解释结构模型法
解释结构模型法的相关文献在1995年到2022年内共计71篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文65篇、会议论文5篇、专利文献1991283篇;相关期刊61种,包括开发研究、内蒙古民族大学学报、时代人物等;
相关会议5种,包括中国企业运筹学第六届学术年会、第21届全国计算机新科技与计算机教育学术大会、2004’全国软件与应用学术会议(NASAC)等;解释结构模型法的相关文献由166位作者贡献,包括刘长红、孙涛、张淑娥等。
解释结构模型法—发文量
专利文献>
论文:1991283篇
占比:100.00%
总计:1991353篇
解释结构模型法
-研究学者
- 刘长红
- 孙涛
- 张淑娥
- 时宇
- 谢奉哲
- 任重鲁
- 冼伟铨
- 刘善洋
- 刘建国
- 吴彦文
- 吴郑红
- 岳玺中
- 李金玲
- 杨立斌
- 毛静馥
- 王景慧
- 王莉媛
- 许新华
- 赵新
- 赵程
- 迟沫涵
- 郭晓琴
- 黄嘉成
- LIANG Ying
- 乔乐中
- 于杰
- 于桓凯
- 伏俊宇
- 何建佳
- 何景师
- 余浩
- 刘志娟
- 刘新
- 刘昌林
- 刘耀鹏
- 刘芬
- 刘长石
- 刘鼎
- 单美红
- 卢子芳
- 卢慕稚
- 印超
- 吴伟仁
- 吴坚
- 吴群红
- 吴金花
- 周倜
- 周园
- 唐玉华
- 姚令侃
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李明雨;
高鲁;
许宏伟
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摘要:
为提高合成旅装备维修保障任务测算精准度,从相关概念入手,遵循影响因素确定的基本原则,运用解释结构模型法(ISM)对其装备维修保障任务测算的影响因素进行层次分析,从基于作战任务、装备运用、作战对手、战场环境视角确定相应的关键因素,为其赋权量化研究奠定基础,明确部队战时应对举措的优先级,为装备保障的组织筹划和降低损耗提供参考。
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杜亚丽;
单美红
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摘要:
随着疫情的常态化发展,如何促进后疫情时代工程项目组织韧性的培育,提高工程项目组织应对风险的能力成为重要课题。基于此,对影响工程项目组织韧性的因素进行系统分析,通过文献研究法和专家咨询法识别出20个组织韧性的影响因素,运用DEMATEL-ISM方法,构建了DEMATEL散点图及ISM层级拓扑图,从而系统、清晰地呈现出工程项目组织韧性影响因素之间的可视化关系,进而对因素的重要程度及因果关系进行深入剖析。分析结果表明:“社会资本、组织学习、组织承诺”为组织韧性的根本因素,“组织领导、组织敏捷性、人力资本、积极情绪、战略共识”五方面因素指标具有较高的影响度及中心度,“组织协调”的被影响度最高。基于研究结果,提出了优化提升工程项目组织韧性的对策建议。
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田雷;
刘新;
陈琦
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摘要:
针对高速铁路安全风险,通过分析铁路局集团公司日常安全问题检查记录,结合过往高速铁路安全事故的诱因,从设备养护维修、行车和客运人员作业及日常安全管理3个方面,提出14项高速铁路作业过程中人的不安全行为项点,作为影响高速铁路作业安全的人为因素分析的基础。联合DEMATEL法及ISM法,分析各项不安全行为间的影响关系及作用路径,引入灰数理论,降低专家在进行关联关系评估中存在的不准确性,构建Grey-DEMATEL-ISM集成方法,以此分析人的不安全行为对于高速铁路作业过程的影响情况。通过对各项人的不安全行为进行分层研究,发现各项点间存在着复杂的影响关系,其中加强对规章制度的制修订管理、提升人员培训水平和技术管理是降低人为因素对铁路作业安全影响的根本方法,为高速铁路日常安全管理提供决策支撑。
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韩心星
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摘要:
在企业的应急管理过程中,为满足实时应急决策需求,需要对企业的应急能力进行评估.首先,从应急预防、应急准备、应急响应、应急恢复四个阶段梳理得出一般企业的应急能力评估指标体系;其次,将所有应急能力评估指标取其乐观状态作为企业应急情景的基本事件;最后,综合采用交叉影响分析法和解释结构模型法对企业的应急情景进行构建和推演.研究结果表明:运用该情景构建与推演方法来评估企业的应急能力合理可行,推演结果可以得到提高企业应急能力的最有效措施或措施组合,对于企业的应急管理决策具有指导意义.
