角色错位
角色错位的相关文献在1991年到2022年内共计317篇,主要集中在中国政治、信息与知识传播、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文317篇、专利文献7215篇;相关期刊278种,包括公安研究、人民论坛、浙江人大等;
角色错位的相关文献由345位作者贡献,包括付敢泽、何龙萍、关颖等。
角色错位
-研究学者
- 付敢泽
- 何龙萍
- 关颖
- 刘嫚
- 常超
- 张骐
- 徐改
- 扬立
- 曹晓霞
- 李小林
- 杨玉洁
- 王飞
- 石弘
- 肖翔
- 胡敬君
- 阮直
- 陈媛媛
- 陈小君
- 顾绍聚
- 龙献忠
- 一尘1
- 丁丹群
- 丁昊
- 丁红荭
- 丁辉
- 丁雄
- 万菲
- 乔新生
- 于凌羽
- 于欣江
- 付亚萍
- 任恒俊
- 任茂辉
- 伍时杰
- 伍雪华
- 何召祥
- 何蓉蓉
- 余洪波
- 余逸群
- 佚名
- 侯东德
- 侯嘉茵
- 侯文君
- 侯玉珍
- 俞秀
- 倪轶容
- 光春
- 冯文华
- 冯润胜
- 刘元祎
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张伟
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摘要:
随着社会环境的发展,新闻记者的社会角色和职业角色一直在不断演变:开始从最初的文人论政逐渐向社会“宣传者”和新闻信息“传播者”的方向演变,而近几年对新闻记者的职业角色定义深受时代变革和社会整体环境的影响,从某种程度上来说新闻记者的职业角色已经逐渐不再取决于它的专业理念。另外,社会的急剧发展使得新闻记者的角色认知存在越来越多的误区,具体表现为新闻记者角色的盲目异化和错位理解等。文章主要阐述新时代下对新闻记者的角色认知以及职业角色的演变过程,并分类阐述当下 形势对新闻记者认知存在的误区,探讨如何加快新闻记者职业角色和职业理念的构建过程。
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刘茂勇;
钱学翠
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摘要:
在信息技术与学科教学深度融合的背景下,智慧课堂如雨后春笋般出现。这一以智能技术支持学生深度学习为特征的课堂新样态,强调通过教学实践智慧培养学生的智慧,促进学生"转识成智"。在笔者担任各级各类信息化教学评委的工作中,发现课堂上不少教师易受技术、教案等所"控",存在角色错位的现象,导致学生成了智慧课堂教学中的"配角"。这些现象折射出部分教师缺乏"以学生为中心、以学科为本位"的理念,也缺乏驾驭智能技术的能力。
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齐卫平
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摘要:
少数基层干部耍官威的病态体征是以干部作为身份识别的符号,在党群和干群之间制造"隔离带",结果是增加党与人民群众的生分感,破坏党的执政形象.基层干部当好人民公仆,必须坚持以人民为中心的发展思想,把坚持执行党的群众路线作为履行职责的座右铭,坚持党性淬炼作风,做服务群众"最后一公里"的畅通者.
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钱岳晟
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摘要:
现下,银发低头族正在迷恋上网络,这给精神和身体带来很多伤害。交流减少忽视真实存在的人际关系,产生现实人际交往萎缩和角色错位的现象,往往是一条信息替代了平时问候,一个视频代替了上门看望,疏远了亲近的关系,减少了交流的机会,使沟通交际能力下降,甚至变得冷漠、孤僻。
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吴良伦
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摘要:
现实生活中,党员干部有着多重角色和身份,在社会是公民,在家庭是人子(女)或人父(母),在单位是领导或职工。对于党员干部而言,经常问一问“我是谁”“我是谁的人”,以免角色错位、身份麻痹,十分有益。“党的干部是党的事业的骨干,是人民的公仆。”
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摘要:
荆轲竟然是女性,诗仙李白变成了刺客,名医扁鹊是用毒高手……这样的角色错位会不会让你大吃一惊?近年,《王者荣耀》这款手机游戏的热度居高不下。这款游戏里的英雄都取自中国历史和传说中的人物,可他们从形象到内容都与历史、传说完全不符。下面,就让我们来看看《王者荣耀》中部分著名历史人物的真实故事。
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杨云
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摘要:
随着教育事业的不断改革和发展,社会各界对辅导员和班主任对大学生进行教育的相互协作工作引起了高度重视。而辅导员和班主任是对大学生进行思想政治教育的主要中坚力量,加强辅导员与班主任相互协作的工作效果,对改进大学生思想政治教育工作有着重要影响。但目前,辅导员与班主任相互协作对大学生进行思想政治教育工作在开展过程中还存在工作角色错位、工作产生冲突、缺少协作意识等问题。本文通过加强辅导员与班主任相互协作的路径进行分析和探讨,并提出意见与建议。
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贺纪霞;
赵艳红
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摘要:
家庭教育向来是教育的重要环节,在家庭教育中父母是孩子的第一任教师, 是家庭教育成功与否的关键因素。但部分家长对于角色认知意识薄弱,在家庭教育中出现了角色错位,却不能自知。本文主要分析幼儿父母角色的内涵及其特点的基础上,了解幼儿父母角色错位的行为表现。
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赵秀玲
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摘要:
驻村干部在脱贫攻坚战中功不可没,但也存在一些干部角色错位、越位、不到位等问题.比如,有些干部包办一切,将自己变成"当家人",唱"独角戏",工作压力和精神压力较大;有些干部在强调脱贫时忽略"扶智"和"立人";有些干部不被信任理解,与乡村干群存在距离隔膜.因此,进入后扶贫时代,要树立人民至上的理念,建立科学高效的制度机制,为驻村干部和村组织确位;要探索科学化、立体化、信息化路径,培育和锻造新型村干部和农民.
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