解题指导

摘要： 在初中化学的习题当中,往往会将化学反应中的一些量的变化画成图像,以此形式对学生们的化学能力进行考察.这类题目有着直观、体感简要但同时涉及到知识面广的特点.本文主要围绕新课程背景下初中化学图像类问题的分析思路以及具体解答过程进行分析与研究,并且在文章中结合具体的化学图像题目给出比较详细的解题解析,从而使学生们在解答图像类问题的时候能够结合分析内容独立探索解题方法,提升学生个人分析能力与解题能力,为今后的初中化学题目设计者以及教材编写相关人员提供一定的理论支撑.

摘要： 2021年高考化学中离子方程式的书写能充分体现高考命题改革中知识立意向能力立意的转变,所占分值与往年相比稳中有升.本文例谈2021年高考化学试题中离子方程式的书写考查类型及解题指导.

摘要： 小说阅读的考查着重围绕其体裁特点,具体说就是从人物以及人物的语言、表达技巧、情节、环境等方面设题考查。同时,注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴,探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神,对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。

摘要： 做题、讲题、考试占据了高三师生大量的时间和精力.多年以来,试题虽然千变万化,学生暴露出的问题却异常一致且稳定.笔者认为,如审题不清、信息不全和逻辑混乱等问题,都能够通过有效的结构化思维培养得到改善.本文以具体试题为例,将“结构化”这一思维工具运用于解题指导、帮助学生进行有序思考和条理分析的操作及实践.

摘要： 出题方向1.出题量最大,也是最难把握的方向——同词根不同词类之间的相互转换常考的相互转换词类有四种:名词、动词、形容词、副词名词→动词、形容词动词、形容词→名词动词→形容词形容词→动词形容词→副词副词→形容词做这样的转换需要我们平时大量的积累,建立词根词缀的概念,多掌握常用的词缀灵活变通。

摘要： 高中数学选修2—3教材第一章学习了计数原理知识,本节课主要讲解排列、组合、简单计数问题。能够灵活运用排列、组合知识求解有关个数问题,是高考对该部分知识考查的具体要求,因此唯有掌握基本知识、熟悉常用解题技巧,方可在具体解题时做到游刃有余。一、熟练掌握:常用解题指导1.从思想方法的角度看,分类加法计数原理的运用是将一个问题进行"分类"思考;分步乘法计数原理的运用是将一个问题进行"分步"思考。处理简单计数问题时,要注意这两种思想方法的灵活、综合运用。2.区分某一问题是排列还是组合问题,关键是看选出的元素与"顺序"是否有关。若有关,就是排列问题;若无关,就是组合问题。

摘要： cqvip:出题方向1.出题量最大,也是最难把握的方向——同词根不同词类之间的相互转换常考的相互转换词类有四种:名词、动词、形容词、副词名词→动词、形容词动词、形容词→名词动词→形容词形容词→动词形容词→副词副词→形容词做这样的转换需要我们平时大量的积累,建立词根词缀的概念,多掌握常用的词缀灵活变通。

摘要： 在全国新课改浪潮下,英语试卷的难度再度加大,更加注重对学生综合素质的考核。在英语试卷中完形填空的分数所占的比重是非常大的,因此我们应该重视形型填空的提分,其中,逆向思维的应用为英语提分提供了很大的空间,起到了很关键的作用。“逆向思维”一词更多的是“运用解题技巧”这个身份出现在人们面前的。本文讲解应用逆向思维在教学中对解决完形填空问题的一些帮助。

摘要： 现在的初中英语教学中,由于要面对应试的要求,教学中的知识点过多,范围较广,很多学生在学习的过程中对于知识的掌握达不到很好的效果,在英语课堂当中,多数学生存在着知识掌握不到位的情况,这就导致在解题的过程中时常会出现一些错误,无法将课堂学到的知识点巧妙地应用到习题当中去,学生在英语课堂的学习效果很难有进一步的提升。在初中英语的学习过程中,句型转换占据较大的一个部分,将这部分内容消化对于提高初中的英语水平有非常大的帮助,如何巧妙地将这部分知识传授给学生是需要教师分析与思考的。

摘要： 在初中的物理学科学习中,电学是很重要的部分。由于电学涉及大量的计算,很多学生在学习过程中都感觉十分困难。本文对初中物理电学计算题常用公式进行介绍,对初中物理电学计算题的解题顺序进行梳理,探讨教师在开展物理电学计算题教学时可以借鉴的思路。

摘要： 本发明提供引导从规定位置向与上述规定位置不同的其他位置的移动的视觉指导装置。视觉指导装置具备：图像数据取得部(111)，取得从规定位置观察机械(30)的图像数据、和从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据；图像变换部(112)，制作通过一个以上的纵横比变换了由图像数据取得部(111)取得的从规定位置观察机械(30)的图像数据而得的一个以上的图像数据；和指导显示控制部(113)，使显示部(20)依次显示从规定位置观察机械(30)的图像数据、由图像变换部(112)制作的一个以上的图像数据、以及从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据，由此引导从规定位置到与该规定位置不同的其他位置的移动。