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张克俊;
方茜
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摘要:
城乡问题追根究底要回到人的问题,因此劳动力流动是关键.影响城乡劳动力流动的因素很多,既有研究带有碎片化特征,不利于形成完整的认识.以系统理论为指导,对影响我国城乡劳动力流动的因素进行归纳整理,利用解释结构模型法建立"城乡劳动力流动影响因素模型",对影响我国城乡劳动力流动各个层面的要素,以及要素与要素之间的关系进行分析.可以发现,收入、区域经济、制度、环境和劳动权益保障是影响劳动力流动的直接要素,个人、家庭是间接要素,政府、市场和社会是干预管理要素.站在系统的角度,劳动力合理流动体现为通畅性、均衡性和适应性,可借此特性提出促进城乡劳动力合理流动,实现城乡融合发展的具体思路.
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王雯姣;
罗艳春;
张馨月
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摘要:
布鲁纳的学习观指出,学习是学生主动形成认知结构的过程.高中生物课程重视基础教学,本文通过ISM分析法对人教版高中《生物》"遗传的分子基础"这一板块进行分析,有利于清晰体现教材内容层次并突出教学重难点,也有利于教师教学及学生科学构建知识体系.解释结构模型法简称为ISM分析法.教师在教学中主要通过矩阵运算,呈现系统内全部要素的关联性,形成明确的层次结构图[1].
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曾凡奎;
王婷
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摘要:
为了找出支模脚手架高处坠落事故致灾因素间的内在联系与层次结构,在通过事故调查法构建了包含13个致灾因素体系的基础上,采用决策试验与评价实验法(DEMATEL)构建综合影响矩阵,对因素体系进行了原因集合与结果集合的分类,采用解释结构模型法(ISM)对各因素间复杂的逻辑关系进行级别分配,构建了8层递阶结构模型.混合建模结果表明,引起事故发生的致灾因素可归纳为基础性因素、间接因素与直接因素,其中安全教育及制度缺乏和安全文化氛围缺失为重要的基础性因素,应急救援行动失败、架体出现局部或整体坍塌为关键性直接因素.
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陈盼盼;
强凤娇
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摘要:
随着当下社会的发展以及高校教育模式的改变,传统的教学模式已经被当代倡导独立思考、合作创新的教学模式所替代,但是我国大学生的学习适应性不容乐观。该文章结合当代大学生学习适应性的现状分析总结出除客观环境条件外影响大学生学习适应性的因素主要有学习动机、学习能力、学习态度、心理适应性、自律性、学习交流度、网络因素、教学模式、学习环境等因素,并利用解释结对各影响因素的重要程度做出分析,最终给出针对性参考建议。
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何景师;
陈晓忠;
脱俗
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摘要:
为分析和评价城市轨道交通应急能力的影响因素,构建了城市轨道交通应急能力影响因素三级指标.提出了一种集成DEMATEL-ISM-TOPSIS(决策试验分析与评价-解释结构模型-优劣解距离)法用于分析与评价,厘清了评价因子的层级关系和主从逻辑关系以探究各指标的属性.通过原因度和中心度得分分析了城市轨道交通应急能力的关键因素和核心影响因素,构建了应急能力因素象限分布图;通过ISM分析了表层和深层次的影响因素,基于各评价因子的逼近理想解对指标客观赋权;最后对3条轨道交通线路打分评价,表明了评价指标的适用性和研究方法的科学性.
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鲁宇杰;
李欣;
燕吉
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摘要:
为促进军地物流力量的有机融合及军民融合配送活动的顺利实施,针对陆军装备维修器材军民融合配送实践中存在的实际问题,采用解释结构模型ISM方法对影响军民融合配送的诸多因素进行深入研究.通过多层递阶结构模型的构建与求解分析,找出制约军民融合配送发展的3个直接影响因素和3个根本影响因素,并据此提出相应的对策与建议.
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陈光;
莫毅
- 《2004’全国软件与应用学术会议(NASAC)》
| 2004年
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摘要:
极限编程是一种"轻量级"的软件开发方法.它成功地运用十二个简单有效的实践,使之可以适应不断变化的客户需求.文章运用解释结构模型法分析这十二个实践之间的关系,构造出这些实践的解释结构模型.通过这个模型,可以更加清楚地了解极限编程各个实践之间的联系,更加有效地运用极限编程技术.
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黄嘉成;
许新华
- 《第17届教育技术国际论坛》
| 2018年
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摘要:
在教学分析中运用系统论的思想和智慧学习理念,可以对教学产生积极的影响.ISM法作为研究系统复杂要素间结构关系的一种分析方法,可以辅助教师的教材分析与教学设计过程.但由于ISM法需要使用者掌握额外的数学知识,使这非理工科出身的教师不能很好地利用ISM法.Android手机的普及,移动化、碎片化学习广为教师所接受,使用Android Studio和Java语言为工具进行开发,设计开发一种ISM教材分析工具APP,可以使教师无须进行复杂的操作就能取得想要的数据,使其更关注于自身的教学设计.
