解题对策

摘要： 函数知识是初中数学教学重要的内容,同时也是中考数学试卷常见的题型.但函数知识对初中生而言比较抽象,学习起来存在着一定的困难,无法扎实掌握函数题的解题思路和技巧,同时也会有一些畏惧心理,从而影响到中考试卷中函数应用题的解答和后续高中函数的学习,但二次函数的学习有利于培养学生的思维能力.因此,初中数学教师必须采取有效的措施,让学生掌握函数应用题解答的思路和技巧,消除畏惧心理.本文对此进行了分析探究,希望能为广大同仁的函数教学提供参考.

摘要： 小学数学教学一直以来是一个难题,关于小学数学的教育我们应该深入的研究,因为小学数学是一门很重要的基本课程,数学教育中的应用题是重中之重,因为应用题贯穿整个数学的学习,可以说是无处不在的。对待这些现状问题,我们系统的论述这些问题及其对策的研究。

摘要： 守恒法是高中化学较为基础的解题方法,遇到难度较大的题型时应用守恒法会使解题过程更加清晰简练.守恒法可以应用的范围之分十分广泛,在高中化学的学习中,学生如果可以熟练掌握守恒法的应用,解题时他们的逻辑会更加清晰,无疑是为他们的节约解题时间,提高解题的效率.首先对守恒法的具体内容进行解释,接着分析了守恒法在高中化学解题方法中的积极影响,最后为高中生更好得将守恒法应用到解题过程中提出了几点建议.

摘要： 数学一直以来都是中考体系中的重要考核课程, 同时对于初中生来讲也是一门具有较高难度的学科。在中考 试题设计的过程中,为了拉开分值所占的空间范围,出题教师 通常在试卷最后一题增加难度,达到压轴的效果。随着素质改 革深化落实,中考数学在压轴题的设计方向上也发生重要转 变。鉴于此,本文主要就压轴题的发展趋势,以及具体的解题 对策展开有效分析。

摘要： 历史解释是《普通高中历史课程标准》(2017年版)规定的五大核心素养之一。该素养要求我们客观叙述历史事实,正确解释历史事物。1.目的性解释目的性解释是指以一定的历史情境为前提,对历史人物等的动机及目的进行理性分析和客观评判。

摘要： 核心素养是学生应该具备的能够适应社会发展和终身发展的关键能力,是以人为本的教学理念。其主要包括三个方面的内涵:文化基础,自主发展和社会参与。高中语文阅读是教学和考试的重点,在高考中占有十分重要的分量,对阅读解题的方法和技巧进行研究,在核心素养理念的指导下开展,有助于学生良好语文素养和阅读能力的提升。

摘要： 本发明提供一种应用题解题知识库的构建方法、装置及应用题解题机器人，所述方法包括：构建数学知识子库和构建常识知识子库；将所述数学知识子库和所述常识知识子库联立，构成应用题解题知识库，并分别为所述数学知识子库和所述常识知识子库配置对应的查询接口。本发明充分考虑到数学应用题解题相关的知识内容不仅包含数学知识内容，还包括常识知识内容，且这两部分知识内容存在非常大的差异，故将应用题解题知识库设计为两个子库，以针对两个子库的不同特点，采用不同方法分别进行内容获取及构建，获取到的应用题解题知识库能有效、准确地辅助应用题自动解题系统的开发，从而可以大大提高应用题自动解题系统的解题准确性。

摘要： 本发明提供一种应用题解题知识的生成方法、装置及应用题解题机器人，包括：获取与用户输入的目标应用题相对应的输入文本；对输入文本进行分句，并为获取到的每个文本分句设置对应的句子编号；获取每个文本分句相关的名词性内容，构成名词内容识别知识；根据每个文本分句相关的名词性内容及其对应的句子编号，从预先构建的知识库中匹配出输入文本相关的名词内容扩展知识。本发明提供的应用题解题知识的生成方法、装置及应用题解题机器人，可以生成应用题本身不包含但对解题价值很大的名词内容扩展知识，从而可以更有效地辅助应用题相关的各类系统的开发，能一定程度上提高各类系统的解题准确性。

摘要： 本申请提供解题模型的训练方法及装置、解题公式生成方法及装置，其中所述解题模型的训练方法包括：获取题干信息和所述题干信息对应的解题公式；将所述题干信息输入至解题模型的编码器中进行编码，获得所述题干信息对应的编码向量；将所述编码向量输入至所述解题模型的解码器中进行解码，获得所述题干信息的解码结果；根据所述解码结果和所述解题公式确定损失值；根据所述损失值调整所述解题模型的参数以训练所述解题模型。

