发音纽植入术的患者加强术前全面的评估和呼吸功能训练,术后做好发音纽的日常清洁和维护,发音纽的更换管理,言语康复培训和并发症的观察和处置护理。结果10例患者均能正常发音,1例因食管高度水肿重新植入更大型号发音纽后能正常发音,患者均未出现严重并发症。结论全面的围手术护理能够保证发音纽植入术后有效发音、避免严重并发症,提高患者生活质量。

摘要： 目的探索基于智能设备的听觉言语康复方法的特点和适用性。方法选择康复机构在训听障儿童32名,运用数字化康复设备进行一对一个别化康复教学及家庭训练。实验前后分别对被试进行听觉言语能力评估,并由康复教师和家长对设备的使用感受与康复效果进行主观评定。结果与实验前对比,听障儿童的听觉言语能力在多个维度上显著高于实验前(P<0.05)。基于数字化康复手段不仅减轻了康复教师的教学压力,提高了备课效率,还为听障儿童提供了家庭康复新模式。结论数字化康复手段的创新康复模式可满足康复教师、家长和听障儿童的不同需求,在保证康复效果的同时,提升患儿的依从性及康复教师与家长的主观感受。

摘要： 构音障碍(articulation disorder)是目前言语康复领域的主要功能障碍之一,许多疾病如脑卒中、脑外伤、脑瘫、帕金森病等患者由于构音器官的运动无力或不协调等原因,会出现以音位替代或歪曲等表现为特点的构音障碍[1]。目前在临床诊疗工作中构音障碍以量表评估为主,研究工作也大多基于感知和声学分析,而采用定量分析构音器官运动学特征的直观检测手段相对较少。

摘要： 随着科技的飞速发展,虚拟现实技术也趋于成熟并投入到社会生产生活中,在医疗领域已有应用的相关实例,但在言语康复治疗方面、尤其是在口吃矫正治疗方面还未有实际应用,而虚拟现实技术的便捷性、沉浸式等优点可以有效且高效地帮助口吃患者的康复,在目前VR应用领域的研究之上,分析口吃矫正结合VR虚拟现实技术的优势,通过设置多个场景,以系统脱敏法、展示标准发音姿势等辅助,可以针对语言训练治疗口吃有着显著的治疗效果,对言语治疗领域结合VR技术的实现具有推动作用。

摘要： 目的:探讨言语康复联合经颅直流电刺激对失语症的临床疗效。方法:将某院2019年2月~2021年2月收治的100例失语症患者,按随机数字表法分为对照组和观察组各50例,对照组给予言语康复治疗,观察组给予言语康复联合经颅直流电刺激治疗,两组患者均治疗30次。采用西方失语成套量表测验(WAB)评估两组患者干预前后的自发言语、听理解、复述、命名评分,采用失语商(AQ)评估两组患者干预前后的失语症严重程度,评估两组患者干预前后焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分。结果:与干预前相比,干预后两组患者自发言语、听理解、复述、命名评分均升高,观察组高于对照组(P<0.05);与干预前相比,干预后两组患者AQ评分均升高,观察组高于对照组(P<0.05);与干预前相比,干预后两组患者SAS评分、SDS评分均降低,观察组低于对照组(P<0.05)。结论:言语康复联合经颅直流电刺激可有效改善失语症患者语言功能和心理状态,提高言语流畅度和命名能力,降低失语症严重程度。

摘要： 1背景,随着新生儿普遍听力筛查(UNHS)在中国的广泛实施,经过筛查检出并接受系统医疗评估进而诊断为先天性永久听力损失的婴幼儿可以在2~3个月时得到早期干预,及时配戴助听器、接受早期言语康复服务,从而降低听力损失对口语及语言发育所造成的负面影响。专业的助听器验配流程包括听功能评估(assessment)、选配(fitting)、校验(verification)以及效果评估(outcome measure)四大阶段,对配合度有限、尚未发展口语能力的婴儿,需要选择适用于该群体的助听器验配方案,以了解助听后的效果,并且系统地跟踪婴幼儿随年龄增长的听觉发育状况。

