角色特征

摘要： 从基本解决温饱到人民生活总体达到小康水平再到全面建成小康社会进程中,村干部群体发生了许多变化,其角色特征对乡村治理产生深远影响。村干部群体呈现出年龄结构的合理化、任职动机的多样性、有序流动加快、素质明显提升、角色认同感增强、行动自觉性不断增强等特征。新时代村干部群体特征变化对乡村治理现代化提出了更高要求,对乡村振兴战略实施产生了积极效应。

摘要： 从高等职业教育和网络两个角度,文章总结出高职网课的本质:在虚拟教学环境中进行,以在线教师为主导,以实践课程的学习为重点的灵活、开放、多元的高职教学活动。而后,文章明确了高职网课教师要承担的角色,即内容促进者、技术专家、设计师、管理者、过程促进者、顾问、评估者、研究人员和课程开发者。最后,文章总结出高职网课教师应具备的四项能力,即技术应用、融入、建构能力和互动能力、在线班级管理能力、网课思政能力。

摘要： 职业教育发展需要建设“双师型”教师队伍,从理论上探讨何谓职业教育所需“好”老师的职业素养有利于构建“双师型”教师的评价标准。卢梭在《爱弥儿》中赋予“好”老师特定的品质和能力,这有利于启发思考职业教育所需“好”老师的角色特征。就职业道德、知识素养和实践能力而言,职业教育所需的“好”老师应对教育事业怀有热情,具备高尚品行、以身作则,并能够理解和尊重学生;需具备精深的专业知识、教育教学知识和自我发展知识的知识结构;以及在实践中能够明确教育目标、精选教授内容和匹配教学方法。

摘要： 职业教育发展需要建设"双师型"教师队伍,从理论上探讨何谓职业教育所需"好"老师的职业素养有利于构建"双师型"教师的评价标准.卢梭在《爱弥儿》中赋予"好"老师特定的品质和能力,这有利于启发思考职业教育所需"好"老师的角色特征.就职业道德、知识素养和实践能力而言,职业教育所需的"好"老师应对教育事业怀有热情,具备高尚品行、以身作则,并能够理解和尊重学生;需具备精深的专业知识、教育教学知识和自我发展知识的知识结构;以及在实践中能够明确教育目标、精选教授内容和匹配教学方法.

摘要： 采用学生欺凌行为问卷(中学版)、中国青少年健康相关行为调查问卷和应对欺凌策略问卷,对江西省977名中学生进行调查.结果 表明,一年内欺凌、受欺凌发生率分别为20.1％、27.0％;多因素Logistic回归分析显示,男生(OR=1.861)、寄宿(OR=2.382)、吸烟(OR=1.501)、饮酒(OR=1.679)、赌博(OR =2.221)、离家/校出走(OR=1.783)、自杀(OR=1.355)是发动欺凌的危险因素,高年级(OR=0.668)、积极应对(OR=0.628)是发动欺凌的保护因素;男生(OR=1.477)、停止正常活动(OR=1.801)、离家/校出走(0R=1.592)、消极应对(OR=1.989)是受欺凌的危险因素,高年级(OR=0.700)、良好家庭氛围(OR=0.685)、积极应对(OR=0.722)是受欺凌的保护因素.不同欺凌角色所受的影响因素不同,家庭、学校和社会应联合起来,采取针对性措施,预防和减少欺凌行为的发生.

摘要： 游戏价值:这是一个造型游戏,教师需要引导幼儿根据拿到的图卡表现角色特征。游戏不仅能帮助幼儿了解自己的身体,还能将他们的认知经验与外部世界建立联系,增进和丰富幼儿对事物的感性认知和理解,培养幼儿的想象力和创造力。准备材料:主题图卡若干、一个手电筒。适宜年龄段:3岁以上。适宜人数:10~18人。

摘要： 贵州傩戏文化丰富多样,铜仁傩面具现已成为贵州地区民俗文化的象征性符号,不同的地域民族文化,使傩面具在传承与发展的途中融入不同地域性文化元素。在现代审美视觉下,本文从角色特征与角色创新两个维度,对铜仁傩面具进行解读,探析铜仁傩面具角色形象的转变。

摘要： 女性角色一直以来都是文学作品中作者运用大量笔墨进行刻画的人物形象,对这些文学作品中的具有时代代表性的女性形象进行研究与分析,能够让我们对女性在时代中真实的生活形象建立起更加清晰的认知模型,为人们理解不同时代女性所处的社会背景以及生活方式提供重要的帮助。 英美文学作为文学史中重要的一大分类,其中不乏形象生动的女性角色,本文将针对英美文学作者精心刻画的女性形象进行研究,切实做好女性形象特征分析工作。

摘要： 刻意让时间混乱的剧情呈现方式,在近三十年间越发常见.电影《邻里美好的一天》借助儿童节目这一元素和形式,在采访与反向采访中,完成了对时间关系的艺术掌控,并借此更深刻、更戏剧化地带领观众去思考在电影中所看到的东西.儿童节目这一形式和元素的设计是本部电影最具新意的地方,不管是在电影情节的时间结构上,还是成人与儿童话题的过渡上,抑或是主题的深度呈现上,三者都在儿童节目这一框架内得到了最完美的糅合与释放.

