视频片段
视频片段的相关文献在2003年到2022年内共计460篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、无线电电子学、电信技术、教育
等领域,其中期刊论文120篇、会议论文1篇、专利文献135822篇;相关期刊95种,包括教育革新、新课程.中学、数码先锋等;
相关会议1种,包括第七届和谐人机环境联合学术会议(HHME2011)暨第20届全国多媒体技术、第7届全国普适计算、第7届全国人机交互联合学术会议等;视频片段的相关文献由733位作者贡献,包括何栋梁、文石磊、方宏等。
视频片段—发文量
专利文献>
论文:135822篇
占比:99.91%
总计:135943篇
视频片段
-研究学者
- 何栋梁
- 文石磊
- 方宏
- 曾泽基
- 李哲山
- 李甫
- 纪琦华
- 胡彬
- 蒲珂
- 陈杰
- 马林
- 魏明
- 孙昊
- 王涛
- 王飞
- 赵翔
- W·利奥·霍尔蒂
- 丁二锐
- 刘威
- 姚寒星
- 布莱恩·里德
- 张毅萍
- 彭宇新
- 徐常胜
- 杜宁
- 林斐
- 泽夫·纽梅尔
- 王景文
- 肖建国
- 蔡忠善
- 蔡辉
- 赵鹏翔
- 迈克尔·科莱特
- 陈俊峰
- 陈雷雷
- 高君宇
- 龚云波
- 刘霄
- 卜琪
- 吴玲达
- 张继丰
- 晋瑞锦
- 朱赛赛
- 李冠楠
- 李磊
- 泽埃夫·诺伊迈尔
- 王平
- 王海峰
- 王红宇
- 秦曙光
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王晨麟;
赵正;
张涛;
刘洋
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摘要:
手持相机拍照瞬间,通常手部抖动可产生画面的微小运动.一方面微小运动蕴含了视差信息,将有助于进行场景深度感知并可潜在应用于虚拟/增强现实和照片重定焦等领域.另一方面,由于极窄的基线,图像对应点匹配过程中对噪声较为敏感,因而从无标定的微运动视频重建场景极具挑战性.当前处理微运动视频三维重建的主流方法由于没有考虑重建过程的不确定性,导致算法精度较差.本文提出一种高精度的从无标定微运动视频复原场景深度的算法,主要包含2个关键步骤:首先,在自标定阶段,提出一种视点加权的光束平差方法,充分考虑邻域视点间由于基线不同所产生的匹配不确定性,减少较窄基线视点的可信度,保持自标定过程的鲁棒性;进一步地,提出一种基于广义全变分平滑的深度图估计方法,抑制窄基线产生的深度图噪声的同时保持倾斜结构和精细几何特征.本文提出的方法与当前处理微运动三维重建的主流方法在真实和合成数据集上进行了定量和定性实验,充分验证了提出方法的有效性.
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摘要:
将图像转换成3D全息图显示的电子相框来了Looking Glass Portrait搭载了一块7.9英寸显示屏,并内置一台Raspberry Pi4电脑,旨在成为用于交互式程序和3D相机的微型全息显示器。Looking Glass Portrait的图像可以在100°的范围内观看,视频片段以每秒60FPS的速度播放。此外,Looking Glass Portrait可以独立工作,其最多可存储1000个3D扫描任务,也可以与Mac或PC配合使用。Looking Glass Portrait有自己开发的Mac和PC软件,可以将照片转换为3D图像,并将其加在到显示屏上。
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魏琦(执教);
李丽亚(点评)
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摘要:
板块一课前游戏,人物竞猜师:同学们,第八单元有哪些历史人物故事?生:《西门豹治邺》《王戎不取道旁李》。生:《扁鹊治病》《纪昌学射》。师:除了书本上的,你还知道哪些?生:《望梅止渴》《完璧归赵》。生:《黄石公三试张良》《草船借箭》。师:你们知道的真多。(出示视频片段)请看大屏,猜猜这是哪个历史人物故事?生:这是《岳母刺字》,岳飞的母亲在他背上刺了“精忠报国”四个字。
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摘要:
大部分幼儿教师都知道感统训练的重要性,但是如何让家长也能意识到感统训练的重要性,达到家园共育的效果?北京市大兴区亦庄第三幼儿园园长王洪靖:感统失调有先天和后天两类原因,主要分为触觉失调、前庭觉失调、重力感失调和本体感失调。在与家长沟通时,以下建议供参考。真实反馈幼儿发展状况,让家长意识到进行感统训练的重要性。教师通过观察,及时将观察状况反馈给家长,语言交流或者活动照片甚至是视频片段都可以,与家长一起分析,商讨家园共育的解决方案,以求达成共识。
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商车
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摘要:
相信,去年2月26日沃尔沃卡车发布的名为“The Tower”的视频片段,给无数卡友留下最为深刻的印象,就是四辆沃尔沃卡车叠罗汉一般打造的卡车巨塔,足以展现沃尔沃全新一代卡车的强大。
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王三孩;
丁敬安;
编辑部(图)
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摘要:
一个编者,最开心的是什么?当然是经手的内容得到读者的肯定了,尤其是,在如今这个信息泛滥娱乐至上的摩托圈中,你耗时费力打造的内容,甚至敌不过"网红"们随手一拍的十几秒视频片段。所以,读者的认同就是我们坚持的动力……
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张亮亮
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摘要:
“微课”是通过信息技术将教学任务分割,以此实现拓宽学习内容的数字资源。最主要的特点是教学视频片段与教学活动相结合,同时还包括教师和学生针对某一教学视频开展的研讨活动、主题学习班会与练习测试课程,最终通过学生反馈与教师点评的方式营造出一个主题式、半结构化的学习环境[1]。
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余燕;
蒋丽华
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摘要:
教学目标:1.通过听歌曲、看视频片段等方式,激发学生阅读古典名著《西游记》的兴趣。2.引导学生了解古典名著的常见体裁.认识回目,并尝试运用阅读古典名著的基本方法,初步了解《西游记》故事内容。3.利用范例指导学生制订《西游记》的整本书阅读计划。
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