摘要： 目的探究头皮针法联合言语康复治疗脑卒中后运动性失语患者的临床疗效。方法选取2019年1月至2020年2月于本院神经内科诊治的104例脑卒中后运动性失语患者作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,每组52例。对照组给予常规言语康复治疗,观察组在对照组基础上给予头皮针法治疗,比较两组临床疗效、治疗前后中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表(CRRCAE)评分、日常生活交流能力量表(CADL)评分及美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分。结果观察组治疗总有效率为96.15%,高于对照组的80.77%(P<0.05)。治疗后,两组CRRCAE、CADL评分均高于治疗前,且观察组高于对照组(P<0.05)。治疗后,两组NIHSS评分均低于治疗前,且观察组低于对照组(P<0.05)。结论头皮针法联合言语康复治疗脑卒中后运动性失语患者的临床疗效显著,有助于促进患者语言功能恢复,改善患者的语言交流能力,促进神经功能修复,值得临床推广应用。

摘要： 目的探究针灸联合言语康复治疗缺血性脑卒中后运动性失语(MAS)患者的效果。方法选取郑州人民医院收治的115例缺血性MAS患者(2019年6月至2020年11月)作为研究对象,按照随机数字表法分成A组(N=58)、B组(N=57),B组接受言语康复治疗,A组接受针灸联合言语康复治疗。比较两组治疗有效率,治疗前、治疗28 d中国康复研究中心失语症检查法(CRRCAE)、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分、神经营养因子[脑源性神经营养因子(BDNF)、碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)、胰岛素样生长因子-1(IGF-1)、神经生长因子(NGF)]水平。结果A组治疗有效率89.66%(52/58)较B组75.44%(43/57)高,差异有统计学意义(P<0.05);治疗28 d A组NIHSS评分较B组低,GQOLI-74评分较B组高,差异有统计学意义(P<0.05);治疗28 d A组命名、朗读、复述及表达评分较B组高,差异有统计学意义(P<0.05);治疗28 d A组血清BDNF、bFGF、NGF、IGF-1水平较B组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针灸联合言语康复应用于缺血性MAS患者效果显著,可通过调节血清BDNF、bFGF水平,改善神经功能,提高言语功能及生活质量。

摘要： 语言是人与人沟通和交流的主要媒介。言语行为可以表达自己丰富的思想感情并进行各种信息的交换。因此,从某种程度上说,言语训练非常重要。在日常生活中,与人交往时,我们以说为主。而与正常儿童相比,培智儿童一般词汇少、句式简单或完全不会说话、听不懂话等。因此,对中重度培智儿童开展言语训练是很有必要的。文章主要从培智儿童生活语文教学的特殊性出发,对中重度智力障碍学生开展言语康复和训练的方法进行探讨和阐述。

摘要： 目的:探讨汉语成语组合关联词语康复策略在脑卒中非流畅性失语患者语言康复中的应用效果。方法:脑卒中非流畅性失语症患者63例,分为观察组31例和对照组32例。2组均给予神经内科常规治疗及康复,观察组在此基础上结合汉语成语组合关联词语的康复策略,比较2组患者训练前后语言功能。结果:训练2周后,观察组患者的听理解、复述、说、出声读、阅读等各项语言功能评分均高于训练前及对照组(均P<0.05),对照组除说项目的画面说明、漫画说明、阅读项目的执行文字命令的评分差异无统计学意义外,其余各项语言功能评分均高于训练前(均P<0.05)。结论:汉语成语组合关联词语的言语康复训练后,观察组听理解、复述、说、出声读、阅读各项语言功能的提高优于对照组,汉语成语组合关联词语康复训练能有效提高脑卒中非流畅性失语症患者的听理解、复述、说、出声读、阅读能力。

