视频教育
视频教育的相关文献在2005年到2022年内共计96篇,主要集中在临床医学、自动化技术、计算机技术、外科学
等领域,其中期刊论文74篇、会议论文1篇、专利文献149373篇;相关期刊59种,包括人民公安、新疆中医药、护理学杂志等;
相关会议1种,包括2016浙江省胸心外科学学术年会等;视频教育的相关文献由223位作者贡献,包括胡加明、邝贤友、严俊等。
视频教育—发文量
专利文献>
论文:149373篇
占比:99.95%
总计:149448篇
视频教育
-研究学者
- 胡加明
- 邝贤友
- 严俊
- 倪玲玲
- 刘琳
- 卢佳美
- 吴子朝
- 周丽娟
- 张玲
- 彭小琼
- 方丽璇
- 曾小芬
- 朱佩仪
- 李淑民
- 李雯
- 杨丽
- 柯佳兴
- 潘冬梅
- 王博
- 王素珍
- 缪阿凤
- 罗玉星
- 肖云珍
- 肖萍
- 苏燕青
- 蒋丽媛
- 邓丽君
- 黄天雯
- 黄玉萍
- Xie Rilun
- Yu Lanfang
- Zeng Yanling
- 丁小余
- 万春霞
- 于荣波
- 代芬
- 任伟
- 何玮
- 俞益君
- 全宇莉
- 关博
- 冉利君
- 冒小平
- 冒小平1
- 冯周莲
- 冯燕琼
- 刘乐乐
- 刘从雪
- 刘小华
- 刘月明
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黄婷婷
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摘要:
目的探讨视频教育结合游戏式功能锻炼在小儿重症病毒性脑炎护理中的应用效果。方法将某院2019年1月—2020年12月接收的82例重症病毒性脑炎患儿按照入院时间分为两组,将2019年1月—12月接收的41例患儿纳为对照组,给予常规功能锻炼,将2020年1月—12月接收的41例患儿纳入观察组,给予视频教育结合游戏式功能锻炼。观察两组的功能锻炼依从性及运动功能恢复情况。结果视频教育结合游戏式功能锻炼后,观察组的功能锻炼依从率为97.56%,显著高于对照组的80.49%(P<0.05);观察组的简化Fugl-Meyer运动功能评分表FMAS评分上升幅度显著高于对照组(P<0.05)。结论将视频教育结合游戏式功能锻炼应用在小儿重症病毒性脑炎护理中,能够有效提高患儿的功能锻炼依从性,促进患儿的运动功能恢复。
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吴子朝;
柯佳兴
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摘要:
当前,在线教育大多数只是单纯的播放视频,存在互动性的缺失问题,导致教学效果并不理想。论文研究丰富在线视频的交互形式来提高学习者的学习体验,实现了丰富交互功能的视频播放器以及交互数据可视化前端平台,打破传统的在线教育枯燥乏味的视频播放形式,为在线教育视频提供一个新的发展方向。
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谢秋婵;
吴海华;
李利君
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摘要:
目的:研究视频教育联合个体化康复训练指导应用于高龄股骨颈骨折患者髋关节置换术(HA)后的效果.方法:选取2017年3月-2019年3月于我院骨科行HA的股骨颈骨折高龄患者84例,按掷硬币法分为对照组和观察组,每组各42例.对照组术后行常规康复指导,观察组在此基础上行视频教育联合个体化康复训练指导.比较2组术后第1、2、4周视觉模拟评分表(VAS)及Harris髋关节评分表的评分情况.结果:术后第1、2、4周观察组VAS评分低于对照组(P<0.05),Harris评分高于对照组(P<0.05).结论:视频教育联合个体化康复训练指导能有效改善高龄股骨颈骨折患者HA后的疼痛及髋关节功能情况.
