观念性

摘要： 在文[1]中,笔者提出数学解题中的两种不同性质的疑难:“观念性疑难”与“技术性疑难”.众所周知,探究数学解题思路是一种有预谋的行为活动,任何一种有预谋的行为活动都需要在具体的观念指令下进行,因此,所谓“观念性疑难”就是解题主体在探究解题思路时,萌生不出合适的数学观念指令所导致的疑难;所谓“技术性疑难”,指的是当解题主体通过分析具体数学问题信息的特点,萌生出了合适的数学观念,形成了指导行为活动指令,但在使用这种行为活动指令操作具体的数学问题信息时,在某些具体的环节上,操作行为活动得不到具体的执行所出现的疑难,就是说,合适的数学观念不同通过执行操作性技术手段得以实现的疑难.

摘要： 程红艳,许桂林在《教育研究与实验》2021年第5期《向伟大事物敞开的精神教育》一文指出,精神是个人对于自我、自然世界、物质世界的超越意识,并通过与更大世界建立联系而获得的整全感,这种整全感趋向对于生命终极意义的寻求。精神不仅具有观念性和现实的概念本性,而且具有三个基本规定:单一物与普遍物的统一、思维与意志的统一、伦理与道德的统一。

摘要： 安东尼·葛姆雷(Antony Gormley)是当代公认的优秀雕塑家之一,在其雕塑生涯中,他始终围绕着“身体”的主题进行创作,并不断进行身体内在想象空间与外部普遍空间之间关系的探索。他将雕塑视为一个“反射性工具”,以期观者能在其中有所觉知或领悟,进而真正地“认识你自己”。在其作品中,每件作品都是生活经验的映射以及生命本质的垂问,这其中饱含了艺术家的思考。对其作品进行分析和解读,并深入察觉其中所暗含的观念性,对于当代雕塑的创作将具有启迪意义。

摘要： 神经科学家坎代尔(Eric Kandel)曾指出,考察杏仁核与脑岛间的互动关系可以帮助我们解决“无意识与有意识经验如何关联”这个弗洛伊德精神分析理论中的终极难题。①这个问题也同样是当代人文学科中情感研究的关键问题。有意识情感是人脑对感官知觉的主观反应,将感觉转换为喜爱或恐惧等情感观念。然而,在大脑形成情感观念之前,身体往往已经做出了或迎合或逃避的反应,这也就是说,感官信息从脑岛向杏仁核传输之时会经过两条线路,一条快速简易,直接导向身体反应,一条进程稍慢,与意识相通,形成情感观念。因此,身体性情感与观念性情感形成机制不尽相同,需要用不同的术语来进行描绘。这也就是当代人文学科中的情感研究使用“情动”这个术语并将其与“情感”区分的原因。“情动”这个术语对应的英语词汇是affect,源自拉丁语中的affectus,基于马苏米等学者对德勒兹和斯宾诺莎理论的重构,“情动”成为无意识、身体性情感的代名词。

摘要： 1引言数学思想方法相比较于数学基础知识,具有更高的内涵层次和观念性的地位.而数形结合思想,有效实现代数问题与几何问题的等价转化,借助几何直观的分析与代数抽象的探索,寻找更为简单快捷破解问题的方法,从而使得问题得以巧妙破解.

摘要： 大众、观众、受众、大众文化在国外文化研究中所对应的众多名词如the people,mass,the masses,popular,popular culture,mass culture的使用变迁、扬弃变通,代表了不同学派、不同历史阶段对文化产业的生产者与消费者、电影制作方与电影观众主体、客体和主动被动等诸多关系的认识定位与观念立场。新时代的中国电影理论批评在有意无意地重构电影生产与消费中的主客体关系,将“大众”“观众”作为主体的研究意识,为电影生产提供了真正意义上的产业视角。当拥有了“大众主体”这一观念性立场,电影文化产业这一个原本漂浮的概念就开始真正有了内容和方法。

摘要： 几千年来,花鸟画的审美观念在“天人合一”的哲学基础观照下,重视自然、抒情和借物喻人,很少与社会文化和人的真实生存经验相联系。近代,在西方现代主义美术如潮水般的冲击下,我国的花鸟画开始吸收和借鉴西方的艺术观念和表现形式,艺术思维逐渐形成了注重“观念性”的特点,审美经验也开始向着反映生活和时代精神靠拢。

摘要： 实验动画不仅是技术更新的产物,更与先锋艺术的发展密不可分,其与生俱来的实验性、独立性使与商业动画判然有别.在价值维度上,实验动画主要表现为纯艺术性、观念性、技术性、符号学意义等四个方面.当下,数字技术的发展必然会改变实验动画的创作方式,并深度影响其视觉体验方式和审美感知方式,然而制作技术的不断更新以及网络信息技术的人工智能化趋向同样也会催生实验动画的同质化误区,这可是大家均不愿看到的结果.

