解题方略
解题方略的相关文献在2002年到2022年内共计79篇,主要集中在教育、社会学、数学
等领域,其中期刊论文79篇、专利文献126篇;相关期刊69种,包括赤子、考试与招生、文学教育等;
解题方略的相关文献由71位作者贡献,包括孙双武、王广清、魏群等。
解题方略
-研究学者
- 孙双武
- 王广清
- 魏群
- 叶柱轩
- 朱京霞
- 朱增
- 牛同生
- 王芳
- 谭凤兰
- 贾林柏
- 赵苹
- 邹春盛
- 丁玉民
- 侯兰柱
- 兰利华
- 冯瑶琼
- 刘丹
- 刘宗荣
- 刘淑芳
- 吕红英
- 周峰
- 唐小凤
- 孙书凯
- 宗美琴
- 张建民
- 张遥
- 忻传森
- 戎凯
- 朱冠蓉
- 朱国干
- 李仰臣
- 李向丽
- 李春伦
- 杨井民
- 杨仕明
- 杨长才
- 林福茂
- 武鹏相
- 毛若丹
- 江宁
- 汪波
- 汪红霞
- 沈君飚
- 滕芳梅
- 王久福
- 王兆平
- 王兆平1
- 王凡
- 王有才
- 王礼平
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江宁
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摘要:
议论文是一种剖析论述事理,提出自己意见、主张的文体。议论文的作者往往通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定某观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文作为中考实用类文本阅读的考查类型之一,近几年来多次出现在全国各地的中考试卷中。但从学生的答题情况来看,学生对议论文阅读的常考题型和解题方略掌握不到位。下面我们结合2021年江苏省十三市中考试卷中出现的议论文阅读理解题,针对其常考题型与解题方略浅做分析。
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武鹏相
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摘要:
阅读作为英语教学的重点部分,在高考中更是得以体现,其所占比分值亦是相对较高,从近年来的高考试卷中不难看出,阅读题目的篇幅基本在4-5篇左右,可见阅读理解的重要性。本文将以其中的说明文以及议论文为主要阐述对象,针对这两种阅读文的高考题型的解题方案进行分析,以促进学生得以掌握解题的技巧。
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钱汉江
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摘要:
【考点聚焦】论据,是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和根据。任何论点,只有被充分的根据作证明后,才具有说服力。没有根据的论点,即使正确、深刻,也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时,也必须提出充足有力的根据。比如赞成什么,为什么赞成,认为某种现象不好,根据是什么,这样才能做到有根据,以理服人。论据可分为事实论据和道理论据两种。
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刘丹
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摘要:
小学数学教师应该高度重视学生学以致用的能力,使得学生懂得怎么解答应用题,也掌握一整套应用题的解题方略,助学生提升应用题的解题能力和解题正确率,让其得到重大的提升和进步。小学数学教师在开展课程教学的同时,需要结合各式各样的教学创新方法,能够使得学生在学习应用题的过程中,全面地提升个人的学习兴趣,使得学生体会到数学应用题的学习乐趣,也能够把内在的知识点彻底搞透、搞懂,使得自己取得进步。
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杨井民
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摘要:
高中物理习题中,经常会出现关于液体流、气体流、离子流(电子流)、光子流等流体问题,我们把这类问题统称为“流体问 题”。不少同学觉得此类问题抽象难懂,其实只要学会建立合 理的物理模型,掌握正确的方法,解答此类问题就变得容易许多。对于液体流,可选取一定时间Δt内质量为Δm的液柱为研 究对象;对于气体流、离子流(电子流)、光子流通常是以一定时 间Δt内的体积为ΔV的粒子作为研究对象;求解作用力问题一般采用动量定理,求解功能问题一般采用动能定理。
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朱冠蓉;
陈荣
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摘要:
非连续性文本阅读是近两年高考复习的热点和重点,由于学生在高中课堂学习中接触此类文本的机会不多,因而在解题过程中存在一定的难度.本文旨在结合近两年全国卷真题,探究该题型的具体解题方略,以期提高复习效率.