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王宁;
白晓萍;
李淑霞
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摘要:
目的 探究视频教育联合回授法对老年2型糖尿病患者知信行及健康素养的影响.方法 回顾性分析老年2型糖尿病患者60例临床资料,根据护理方案不同分为甲组(健康教育+回授法,29例)和乙组(健康教育+视频教育+回授法,31例),比较两组患者知信行、健康素养.结果 干预后,乙组知识、态度、行为评分及总分均高于甲组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,乙组健康知识、健康信念、健康行为、健康技能评分及总分均高于甲组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 视频教育联合回授法干预老年2型糖尿病患者,可提高知信行评分和健康素养,促进患者恢复.
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刘琳
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摘要:
目的探究视频辅助康复训练对老年股骨粗隆间骨折(IFF)患者患肢功能恢复的影响。方法选取2017年2月~2020年2月我院接诊并均择期行新型股骨近端髓内固定术的老年股骨粗隆间骨折患者82例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组41例。于术后给予对照组常规康复训练,观察组在对照组基础上施加视频教育和个体化指导。分别于术后7d、1个月、3个月采用Harris髋关节评分量表评估两组患者患肢功能恢复以及疼痛情况,并记录比较两组并发症发生情况。结果两组术后7d疼痛评分、关节活动度评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);随着时间推移,观察组疼痛情况、两组关节活动度均明显好转(P<0.05);且术后1个月、3个月观察组疼痛评分、关节活动度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者患肢功能、畸形随着时间推移均明显好转(P<0.05),各时间点比较差异性显著(P<0.05);观察组术后并发症发生率为7.32%低于对照组的26.83%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论视频辅助康复训练可有效促进IFF患者患肢功能、关节活动度恢复,缓解患者疼痛,并降低术后并发生症发生率。
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薛春丽;
叶菁;
王燕
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摘要:
目的 探讨个体化康复训练联合视频教育对老年骨质疏松性股骨粗隆间骨折患者术后锻炼依从性及髋关节功能的影响.方法 将92例老年骨质疏松性股骨粗隆间骨折患者按照随机数字表法分为研究组与对照组,各46例.手术后两组均进行个体化康复训练,研究组在此基础上联合视频教育,观察住院全程.比较两组锻炼依从性及干预前后两组Harris髋关节功能量表评分、关节活动度、Barthel指数.结果 研究组锻炼总依从率显著高于对照组(P<0.05);干预后两组Harris髋关节功能量表评分均较干预前显著升高(P<0.05或0.01),研究组较对照组升高更显著(P<0.01);干预后两组关节活动度较干预前显著增大(P<0.01),Barthel指数较干预前显著升高(P<0.01),研究组较对照组变化更显著(P<0.01).结论 个体化康复训练联合视频教育可提高老年骨质疏松性股骨粗隆间骨折患者的锻炼依从性,改善关节活动度及髋关节功能,提高日常生活能力.
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夏敏燕;
许小芬;
王志奇
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摘要:
目的 观察图文口袋书联合双向视频推送在胃镜检查患者中的应用效果.方法 选取2019年1-3月于我科住院并接受胃镜检查的50例受检者为对照组,选取2019年4-6月同类受检者50例为观察组,对照组接受胃镜检查常规教育,观察组接受图文口袋书联合双向视频推送法进行胃镜检查教育,比较2组检查前焦虑情况和检查中配合依从率及患者心率、血压波动值.结果 观察组检查前焦虑发生率低于对照组(χ2=6.775,P=0.009),检查中配合依从率高于对照组(χ2=4.891,P=0.027),心率、血压波动值均低于对照组(P<0.001).结论 采用图文口袋书联合双向视频推送法对胃镜检查患者进行健康教育,可改善该类受检者检查前焦虑情绪,提高检查依从度,降低检查时应激反应程度.