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黄嘉成;
许新华
- 《第17届教育技术国际论坛》
| 2018年
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摘要:
在教学分析中运用系统论的思想和智慧学习理念,可以对教学产生积极的影响.ISM法作为研究系统复杂要素间结构关系的一种分析方法,可以辅助教师的教材分析与教学设计过程.但由于ISM法需要使用者掌握额外的数学知识,使这非理工科出身的教师不能很好地利用ISM法.Android手机的普及,移动化、碎片化学习广为教师所接受,使用Android Studio和Java语言为工具进行开发,设计开发一种ISM教材分析工具APP,可以使教师无须进行复杂的操作就能取得想要的数据,使其更关注于自身的教学设计.
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黄嘉成;
许新华
- 《第17届教育技术国际论坛》
| 2018年
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摘要:
在教学分析中运用系统论的思想和智慧学习理念,可以对教学产生积极的影响.ISM法作为研究系统复杂要素间结构关系的一种分析方法,可以辅助教师的教材分析与教学设计过程.但由于ISM法需要使用者掌握额外的数学知识,使这非理工科出身的教师不能很好地利用ISM法.Android手机的普及,移动化、碎片化学习广为教师所接受,使用Android Studio和Java语言为工具进行开发,设计开发一种ISM教材分析工具APP,可以使教师无须进行复杂的操作就能取得想要的数据,使其更关注于自身的教学设计.
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黄嘉成;
许新华
- 《第17届教育技术国际论坛》
| 2018年
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摘要:
在教学分析中运用系统论的思想和智慧学习理念,可以对教学产生积极的影响.ISM法作为研究系统复杂要素间结构关系的一种分析方法,可以辅助教师的教材分析与教学设计过程.但由于ISM法需要使用者掌握额外的数学知识,使这非理工科出身的教师不能很好地利用ISM法.Android手机的普及,移动化、碎片化学习广为教师所接受,使用Android Studio和Java语言为工具进行开发,设计开发一种ISM教材分析工具APP,可以使教师无须进行复杂的操作就能取得想要的数据,使其更关注于自身的教学设计.
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黄嘉成;
高红英;
许新华
- 《第16届教育技术国际论坛暨首届智慧教育国际研讨会》
| 2017年
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摘要:
在教学分析中运用系统论的思想和智慧学习理念,可以对教学产生积极的影响.ISM法作为研究系统复杂要素间结构关系的一种分析方法,可以辅助教师的教材分析与教学设计过程.但由于ISM法需要使用者掌握额外的数学知识,这使非理工科出身的教师不能很好地利用ISM法.Android手机的普及,移动化、碎片化学习广为老师所接受,运用Android Studio和Java语言开发,设计开发一种ISM教材智能分析工具App,能够帮助教师避开繁杂的运算,获得所需的信息,使其更关注于自身的教学设计.
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黄嘉成;
高红英;
许新华
- 《第16届教育技术国际论坛暨首届智慧教育国际研讨会》
| 2017年
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摘要:
在教学分析中运用系统论的思想和智慧学习理念,可以对教学产生积极的影响.ISM法作为研究系统复杂要素间结构关系的一种分析方法,可以辅助教师的教材分析与教学设计过程.但由于ISM法需要使用者掌握额外的数学知识,这使非理工科出身的教师不能很好地利用ISM法.Android手机的普及,移动化、碎片化学习广为老师所接受,运用Android Studio和Java语言开发,设计开发一种ISM教材智能分析工具App,能够帮助教师避开繁杂的运算,获得所需的信息,使其更关注于自身的教学设计.
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黄嘉成;
高红英;
许新华
- 《第16届教育技术国际论坛暨首届智慧教育国际研讨会》
| 2017年
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摘要:
在教学分析中运用系统论的思想和智慧学习理念,可以对教学产生积极的影响.ISM法作为研究系统复杂要素间结构关系的一种分析方法,可以辅助教师的教材分析与教学设计过程.但由于ISM法需要使用者掌握额外的数学知识,这使非理工科出身的教师不能很好地利用ISM法.Android手机的普及,移动化、碎片化学习广为老师所接受,运用Android Studio和Java语言开发,设计开发一种ISM教材智能分析工具App,能够帮助教师避开繁杂的运算,获得所需的信息,使其更关注于自身的教学设计.
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黄嘉成;
高红英;
许新华
- 《第16届教育技术国际论坛暨首届智慧教育国际研讨会》
| 2017年
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摘要:
在教学分析中运用系统论的思想和智慧学习理念,可以对教学产生积极的影响.ISM法作为研究系统复杂要素间结构关系的一种分析方法,可以辅助教师的教材分析与教学设计过程.但由于ISM法需要使用者掌握额外的数学知识,这使非理工科出身的教师不能很好地利用ISM法.Android手机的普及,移动化、碎片化学习广为老师所接受,运用Android Studio和Java语言开发,设计开发一种ISM教材智能分析工具App,能够帮助教师避开繁杂的运算,获得所需的信息,使其更关注于自身的教学设计.
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