摘要： 本研究以以人为本的科学发展观为指导，从“潜能开发、功能补偿”，“发展语言、兼顾全面”，强调学前聋儿言语康复操作模式:“医教结合、强化口语表达、注重沟通交流、突出实际运用”，改革学前聋儿言语康复的方法与策略，确立学前聋儿康复教育体系，将为学前聋儿言语康复教学改革开创新局面，指明学前聋儿言语康复教学改革的发展方向，破解学前聋儿言语教学改革中的种种难题，使学前聋儿言语康复教学更贴近时代要求、贴近聋儿实际，更有实际效果。

摘要： 目的:探讨节奏性音强训练对运动性构音障碍的疗效.方法:采用节奏性音强训练方法治疗一例构音障碍的脑卒中患者.并于训练前后对其构音功能进行评估.结果:经过3个月系统的节奏性音强训练后,患者的构音功能各项指标正答率均有显著改善.结论:将节奏性音强训练运用到言语康复中可明显改善脑损伤后运动性构音障碍患者的语言清晰度,增加患者的最长声时,提高其音调变化能力,使其发声与呼吸的协调性增强,从而培养和维持患者舒适的嗓音功能,值得进一步推广和应用。

摘要： 目的：探讨脑瘫患儿构音障碍的言语康复训练方法，提高言语交流能力。方法：根据脑瘫患儿构音器官检查量表检查评估，训练。结论：通过治疗解决了流涎问题，吞咽和咀嚼得到改善；口，舌，唇的运动和控制能力及口齿清晰得到了提高；促进人际交流能力的发展。

摘要： 目的：探讨脑瘫患儿构音障碍的言语康复训练方法，提高患儿的言语交流能力。方法：对住院治疗的253名脑瘫患儿中存在构音障碍的有178名，对他们进行评估、言语训练。结果：通过3个月的治疗，患儿达到显著效果的有173人，占97％，有效的有5人，占3％。结论：通过言语治疗的患儿注意力得到了提高;解决了流涎问题，吞咽能力和咀嚼能力得到改善;口、舌、唇的运动能力和控制能得到了提高：提高了口齿清晰度，促进了人际交流能力的发展。

摘要： 目的：探讨脑瘫患儿构音障碍的言语评定方案及有效的、系统的康复训练方法,提高患儿的言语交流能力及生活水平.方法：对住院治疗的253名脑瘫患儿进行筛查评估,存在构音障碍的有187名,对他们进行详细的评估、系统的言语训练.结果：通过3个月的治疗,患儿达到显著效果的有173人,占93％,有效的有14人,占7％.结论：通过言语的治疗,患儿的注意力得到了提高;解决了流涎问题;吞咽能力和咀嚼能力得到改善;口、舌、唇的运动能力和控制能得到了提高;提高了口齿清晰度及言语表达能力,促进了患儿人际交流能力的发展,提高了患儿的生活水平.

摘要： 目的：通过评测AD患者言语，探讨AD各阶段言语障碍特点，以期对临床早期诊断及干预治疗后言语康复的评价有帮助。

摘要： 目的:观察大龄脑瘫患儿合并重度运动性构音障碍言语训练的效果。方法。采用冰刺激训练，唇、舌、下颌训练，发音训练，中医手法按摩等训练，用中国康复研究中心构音障碍评定法进行评定。结果：患儿的言语状况明显改善。结论：言语训练可以改善大龄脑瘫患儿合并重度运动性构音障碍的症状。

摘要： 感觉统合训练可以帮助聋儿增强肺活量及呼吸肌收缩力量,使聋儿更好的调控言语呼吸；帮助聋儿将注意力合理的分配、集中与适时转移,以便在课堂上学得更多的知识；同时,感统训练也改善身体健康状况,保证聋儿的出勤率。

