言语反讽

摘要： 从小说到电影,影视改编从未停止脚步。2016年首映的电影《不成问题的问题》便是改编自老舍先生的同名小说。而修辞,尤其是反讽的修辞手法是原作尤为突出的亮点。但在改编过程中,由于叙事媒介发生变化,如何处理修辞成为棘手的问题。以罗兰·巴特的二级符号系统为理论基础,本文探讨了电影《不成问题的问题》在实现反讽效果上与原著小说的异同及特色。

摘要： 言语反讽不仅是文学艺术创作的一种常见修辞手法,也是人们日常会话中常用的交际策略之一。基于格莱斯会话含义理论对美国情境喜剧《生活大爆炸》中反讽话语违反质、量、关系和方式四条会话准则进行分析,通过进一步探究其深层次的会话含义,发现言语反讽伴有各种语用效果。

摘要： 《芳华》中的反讽叙事的艺术特征以其悖逆性形态使作家的作品别具一格.严歌苓以第一人称的叙述视角构筑了一群青春懵懂的少男少女们别样的芳华图景,作品依托言语反讽、情境反讽的叙述形态起承转合,凭借不可靠叙述者与隐含读者相背离的叙述手段隐晦达意,令读者在阅读中思索作者运用反讽叙事的真实意图,体察现实,反照自我.

摘要： 作为一种常见的修辞手法,言语反讽的生成始于认知主体的意向性。实现言语反讽表达的手段是心理随附性,反讽的内容是涌现事物及其涌现的新质。言语反讽的表征与其主体心理感受之间看似背离或对立的,实则是有相关联系的。在心智哲学视域下分析言语反讽,能够使人们更加清楚了解言语反讽生成过程中语言与心智的关系。这不仅有利于加深人们对于言语反讽的理解,也更有利于心智哲学的运用与发展。

摘要： 在诗歌《阿巴斯的故事》中,诗人艾哈迈德·玛塔尔善于运用各种语言符号、内涵名称和形容词来凸显言语反讽在文学话语中的有效作用.而关联理论认为,应从读者理解作者或诗人意图的心理过程来推导诗歌效果.以Sperber与Wilson的关联理论为理论依据,从明示推理与最佳关联两个不同的层面深入探讨著名诗人艾哈迈德·玛塔尔《阿巴斯的故事》中的词汇反讽与隐性回声共鸣等言语反讽艺术,以此揭示诗人想要传达的信息.

摘要： 反讽,作为一种文学手法,指在特定的上下文中,采用说此指彼的方式以达到增加言语力量的效果.戏剧大师易卜生在《玩偶之家》中运用的反讽主要体现在言语反讽、情境反讽和戏剧反讽上.易 卜生对反讽运用的意义在于充分表达对当时资本主义法律和社会现实的鞭挞.本文将运用文本分析法对剧中的反讽现象进行详细阐述,使读者了解反讽的言外之意,从而更加了解易 卜生的写作意图.

摘要： 显性反讽标记在言语反讽和情景反讽中的分布有着显著的差异,这种差异可以在元语用理论的分析框架下得到深入、统一的阐释:作为元语用指示语,显性反讽标记是使用者的元语用意识在语言层面的体现,使用者对反讽标记词与反讽行为之间的概念距离阻止了言语反讽中显性标记的使用,情景反讽则无此概念距离,因而显性反讽标记在情景反讽中不受限。而情景反讽中,反讽标记体现了使用者对这种语言行为的操控,有助于使用者构建反讽情景、进行评价和表明立场,以及为受话者提供解读框架。

摘要： 作为一种常见的修辞手法,言语反讽的生成始于认知主体的意向性.实现言语反讽表达的手段是心理随附性,反讽的内容是涌现事物及其涌现的新质.言语反讽的表征与其主体心理感受之间看似背离或对立的,实则是有相关联系的.在心智哲学视域下分析言语反讽,能够使人们更加清楚了解言语反讽生成过程中语言与心智的关系.这不仅有利于加深人们对于言语反讽的理解,也更有利于心智哲学的运用与发展.

摘要： 作为一种修辞性语言,反讽,经常被人们用来间接表达一个人内心的复杂情感.在《雾都孤儿》中,狄更斯通过小说中人物口中的反讽表达给读者提出了一些非常现实的社会问题.狄更斯在小说中所展现的反讽涵盖了言语反讽、情境反讽以及戏剧反讽.他对反讽运用的意义在于他想借此批评《英国济贫法》来触动民情.该研究的目的 旨在让读者了解反讽的言外之意,以便帮助他们最终明白狄更斯的写作意图.

摘要： 一种用于训练多语言语音识别网络的方法包括：提供与预定语言相对应的话语数据集；在话语数据集中插入语言标识(ID)标签，其中，话语数据集中的每一个由语言ID标签中的每一个来加标签；将加标签的话语数据集级联；从话语数据集生成初始网络参数；根据预定序列选择初始网络参数；以及用一系列所选择的初始网络参数和级联的加标签的话语数据集迭代地训练端到端网络，直到训练结果达到阈值。

摘要： 本发明公开一种对录取的语音数据的基于核心语提取的言语内容分析系统和利用该系统的索引方法及言语内容分析方法。该系统的索引部用于输入语音数据并按照帧单位执行音素基准的语音识别来形成音素格，对由多个帧构成的限制时间的帧生成被分割的索引信息并存储于索引数据库，其中被分割的索引信息包括按不同的限制时间的帧形成的音素格。检索部用于将用户输入的核心语作为检索语，对索引数据库中存储的被分割的索引信息通过音素基准的比较而检索与所述检索语相一致的音素串，对相一致的音素串通过精密的声学分析来找出与检索语相应的语音部分，分析部用于通过所述检索部检索的检索结果分析主题语并输出给用户，从而能够对所述语音数据的言语内容进行分析。

