观念教育
观念教育的相关文献在1984年到2021年内共计188篇,主要集中在教育、中国政治、中国共产党
等领域,其中期刊论文187篇、专利文献18892篇;相关期刊167种,包括学校党建与思想教育(高教版)、思想政治课教学、思想政治工作研究等;
观念教育的相关文献由206位作者贡献,包括姚锋、张翔、文成国等。
观念教育—发文量
专利文献>
论文:18892篇
占比:99.02%
总计:19079篇
观念教育
-研究学者
- 姚锋
- 张翔
- 文成国
- 杜娟
- 邓朝艳
- Three
- 丁浩生
- 于晓凤
- 于留成
- 京利
- 付岩
- 余光
- 佚名
- 冯尚标
- 冯恩洪
- 冯柳
- 冯海菊
- 冯铁柱
- 刘冰
- 刘国伟
- 刘庆东
- 刘建强
- 刘江桂
- 刘炬
- 刘豫
- 单守豪
- 司岩
- 司成伟
- 吕书臣
- 吴军
- 吴志强
- 吴言
- 吴金娃
- 周卫敏
- 周国升
- 周宏灏
- 周群羊
- 周艳
- 周莉莎
- 周鹤龄
- 唐孟环
- 唐彩斌
- 唐晓明
- 夏亚云
- 姜殿勤
- 孔德菊
- 孔正平
- 孙毓洁
- 孟繁为
- 季中扬
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张娜;
季中扬
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摘要:
目前"非遗"进校园的观念缺失现象较为突出,基于高校学生群体的基础条件及其更高层次的非遗保护传承需求,高校应更强调开展一种观念教育."非遗"观念教育关乎文化自觉与文化主体性的形成,一般包括非遗的包容性文化教育、审美教育与内部知识教育,三个部分相辅相成,共同构建出较为完整的观念教育系统.其中,三者分别树立起文化导向、审美导向与知识导向,对于转变当下所存在的重"技能"轻"观念"的非遗教育风气,真正优化、提升"非遗"进高校的水平与质量,具有重要的意义.长期以来,南京农业大学致力于将非遗的包容性教育、审美教育与内部知识教育有机结合,通过非遗课程建设、非遗审美教育、非遗体验创新活动等形式,为贯彻观念教育做出重要探索.
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钟少华
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摘要:
性别教育既是一个历史文化问题,又是当代教育的一个重要课题。追求性别的平等,需要有的放矢。将性别平等研究引入小学课堂是教育发展的必然趋势,也是当今教育研究领域的重点话题。我们应当充分发挥引导作用,因势利导,平等地对待学生,并通过学科课堂和活动中融入的平等观念去促进学生思想上的蜕变,促进教育事业的良性发展。
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陈正朗
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摘要:
舞蹈教育是教育学和舞蹈学的相互交叉和有机结合.学前教育专业的舞蹈教育和舞蹈专业的舞蹈教育存在较大的差异性,针对像学前教育这样零基础的学生,我们该从哪方面去提高他们的舞蹈修养?我们是该侧重学生的舞蹈实践训练还是舞蹈观念教育?舞蹈教育工作者必须经过舞蹈的外部训练,掌握基本的舞蹈技巧,学习舞蹈的理论知识,对舞蹈有内在认知,同时还需要掌握舞蹈教学技能等,具有综合舞蹈修养.针对学前教育等非舞蹈专业但从事舞蹈教育工作的学生的培养,笔者将提出自己的看法.
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闫旭
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摘要:
将案例教学法合理应用于中学地理观念教育中,可以极大地提高地理观念的渗透性,帮助学生树立正确的地理观念.运用案例教学法进行地理观念教育的步骤为:课前恰当选编案例;课堂上合理呈现案例;根据案例提出问题,引发学生思考;学生提出假设,展开合作探究;共同解决问题,培养学生正确的地理观念.
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银青加1
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摘要:
小学藏语文教学作为学生学习的主要科目之一,不仅发挥着培育及熏陶小学生文学素养的作用,还是小学生健康成长所不可或缺的观念教育。合作学习作为一种新型的教学方式,在改革小学藏语文教学中已经逐步成为大家公认的重要教学形式。并在教育教学中取得了一定的效果,但是通过探究发现在具体的教学过程中,或多或少地会出现一些意想不到的问题,这些问题处理不当,很难保证合作学习较高的实效性。
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吴志强
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摘要:
1.以新思想明确指引教育新方向。建设教育强国,实现总任务,就必须全力推进教育的现代化。教育现代化具有丰富的内涵,从纵向看,就是要构建现代化的教育体系,对各级各类学校进行分级分类的管理和建设。从横向看,就是要构建现代化的教育内容体系,具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、微观管理现代化等。