摘要： 从康复效果评估及语言学理论知识两方面探讨科学的听觉言语康复方法。对目前国内使用较为广泛的三种康复方法(听觉口语训练法、综合感官训练法、音素辨听训练法)效果进行了比较分析。

摘要： 本发明公开了基于声学、电生理、影像三维建模技术的言语语言听觉障碍多参数诊疗康复设备及云康复系统，包括：实时测量单元，其用于实时测量用户的言语语言听觉障碍情况的多参数数据；主控单元，其与实时测量单元连接，用于判别用户言语语言听觉障碍与设置诊疗康复模式；及实时视听反馈单元，其与主控单元连接，通过实时多参数显示与反馈康复的信息与结果，进行实时康复指导与疗效动态监控。本发明还公开了一种多参数诊疗云康复系统，通过与诊疗康复设备连接的康复云及其专家决策系统单元，进行言语语言听觉障碍的动态诊断评估、综合康复支持和智慧康复。本发明结合现代技术层面和方法层面，形成了综合的言语语言听觉障碍康复技术。

摘要： 本发明公开了一种基于音位矩阵对比技术的言语听觉康复系统，包括存储单元，其用于存储言语听觉康复信息的数据；矩阵单元，其包括音位矩阵、音位矩阵对比和最小音位对比模块，与存储单元连接，用于选择存储言语听觉康复信息；控制单元，其与矩阵单元连接，实现控制言语听觉康复系统；输出单元，其与控制单元连接，用于播放言语听觉康复信息。本发明通过音位矩阵对比技术比较21个声母两两之间声学参数的异同，优选出具有25对最小音位对比的最小音位对比模块，通过最小音位对比为听障患者建立顺畅的言语听觉链，促进听障患者的康复效率。本发明还公开了一种基于音位矩阵对比技术的言语听觉康复方法。

摘要： 本发明提供了适合言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置，涉及言语障碍儿童语言功能训练技术领域，包括底座，所述底座的截面为三角形结构，且底座的顶端固定连接有导轨，导轨的内部开设有滑槽，且导轨的一侧安装有电机A，电机A的一侧设置有传动轴，且传动轴穿过导轨，并凸出导轨，在传动轴的一侧还与螺杆A相连接，电机A与螺杆A共同组成了传动结构,解决了现有的由于需要手动的对患者进行按摩锻炼，使得其在对患者进行按摩时容易因疲劳而导致训练的效果变差的问题，在当移动块进行移动时，还可以通过安装在移动块内侧的齿轮与齿条之间的啮合带动着按摩块进行转动操作，进而达到实时的对患者的脸颊部进行按摩的目的。

摘要： 本发明公开了一种适用言语障碍儿童的语言功能康复训练用教学装置，包括密封墙体，所述密封墙体内壁一侧安装有防摔棉。本装置通过设置步行机构可以让儿童在上面步行，并且设置有刹车结构，能够有效的方式儿童奔跑后出现摔倒的情况，并且步行运动为有氧运动，可以调节儿童的呼吸频率，呼吸促进机构可以让儿童在游戏中主动吹气，并且其背部设置的风力探测器能够测量儿童吹出风的速度，从而达到检测风量大小的效果，给后期的治疗提供帮助，同时采用奖励机构来对儿童进行食物上的奖励，通过第一电机带动转盘进行旋转，让儿童能够自然拿到安装框上的弹性连接套，并且还可以启动第二电机带动弹性连接套进行旋转。

摘要： 本发明公开了一种用于脑梗死言语功能障碍康复的护理监视系统和方法，针对由于脑梗死所导致的语言功能障碍，开发了一套康复训练系统，并对康复训练方法进行了改进，一方面引入AR眼镜提高了训练场景的真实性以及设备的便捷性，有助于对大脑形成有效刺激，另一方面提供了认知‑构音‑语言三阶段动态训练模式，循序渐进。具体而言，每一个训练阶段的结果不但可用于评估患者该项训练的表现，还为下一阶段训练内容的动态设定提供参考，提高了针对性。在对嘴型和发音进行评估时，通过逐帧比对、时间错位等方式提高了结论的准确度。