摘要： 包括：第一检测器(A)，检测出使用者可否按照命令成功执行从训练菜单选择的程序所对应的指导内容，作为适用结果；第二检测器(B)，检测出可否出现所述指导内容的效果，作为适合结果；记录部(14)，将所述适用结果及所述适合结果与程序识别信息一并加以累积记录，作为执行结果；以及运算部(13)，基于所述记录部中所记录的一个以上的执行结果，针对每个程序，计算出所述适合结果为可的执行结果的个数相对于所述适用结果也为可的执行结果的个数的比例，作为适合率。

摘要： 指导报告装置包括：指导音存储单元，用于存储对每个指导所设定的指导音；音量设定单元，用于设定指导音的音量；音量存储单元，用于存储由音量设定单元所设定的音量；以及输出单元，以与音量存储单元的指导音对应的设定音量，输出指导音。

摘要： 本发明提供一种应用题解题知识库的构建方法、装置及应用题解题机器人，所述方法包括：构建数学知识子库和构建常识知识子库；将所述数学知识子库和所述常识知识子库联立，构成应用题解题知识库，并分别为所述数学知识子库和所述常识知识子库配置对应的查询接口。本发明充分考虑到数学应用题解题相关的知识内容不仅包含数学知识内容，还包括常识知识内容，且这两部分知识内容存在非常大的差异，故将应用题解题知识库设计为两个子库，以针对两个子库的不同特点，采用不同方法分别进行内容获取及构建，获取到的应用题解题知识库能有效、准确地辅助应用题自动解题系统的开发，从而可以大大提高应用题自动解题系统的解题准确性。

摘要： 本发明提供一种应用题解题知识的生成方法、装置及应用题解题机器人，包括：获取与用户输入的目标应用题相对应的输入文本；对输入文本进行分句，并为获取到的每个文本分句设置对应的句子编号；获取每个文本分句相关的名词性内容，构成名词内容识别知识；根据每个文本分句相关的名词性内容及其对应的句子编号，从预先构建的知识库中匹配出输入文本相关的名词内容扩展知识。本发明提供的应用题解题知识的生成方法、装置及应用题解题机器人，可以生成应用题本身不包含但对解题价值很大的名词内容扩展知识，从而可以更有效地辅助应用题相关的各类系统的开发，能一定程度上提高各类系统的解题准确性。

摘要： 本申请提供解题模型的训练方法及装置、解题公式生成方法及装置，其中所述解题模型的训练方法包括：获取题干信息和所述题干信息对应的解题公式；将所述题干信息输入至解题模型的编码器中进行编码，获得所述题干信息对应的编码向量；将所述编码向量输入至所述解题模型的解码器中进行解码，获得所述题干信息的解码结果；根据所述解码结果和所述解题公式确定损失值；根据所述损失值调整所述解题模型的参数以训练所述解题模型。

摘要： 本申请涉及一种解题模型的训练方法及装置、解题方法及装置。所述方法包括：获取待解答样本文本和答案标签；对所述待解答样本文本进行预处理，生成目标样本文本；将所述目标样本文本输入至解题模型的编码器进行编码，生成目标样本文本的编码向量；将所述编码向量输入至解题模型的解码器中进行解码，生成样本答案；将所述样本答案与所述答案标签进行计算确定损失值；基于所述损失值对所述解题模型进行迭代训练，直至达到训练停止条件。

摘要： 本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种解题辅助方法及解题辅助客户端，该方法包括：在检测到用户进入某一题目的解题界面时，记录用户的解题时长；在解题时长大于或等于预设时长时，输出语音询问信息，该语音询问信息用于询问用户是否需要提供解题思路；接收用户输入的语音答复信息，根据语音答复信息识别用户意图；在用户意图指示需要提供解题思路时，获取用户在解题界面的解题过程，检测在解题过程中停留的解题步骤，并输出解题步骤对应的解题思路。实施本发明实施例，能够培养用户的解题思维和自主思考能力，提高学习效率。

摘要： 本申请具体地公开了一种就业指导平台用智能就业指导系统及其指导方法，其通过从语义信息获得能够充分表达所述待就业高校大学生的信息以及所述用人招聘单位的招聘信息的高维特征，进一步再计算用于表示双方信息之间的关联的转移矩阵，并对其进行包括邻域均值和邻域差分均值的邻域处理，以保证每个位置的邻域位置相对于其的排列不变性，从而提高了所述特征图的分类准确性。这样，可以提高所述待就业高校大学生的信息与所述用人招聘单位的招聘信息之间的匹配度，进而提高大学生的就业率。

摘要： 本发明提供引导从规定位置向与上述规定位置不同的其他位置的移动的视觉指导装置。视觉指导装置具备：图像数据取得部(111)，取得从规定位置观察机械(30)的图像数据、和从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据；图像变换部(112)，制作通过一个以上的纵横比变换了由图像数据取得部(111)取得的从规定位置观察机械(30)的图像数据而得的一个以上的图像数据；和指导显示控制部(113)，使显示部(20)依次显示从规定位置观察机械(30)的图像数据、由图像变换部(112)制作的一个以上的图像数据、以及从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据，由此引导从规定位置到与该规定位置不同的其他位置的移动。