摘要： 基于角色理论,通过对2010年-2019年100位全国教书育人楷模事迹材料文本的内容分析,发现卓越教师的角色形象主要分为8种,分别是家国使命践行者、立德树人引领者、教育情怀孕涵者、教育素养垂范者、教学创新示范者、学生品格影响者、科研事业排头兵、青年教师引路人,角色观念包括为国育才、科研报国等24个.据此,提出了健全政策保障制度、完善贯通式培养体系、构建协同育师机制、引领教师自我建构的卓越教师养成路径.

摘要： 本文采用内容分析的方法,对国内外2010年到2015年关于高校在线教育教师角色特征的期刊文献进行分析,提取出7种高校在线教师角色:团队领导角色、教学设计角色、技术角色、促进角色、评估角色、社会角色和研究角色,并对每个角色的特征加以阐述.以此为在线教育挑战情境下的教师发展提供方向.

摘要： 社会如同一个广阔的舞台,每人都在这上扮演着与其地位相关联的角色规范和角行为,并且每种社会都有一套特定的心理与表现形式.作为一名当代中学的体育教师,其担任角色是复杂多样的,并且每个角色都有着自己独特的角色规范和角色行为方式.同时体育老师在教学过程中不仅有助于学生身体素质的改善、情感的培养,而且也促进了学生思想道德品质提高.本研究提出了中学体育教师作为学校大型活动的组织者、与领导者，体育知识技能的传播者与指导者，学生健康的体魄和良好思想品德的塑造者，一专多能的专业人才：运动员、教练员和裁判员，掌握有关体育科学知识的学者、专家，善于表达情感、传达信息的“演员”，社会活动、人际交往方面的专家，学生体育活动中的队友、同伴等8个角色特征与行为特点。

摘要： 虚拟免色扮演游戏(role personate game, RPG)是计算机游戏中最普及最通行最常见的一种游戏，本文介绍了虚拟角色扮演游戏不同的游戏形式、背景形式、情节内容、虚拟游戏的结构等几方面的特征。

摘要： 本发明属于自然语言处理领域，具体涉及一种用于语义角色识别的融合位置信息的词特征表示方法。本发明主要解决的技术问题是在进行语义角色识别时，如何将当前词与目标词的相对位置信息融入当前词的词特征表示中，该技术方案俩个关键步骤为(1)使用一个大的语料，根据词的左右的不同的上下文窗口统计共现次数，进而学习到可以蕴含词与词之间相对位置信息的词向量矩阵和(2)在进行语义角色标注时，基于当前要标注的词和目标词的相对位置分别使用或中的词向量来设置词特征。本发明可以得到更高的F1值，且F1值的方差更小，语义角色识别的结果更加稳定。

摘要： 本发明公开了一种动画角色中面部特征点的跟踪显示结构，其视觉检测与跟踪机构能将其拍摄的视觉图像通过所述信号线缆传输至所述投影显示机构；投影显示机构能够对所述视觉图像进行处理，并能够将所述捕捉的面部表情进行放大并投影显示于所述显示面板的特定位置处，进而在显示面板上能够显示放大面部表情，便于对放大的面部表情进行显示于探讨，便于多人在会议室进行动画制作的修正与精修，提高动画中面部表情的质量与情景的符合度，提高动画质量与动画效果。

摘要： 本发明提供基于藏语特征的HowNet动态角色知识体系构建方法和系统，涉及数据处理技术领域。本发明根据藏语的句法‑语义特征以及Dowty的原型理论，厘定HowNet的动态角色的语义特征和限定范围；根据动态角色的语义特征和限定范围，结合论元选择的句法优先级，将厘定后的动态角色逐层分类，得到动态角色层级；将动态角色层级与802个HowNet基本事件类相关联，构成HowNet动态角色知识体系。本发明基于藏语的句法‑语义特征和原型理论对HowNet动态角色进行再厘定，确定HowNet动态角色语义范围、语义特征的原则，确保HowNet在语义标注时的一致性，并解决了HowNet原有动态角色的划分混乱问题，建立起划分清晰的结构化的HowNet动态角色知识体系。