摘要： 本申请提供了一种用于言语障碍训练仪的操作平台和言语障碍康复训练仪，其中，用于言语障碍训练仪的操作平台适用于大多数的桌面操作设备，方便配件的收纳与桌面的整洁，该操作平台包括台面1，所述台面1上至少开设有存放言语障碍康复训练仪配件的第一储物槽101和第一盖板106，所述第一储物槽101内设有分隔板103，所述第一储物槽101内被所述分隔板103分隔为第一储物腔室1012和功能滑轨腔室1011，所述功能滑轨腔室1011内设有滑轨104，所述滑轨104方向自所述功能滑轨腔室1011至所述第一储物腔室1012方向而设，所述第一盖板106上设有滑块107并通过所述滑块107滑动于所述滑轨104而滑动盖设于所述第一储物腔室1012。

摘要： 本实用新型公开了一种言语训练评估康复装置，包括两个平行设置的座腿，且座腿顶部中间位置处均焊接有竖直设置的电动升降杆，两个所述电动升降杆顶部均固定有第一安装条，且两个第一安装条顶部固定有同一个水平设置的台板，两个所述第一安装条之间设置有一侧开口的矩形容纳腔，所述矩形容纳腔中间位置处设置有收纳仓，所述台板顶部设置有连通收纳仓的矩形孔，所述矩形孔内滑动设置有盖板，所述矩形孔一边铰接有翻板，所述收纳仓两侧均开有条形孔，且两个条形孔内滑动设置有同一个横杆。本实用新型操作简单，方便收纳，更加有助于保护评估信息的安全，防护效果好，可以调节台板的高度，满足不同高度的使用需要。

摘要： 本发明提供了一种聋哑儿童言语障碍康复方法及系统，利用软件分析方法，并以友好的人机交互界面引导和激发聋儿的学习兴趣，解决了操作复杂的问题其使用于聋儿自主学习；大大降低了其经济成本，使得本发明的普及性大大增强；根据患者不同病情划分评估等级，使得训练更有针对性；减轻言语康复治疗师的工作强度，且大大提高了听力障碍人群发音的自然度。

摘要： 一种脑卒中后构音障碍患者言语康复训练装置，有效的解决了常规一种脑卒中后构音障碍患者言语康复训练装置功能较为单一，只能通过医护人员或者家属来带动患者进行言语的训练，增加了医护人员以及家属的工作量，不能通过随机出现汉字或者声母韵母来对患者进行针对性的构音训练，并且随机性不能发生改变，导致在锻炼的过程中会出现训练语言单一的情况，导致患者锻炼的意愿降低，并且患者由于一直坐着锻炼会导致臀部的酸痛，现有的锻炼装置也无法对患者的臀部进行按摩的问题，包括底座，所述底座的上端前部固定连接有支撑板，支撑板的中部前端转动连接有可圆周转动的摆动杆，摆动杆内滑动连接有可上下移动的螺纹块。

摘要： 本实用新型公开了一种言语训练用言语康复点读设备，包括底座，所述底座的上端安装有顶盖，所述底座的内部从左到右放置有USB数据线、用户手册、言语训练资源教材、点读训练笔和电源适配器，且言语训练资源教材上涂有二维码，所述点读训练笔的内壁从上到下依次固定有扬声器、语音播报模块、图像处理模块、处理器、储存卡、光学传感器和电池，且点读训练笔的前端固定有显示屏和开关，所述点读训练笔的右端开设有充电接口，所述底座的前端固定有固定块，且固定块之间焊接有固定轴，所述固定轴上安装有把手。本实用新型通过设置点读训练笔、把手、二维码和显示屏，解决了言语康复效果较差，和点读笔只会语音，降低训练康复效率的问题。