摘要： 马克思的《博士论文》中蕴含了一套较为完整的承认理论.这套承认理论乃是借助"原子论"的方式,对德国古典哲学承认理论之核心思想的一种阐发和再现.它以对原子的自我意识阐释为起点,通过探讨原子概念实现的必要条件而引入承认的要素,并最终呈现为"理性存在者之承认共同体"的结论.厘清马克思思想在德国古典哲学的承认理论中的确定性起源,有助于深化马克思与西方思想传统的关系研究,借此从思想史的根基深处推动当前仍方兴未艾的马克思政治哲学的研究.

摘要： 不久前召开的"农业绿色发展论坛暨2020化肥农药减量增效优秀范例征集结果发布会",不仅为行业提供了化肥农药减量增效优秀范例,现场表彰了44家示范企业、52个创新产品及20位"双减之星"。更重要的是,向我们发出了一个强烈的信号:肥药"双减"已经进入纵深阶段,农业投入品的重要功能,需要从过去的"保驾护航"向"固本强干"挺进。这是一个观念性的变革,也是一个历史性的转变。

摘要： 教育人类学的研究视角与研究方法在中国民族教育研究领域中日益占据重要地位.因注重文化视角和参与式调查,教育人类学范式下的研究极大地推动了民族教育研究的发展.受到上述现状的影响,当今学界中有一种过度强调教育人类学研究视域与方法在民族教育研究中的作用,实质上忽视借鉴其他学科范式的趋势.民族教育研究的深入仅仅依靠教育人类学范式的研究是不够的,它需要更加多元的研究视角和更有针对性的理论生成追求.本文在回顾民族教育研究历程的基础上,分析教育人类学范式在民族教育研究领域的生成、贡献与其局限性,进而论述如何在多学科交叉的框架内促进民族教育研究的繁荣与民族教育理论的提炼.民族教育研究可分为三种类型。一是民族教育活动性存在;二是民族教育观念性存在;三是民族教育反思性存在。

摘要： 中国观念摄影作为舶来之物,在东方文化语境的差异背景下,显露出了营养不良的缺憾.如何改变与发展传统意义上的观念摄影创作,成为本文的研究重点.笔者就表现载体本身传递的观念性、艺术家与表现载体的观念共同点这两个角度出发,借以"物派"、道家哲学思想,提出自身的艺术创作观点,以期对中国本土观念摄影的发展有所裨益.

摘要： 本发明涉及一种矩阵观念二次按键模式的多国文字与符号输入法，主要将各国文字的字母、字音、数字、标点符号与声调符号直接标示于键盘上，即拥有该按键被赋予的数字代码，而后再依排列于该按键上的某一顺位，则可再拥有该顺位的数字代码。使用者只要按所欲输入的某一字母、字音、数字、标点符号或声调符号所座落的按键，再按其所处顺位的数字代码按键，即可对应显示出。具有不需记忆、简明易学及能快速获得所需的文字与符号的特点。

摘要： 本发明涉及一种强迫观念与行为障碍的小鼠模型的测试装置，属医学生物学研究领域。测试装置由置于木架(1)上的镜子(2)和玻璃平台(3)、摄像机(4)、与摄像机(4)连接的录像机(5)、与录像机(5)连接的计算机(6)组成；其中，置于镜子(2)上并与其成一夹角的玻璃平台(3)的表面划分成16个方格，且用25个黑点表示分割交叉点，在黑点8、10和14处分别放置一面开口的有机玻璃立方体小盒，开口面均朝向玻璃平台(3)内部中央，其中位于黑点10处的有机玻璃盒的外周用深蓝色胶带缠绑，位于黑点5处放一小烧杯，用铜网覆盖于杯口，开口向上，以形成小鼠的运动环境。本发明具有结构简单易制作，操作简便，成本低，实验所用小鼠廉价易饲养，实验周期短等优点。

