解法分析
解法分析的相关文献在1995年到2022年内共计192篇,主要集中在数学、教育、自然科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文190篇、会议论文1篇、专利文献179074篇;相关期刊97种,包括数理化学习(初中版)、中国数学教育(初中版)、中国数学教育(高中版)等;
相关会议1种,包括第十二届反应堆数值计算和粒子输运学术会议暨2008年反应堆物理会议等;解法分析的相关文献由217位作者贡献,包括沈岳夫、李培颖、田林等。
解法分析—发文量
专利文献>
论文:179074篇
占比:99.89%
总计:179265篇
解法分析
-研究学者
- 沈岳夫
- 李培颖
- 田林
- 陈海东
- 张世林
- 匡莹萍
- 吴晓宏
- 姚龙楷
- 孔令辉
- 孙玉军
- 封明晨
- 张文涛
- 戴军
- 易敏2
- 李克民
- 杨孝斌
- 熊猛
- 王竞进
- 罗勇
- 聂文喜
- 肖艳
- 谢代红
- 陈祥亮
- 马玉瑛
- 高浩
- 丁黎明
- 于家贤
- 于洪波
- 任春草
- 何柏林
- 余业兵
- 冯宗宝
- 刘刚
- 刘剑辉
- 刘忠
- 刘慧茹
- 刘晓瑜
- 刘智昊
- 刘权华
- 刘桂娥
- 卜以军
- 卢琼
- 古远雄
- 叶景辉
- 叶智超
- 叶茂恒
- 吕艳坤
- 吴举宏
- 吴曙
- 吴爱华
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白杨;
翟秀蕊
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摘要:
针对“图形的变化”领域的试题,根据2021年部分省、市中考数学试卷中的典型题目,总结出五个方面的特点,即重视基本性质、贴近实际生活、抓住不变本质、考查探究能力、培养全面思维,并逐一进行例题的解答和分析说明.对解题方法进行提炼总结后,得到的解题经验是:回归教材基础、剖析基本性质、查看前题提示、类比解题方法、关注核心元素、探究变化规律.
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蔡世英;
陈中峰
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摘要:
“抽样与数据分析”是运用统计思想解决实际问题的重要一环.文章摘选了2021年全国各地中考部分“抽样与数据分析”中考试题进行试题分析、解法分析,梳理题型,分析试题特点,归纳试题解法,凝练统计素养的基本要求,落实应用意识,提升学生的数据分析能力.
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董昊雷
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摘要:
函数与导数及其应用是高考考查的焦点,极值点偏移问题更是命题专家们的偏爱,多次在高考数学中压轴出场,无独有偶,2021年全国新高考Ⅰ卷的压轴题正是极值点偏移问题.笔者试着从解法分析、深度剖析、变式拓展、高数背景等方面入手谈谈自己的感想.
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王烁
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摘要:
依据课程改革思路,为落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基本要求,2021年全国各地中考试题结合数与代数学习领域,在考查数与式的相关内容上进行了积极探索,不仅有效地考查了数与式的基础知识、基本技能、基本思想方法,还注重培养学生的思维能力和创新能力.结合2021年全国部分中考试题中数与式部分试题,对主要考点和解题方法进行总结,欣赏部分试题的精彩解法,对常见的错解进行分析,并给出教学建议.
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犹广江
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摘要:
文章针对一道中考试题,结合阅卷情况分析了三种典型的解法,指出原题数据设计方面存在瑕疵,导致试题效度不高,并基于学生现实,从提升试题效度进行思考,微调数据,对试题加以改进.
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赵霞
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摘要:
2019年娄底市中考压轴题是一道比较综合且复杂的大题,涉及了函数与方程、转化与化归、分类讨论、数形结合等四大数学思想方法,其(2)(3)问还涵盖了动点问题,彰显了题目的开放性与灵活性.本题除了考查学生对基本知识、基本技能的掌握情况,还考查学生分析问题、解决问题的能力.文章主要对此题(1)(2)问进行了多种解法的探究,并对每种解法进行了相应的分析,旨在不局限于常规思维,培养学生思维的发散性.
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李建华
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摘要:
二元最值问题是学习基本不等式、函数与方程等知识后,具体应用数学知识和数学思想方法的一个很好的载体,常常涉及不等式、三角、解析几何等诸多板块知识之间的相互联系,对学生的综合分析思维能力要求较高.本文从一道例题出发,给出了两个变式,层层深入,又相互联系,尝试多角度、多维度给出此类二元最值问题常见的解题视角与解法,针对性的练习留给读者自主完成.
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陆萍;
王剑
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摘要:
通过对2022年高考三角函数与解三角形有关试题的归类解析,对比近几年高考中本专题考查的几个侧重点,分析考查的变化.在此基础上总结解决三角函数问题的一般思想方法,并给出三角函数与解三角形的教学建议与高考复习备考建议.
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曹媛;
李金生
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摘要:
分析2022年高考数学试卷中“集合、常用逻辑用语、不等式”试题发现,知识点分布、题型、难度相对稳定,命题注重基础知识的巩固与理解,注重学生数学素养的提升、数学方法的掌握、科学态度的形成,有较强的引导作用.通过对典型试题的解法分析,总结解题规律,并提出复习备考建议.