摘要： 本发明公开了一种基于实时言语多维建模的言语障碍多维测量系统，包括采集装置，其采集言语数据；计算装置，计算言语数据的参数值；及判断装置，其将参数值与言语数据的标准数值范围进行对比，若参数值在标准数值范围内，则表示不存在言语障碍；若参数值低于或高于标准数值范围，则表示存在言语障碍并判断存在的言语障碍类型。本发明可以更全面地反映言语障碍的问题，使得言语障碍患者的评估更加精确，并使得其康复训练更加全面且具有针对性。本发明还公开了一种基于实时言语多维建模的言语障碍多维测量方法。

摘要： 一种基于汉语言语测听动态词表的汉语言语自动测听方法属于言语测听技术领域，其特征在于使用一种由指定长度的必测词表和不定长度的隐含词表组成的言语测听词表。必测词表是指从语音文件的声学特征的角度对声韵母进行听感分类和清晰度计算，并以此为核心而编制的言语测听词表。隐含词表是对必测词表的扩充，是受试者对必测词表项听辨错误时所选择的补充测试项的集合，补充测试项与该必测词表听辨错误项的声韵母属于同一声韵母分类。从而组成多个等价的言语测听动态词表并通过隐含词表项对必测词表听辨错误项进行补偿测试的言语测听软件，测听过程在一个汉语言语测听系统中通过软件系统自动化完成，相比传统测听系统，具有更高的测试效率、测试信度和等价性。

摘要： 一种用于训练多语言语音识别网络的方法包括：提供与预定语言相对应的话语数据集；在话语数据集中插入语言标识(ID)标签，其中，话语数据集中的每一个由语言ID标签中的每一个来加标签；将加标签的话语数据集级联；从话语数据集生成初始网络参数；根据预定序列选择初始网络参数；以及用一系列所选择的初始网络参数和级联的加标签的话语数据集迭代地训练端到端网络，直到训练结果达到阈值。

摘要： 本公开内容涉及使得能够实现个性化声音用户接口的言语识别系统和方法。更具体地，本公开内容涉及将基于语义的自学习言语识别系统与可选地集成有自然语言处理系统的言语到文本系统组合。经组合的系统具有自动且持续地训练基于语义的言语识别系统和提高识别准确性的优点。

摘要： 本发明公开一种对录取的语音数据的基于核心语提取的言语内容分析系统和利用该系统的索引方法及言语内容分析方法。该系统的索引部用于输入语音数据并按照帧单位执行音素基准的语音识别来形成音素格，对由多个帧构成的限制时间的帧生成被分割的索引信息并存储于索引数据库，其中被分割的索引信息包括按不同的限制时间的帧形成的音素格。检索部用于将用户输入的核心语作为检索语，对索引数据库中存储的被分割的索引信息通过音素基准的比较而检索与所述检索语相一致的音素串，对相一致的音素串通过精密的声学分析来找出与检索语相应的语音部分，分析部用于通过所述检索部检索的检索结果分析主题语并输出给用户，从而能够对所述语音数据的言语内容进行分析。

摘要： 本发明公开了一种基于实时言语多维建模的言语障碍多维测量系统，包括采集装置，其采集言语数据；计算装置，计算言语数据的参数值；及判断装置，其将参数值与言语数据的标准数值范围进行对比，若参数值在标准数值范围内，则表示不存在言语障碍；若参数值低于或高于标准数值范围，则表示存在言语障碍并判断存在的言语障碍类型。本发明可以更全面地反映言语障碍的问题，使得言语障碍患者的评估更加精确，并使得其康复训练更加全面且具有针对性。本发明还公开了一种基于实时言语多维建模的言语障碍多维测量方法。

摘要： 本申请提供了一种用于言语障碍训练仪的操作平台和言语障碍康复训练仪，其中，用于言语障碍训练仪的操作平台适用于大多数的桌面操作设备，方便配件的收纳与桌面的整洁，该操作平台包括台面1，所述台面1上至少开设有存放言语障碍康复训练仪配件的第一储物槽101和第一盖板106，所述第一储物槽101内设有分隔板103，所述第一储物槽101内被所述分隔板103分隔为第一储物腔室1012和功能滑轨腔室1011，所述功能滑轨腔室1011内设有滑轨104，所述滑轨104方向自所述功能滑轨腔室1011至所述第一储物腔室1012方向而设，所述第一盖板106上设有滑块107并通过所述滑块107滑动于所述滑轨104而滑动盖设于所述第一储物腔室1012。

摘要： 本实用新型公开了一种言语训练用言语康复点读设备，包括底座，所述底座的上端安装有顶盖，所述底座的内部从左到右放置有USB数据线、用户手册、言语训练资源教材、点读训练笔和电源适配器，且言语训练资源教材上涂有二维码，所述点读训练笔的内壁从上到下依次固定有扬声器、语音播报模块、图像处理模块、处理器、储存卡、光学传感器和电池，且点读训练笔的前端固定有显示屏和开关，所述点读训练笔的右端开设有充电接口，所述底座的前端固定有固定块，且固定块之间焊接有固定轴，所述固定轴上安装有把手。本实用新型通过设置点读训练笔、把手、二维码和显示屏，解决了言语康复效果较差，和点读笔只会语音，降低训练康复效率的问题。