摘要： 本申请涉及一种解题模型的训练方法及装置、解题方法及装置。所述方法包括：获取待解答样本文本和答案标签；对所述待解答样本文本进行预处理，生成目标样本文本；将所述目标样本文本输入至解题模型的编码器进行编码，生成目标样本文本的编码向量；将所述编码向量输入至解题模型的解码器中进行解码，生成样本答案；将所述样本答案与所述答案标签进行计算确定损失值；基于所述损失值对所述解题模型进行迭代训练，直至达到训练停止条件。

摘要： 本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种解题辅助方法及解题辅助客户端，该方法包括：在检测到用户进入某一题目的解题界面时，记录用户的解题时长；在解题时长大于或等于预设时长时，输出语音询问信息，该语音询问信息用于询问用户是否需要提供解题思路；接收用户输入的语音答复信息，根据语音答复信息识别用户意图；在用户意图指示需要提供解题思路时，获取用户在解题界面的解题过程，检测在解题过程中停留的解题步骤，并输出解题步骤对应的解题思路。实施本发明实施例，能够培养用户的解题思维和自主思考能力，提高学习效率。

摘要： 本发明提供了一种基于解题思路和知识点的试题相似度计算方法，包括整理试题特征信息形成知识点类特征集和解题思路类特征集，其中一方面以Jaccard系数作为两试题之间的知识点相似度，另一方面从试题解题思路的角度出发，考量两试题之间的相似性，其中利用Skip‑gram模型将解题思路中的语料信息转换为相对应的词向量，进而以计算词向量之间欧氏距离的方式，评价试题之间的相似度，最终与知识点相似度相结合，提升数学类试题相似度评价的准确性，尤其是能够避开数学题中不同符号图表所带来的干扰。

摘要： 本说明书提供解题模型的训练方法及装置，其中所述解题模型的训练方法包括：获取题干样本，以及所述题干样本对应的数字算式；提取所述题干样本中的数字单元，确定所述数字单元对应的字符标记单元；根据所述字符标记单元更新所述数字算式，获得样本字符表达式；利用所述样本字符表达式和所述题干样本对初始解题模型进行训练，直至获得满足训练停止条件的目标解题模型。有效的保证了训练后的解题模型的预测精准度，并提高了解题模型的训练效率。

摘要： 本发明公开了一种具有防摔功能的智能解题笔，属于辅助学习设备技术领域，解题笔本体的一表面固定安装有显示屏，解题笔本体的另一表面固定安装有摄像头，解题笔本体的一端设有扫描头，解题笔本体的表面滑动套接有对称的左防护罩和右防护罩，左防护罩和右防护罩的端面均设有收纳槽，该具有防摔功能的智能解题笔设置的左防护罩和右防护罩，以及收纳槽内设置的减震垫，可以避免解题笔与物体直接磕碰，而且减震垫具有缓冲减震的功能，大大的提高了解题笔的防摔性能，而且在使用解题笔时，左防护罩和右防护罩可以向两端打开当做把手使用，使得解题笔在不增加原有尺寸的情况下，可以增加显示屏尺寸，提高显示内容清晰性。

摘要： 本发明公开了一种连线匹配试题的自动解题方法、装置及存储介质，所述连线匹配试题的自动解题方法，包括：获取连线匹配试题的文本信息，将所述文本信息结构化处理得到待匹配的至少两部分文本信息集合texts_a、texts_b、……；计算各部分文本信息集合texts_a、texts_b、……中的文本特征信息，用于判断采用何种算法进行匹配打分；根据所述匹配打分的结果采用最大权匹配算法针对各部分文本信息集合texts_a、texts_b、……中的文本进行匹配；回溯连线匹配试题的结构信息生成自动解题答案。本发明的连线匹配试题的自动解题方法实现了不同题型的连线匹配试题的自动解答，而且针对不同的题型采用不同的算法，确保连线匹配试题自动解答的准确性。

摘要： 本实用新型公开了一种小学奥数解题记忆用游戏屋，涉及游戏屋技术领域，包括第二支撑板，所述第二支撑板的正面上方安设有散热网，且第二支撑板的背面周围焊接有固定框，所述固定框的两侧安装有合页，且固定框通过合页连接有第一支撑板，所述固定框的背面上下两侧均内嵌有第一磁块，所述第一支撑板的背面上下两侧均安装有第二磁块，且第一支撑板的背面中央安设有收纳袋，所述第二支撑板的背面上方内嵌有触摸屏。本实用新型中，设置有滚筒、可触摸护眼膜、第二磁条以及第一磁条，向下拉动第二磁条，直至第二磁条与第一磁条相接触，此时可触摸护眼膜就能够将触摸屏遮住，能够有效过滤掉触摸屏发出的蓝光，有助于保护孩子的视力。