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李娟;
许丹;
李雯
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摘要:
目的 分析多元化视频宣教在内镜黏膜下剥离术患者中的应用效果.方法 选择2019年1月-2020年2月南京鼓楼医院收治的内镜黏膜下剥离术患者91例,按住院时间分为试验组(2019年8月-2020年2月)47例、对照组(2019年1月-7月)44例.对照组采用常规健康教育,试验组联合应用多元化视频宣教.随访6个月,比较两组疾病不确定感、自我护理能力、健康教育方式满意度.结果 随访6个月,两组疾病不确定感量表(MUIS)评分均明显低于教育前(P<0.05),试验组不明确性评分、不一致性评分、复杂性评分及MUIS总分明显低于对照组(P<0.01);随访6个月,两组自我护理能力测定量表(ESCA)评分均明显高于教育前(P<0.05),试验组健康知识水平、自我概念、自我责任感、自我护理技能评分及ESCA总分明显高于对照组(P< 0.05);实验组对健康教育方式的满意度高于对照组(P<0.05).结论 多元化视频宣教有助于化解内镜黏膜下剥离术患者疾病不确定感,促进自我护理能力的养成,提高患者满意度.
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刘琳
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摘要:
目的 探究视频辅助康复训练对老年股骨粗隆间骨折(IFF)患者患肢功能恢复的影响.方法 选取2017年2月~2020年2月我院接诊并均择期行新型股骨近端髓内固定术的老年股骨粗隆间骨折患者82例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组41例.于术后给予对照组常规康复训练,观察组在对照组基础上施加视频教育和个体化指导.分别于术后7d、1个月、3个月采用Harris髋关节评分量表评估两组患者患肢功能恢复以及疼痛情况,并记录比较两组并发症发生情况.结果 两组术后7d疼痛评分、关节活动度评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);随着时间推移,观察组疼痛情况、两组关节活动度均明显好转(P<0.05);且术后1个月、3个月观察组疼痛评分、关节活动度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者患肢功能、畸形随着时间推移均明显好转(P<0.05),各时间点比较差异性显著(P<0.05);观察组术后并发症发生率为7.32%低于对照组的26.83%,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 视频辅助康复训练可有效促进IFF患者患肢功能、关节活动度恢复,缓解患者疼痛,并降低术后并发生症发生率.
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高玉韶;
刘乐乐;
冯燕琼
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摘要:
目的:探讨肢体运动操视频教育在缺血性脑卒中病人早期康复训练中的应用效果.方法:按照入组先后顺序采用单双号数字表法将2018年1月—2019年12月神经内科收治的80例缺血性脑卒中病人分为对照组与观察组各40例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上采用肢体运动操视频教育指导病人早期康复训练.比较干预前及出院后30 d两组病人Brunnstrom偏瘫运动功能评分、四肢简化Fugl-Meyer运动功能评定(Fugi-Meyer Motor Assessment,FMA)量表评分及Barthel生活功能指数(BI)评分.结果:观察组病人出院后30 d的Brunnstrom偏瘫运动功能评价中上肢、手、下肢评分及总分均高于对照组(P<0.01);观察组病人出院后30 d的FMA评分中上肢、下肢评分及总分均高于对照组(P<0.01);观察组病人出院后30 d的BI评分高于对照组(P<0.01).结论:在缺血性脑卒中病人早期康复训练中应用肢体运动操视频教育,可有效提升病人的肢体功能及生活功能.
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陈桂芬;
周勇清;
陈伟焱;
何玮;
陈晓珍
- 《2016浙江省胸心外科学学术年会》
| 2016年
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摘要:
目的:观察疼痛视频教育对食管癌术后患者疼痛的心理影响.方法:将56例开胸食管癌患者随机分为观察组和对照组各23例,对照组予传统的术前宣教,观察组在此基础上增加视频教育,干预前后分别采用焦虑自评量表(SAS),测定两组患者心理状况,并比较两组患者的疼痛知识掌握情况,干预前两组患者的焦虑心理及疼痛知识情况比较(P>0.05),差异无统计学意义,而干预后两组患者的焦虑心理及疼痛知识情况比较(P<0.05),差异有统计学意义,结论,视频教育能有效缓解食管癌患者术后疼痛焦虑心理,提高患者对疼痛知识的知晓率,促进患者术后康复,提高患者住院满意度.