摘要： 本发明涉及民用航空空中交管理语音通信领域，特别是一种基于特征融合的陆空通话说话人角色识别方法及装置。本发明提出了一种基于特征融合的陆空通话说话人角色识别方法，通过综合考虑陆空通话语音信号的特征表示和文本信息的特征表示，提高了陆空通话语音中说话人角色识别的准确率，解决了陆空通话中说话人角色识别的难题，为空管安全防护、空管数据分析、空管业务培训等应用提供相对应的说话人角色信息。

摘要： 本发明公开了一种用于游戏角色原画设计的特征分析方法，包括信息采集模块、原画分类模块、特征分析模块、数据融合模块、构建特征模型、储存模块、展示模块和特征标准值模块，所述信息采集模块用于对游戏角色原画的信息采集；所述原画分类模块用于对采集的游戏角色原画的信息进行分类；所述特征分析模块用于对采集并分离的游戏角色原画信息进行分析；所述数据融合模块用于对分析的各项数据进行融合。该用于游戏角色原画设计的特征分析方法能便于对游戏角色原画设计快速有效的进行特征分析，提高特征分析的可靠性，同时可提出修改意见，从而保障对游戏角色原画的完善，提高游戏角色原画与游戏主题的贴合度，提高玩家的游戏体验。

摘要： 本发明公开了一种动画角色中面部特征点的跟踪显示结构，其视觉检测与跟踪机构能将其拍摄的视觉图像通过所述信号线缆传输至所述投影显示机构；投影显示机构能够对所述视觉图像进行处理，并能够将所述捕捉的面部表情进行放大并投影显示于所述显示面板的特定位置处，进而在显示面板上能够显示放大面部表情，便于对放大的面部表情进行显示于探讨，便于多人在会议室进行动画制作的修正与精修，提高动画中面部表情的质量与情景的符合度，提高动画质量与动画效果。

摘要： 本发明公开一种应用于通信网络、基于神经网络与多维特征提取网络节点角色识别方法。在本发明中，利用已知节点角色的测试网络样本Net0提取节点的角色、结构特征和属性特征；将提取到的节点特征进行归一化处理转换为网络的特征矩阵，将特征矩阵作为神经网络的输入，节点角色作为输出，进行多分类的监督学习训练并输出模型；对于未知角色的大规模通信网络Net1按照相同的方式提取特征、整理网络特征矩阵，将特征矩阵输入训练完成后的模型即可对网络进行高准确率的节点角色识别。

摘要： 本发明属于自然语言处理领域，具体涉及一种用于语义角色识别的融合位置信息的词特征表示方法。本发明主要解决的技术问题是在进行语义角色识别时，如何将当前词与目标词的相对位置信息融入当前词的词特征表示中，该技术方案俩个关键步骤为(1)使用一个大的语料，根据词的左右的不同的上下文窗口统计共现次数，进而学习到可以蕴含词与词之间相对位置信息的词向量矩阵和(2)在进行语义角色标注时，基于当前要标注的词和目标词的相对位置分别使用或中的词向量来设置词特征。本发明可以得到更高的F1值，且F1值的方差更小，语义角色识别的结果更加稳定。

摘要： 本发明实施例提供了一种角色特征提取模型的训练方法、角色识别方法及相关设备，角色特征提取模型的训练方法包括：将多个第一样本图像输入至角色特征提取模型中进行第N次角色特征提取，获得第一角色特征信息；基于第一角色特征信息对多个第一样本图像进行聚类处理，获得至少两个第一聚类簇，每一第一聚类簇均包括对应一个角色类别的至少一个第二样本图像；基于第二样本图像对待训练特征提取模型进行迭代训练；基于训练好的待训练特征提取模型更新角色特征提取模型；在目标占比大于或等于预设占比的情况下，更新后的角色特征提取模型用于对多个第一样本图像进行第N+1次角色特征提取。本发明实施例提供的方法可以识别出视频中的图像对应的角色。

摘要： 本申请提供一种角色特征标签的生成方法，包括获取目标角色的介绍文本，在获取到介绍文本后，根据介绍文本生成目标角色的性格标签；在未获取到介绍文本后，确定目标角色对应的演职人员，根据性格特征参数和演职人员的历史角色的角色性格特征，生成目标角色的性格标签。在获取到角色特征标签后，可以对媒资库中的影视剧目按照角色特征进行标签，在对影视剧目编排过程中，可以添加角色特征标签，从而达到为用户推荐性格角色类的个性化剧目的目的，以解决目前媒资库中没有角色的特征标签、无法推荐角色性格类的剧目的问题。