摘要： 本发明涉及一种基于正向反馈的儿童习惯和时间观念养成的时光盘，时光盘的盘面以固定时长为周期绘制成包含若干区域的饼状图，家长对每个区域定义任务项目，每个区域覆盖的时长为对应的任务项目的任务时长；儿童接受任务后，在相应的区域进行标识；家长根据任务项目的完成情况反馈奖励。将正向反馈的理论应用于儿童习惯和时间观念养成，摆脱单纯的说教和比划，通过类似游戏的奖励形成正向反馈，让孩子自发的养成良好的行为习惯和时间观念。每一天一张24小时时光盘的表达方式，通过一天天的累积，儿童感知中荣誉和自信心不断累积，比虚拟的电子图像更加实际。时光盘采用表盘式表达时间，而不是列表方式表达时间，符合儿童早期智力认知水平。

摘要： 本发明涉及一种有时间观念的牙刷，其特征在于所述的有时间观念的牙刷是指使用该牙刷刷左右两边不同方向的牙齿时会使带有细纱的砂漏装置的细纱落在橡胶膜和橡胶膜甲上，致使橡胶膜和橡胶膜甲因重力向导电弹性铁条和导电弹性铁条甲挤压，致使导电弹性铁条和导电弹性铁条甲分别与导电凸块和导电凸块甲相连接，指示灯和指示灯甲就能通电点亮，这样的牙刷的结构简单，制造成本低，使用方便。

摘要： 本发明公开了一种基于教育生态学观念的外语教学框架，其特征在于，包括如下步骤：(1)确定多维度教学目标；(2)创设生态化教学环境；(3)创建真实性教学资源；(4)设计情境化教学活动；(5)实施发展性教学评价，本发明以教学的过程性要素为着力点，从生态视角阐述教学设计要略，建构了理性的课程教学设计框架，实现对传统备课式教学设计的超越，以教学的过程性要素为着力点，从生态视角阐述教学设计要略，建构了理性的课程教学设计框架，尝试实现对传统备课式教学设计的超越；本框架模型的运用通过教师从整体上把握学科内容和课程标准，根据各自的课程特点和学生实际创造性地处理教学环节，形成个性化的教学实施方案。

摘要： 本发明涉及一种健康观念教育健康科学预测游戏正四面体。应用健康观念教育提升人们的健康新理念，健康自救，走出误区，终身维护免疫功能，珍爱生命，成功健康长寿。用四种特定不同的颜色代表健康四项基石内容，以正四面体作为载体运行实施。用于健康观念教育、健康状况预测、学习健康智慧的游戏。

摘要： 本实用新型公开了宣传展框设备领域的一种大学生用宣传学生消费观念的展框，一种大学生用宣传学生消费观念的展框，包括支撑底座，支撑底座下端设置有车轮，支撑底座外侧两端均设置有固定柱，固定柱之间设置有拉杆，支撑底座上端中部设置有伸缩杆，伸缩杆上端通过连接杆转动连接有支撑杆，支撑杆另一端固定连接有第一展框，第一展框内部滑动连接有第二展框，通过第二展框与第一展框的配合，不占用较多的空间即可得到较大的展示空间，并且该装置利于收纳，可将展框平行放置在支撑底板上端即可，并在在展示过程中可旋转，方便更多的人观看，同时在下端可放置笔等物品，可对展框内容进行修改与补充，十分便捷。

摘要： 本实用新型是一种用以教导儿童理财观念的互动式教具，包括：一立式桌历型展示卡组，每一展示卡为活页组装并各登载一个理财属性，至少包含：定存、保险、基金、股票及预售不动产理财观念，展示卡内容以图文并用模式呈现；一押注板，板面呈现的押注选项有定存、保险、基金、股票、预售不动产理财观念、仔细考虑、慎选时机及风云卡区；风云卡，盖置在押注板板面上的风云卡区，每一风云卡登载一个和理财相关的事件及所述事件发生时各种理财投资的相对损益百分比；其教具设计以令儿童理财教学更具趣味性，学习兴致及成效得以提升。

摘要： 本实用新型提供一种用以教导儿童消费观念的互动式组合教具，其至少包括：一商品展示看板，所述商品展示看板以文字和图片联合模式表列各种商品，表列商品选择区别为需要和想要两大属性，所述表列中每一商品栏一侧预留价格标签吸附栏；复数价格标签，分别排列吸附于所述商品展示看板上所述商品栏一侧的价格标签吸附栏内；采购卡，分老师采购卡及学童采购卡两种，供自所述商品展示看板上取下的价格标签吸附，以在教学过程中表示采购消费行为。本实用新型通过教具设计以令儿童消费教学更具趣味性及模拟实际消费行为的功能性，有效让学童学习兴致及成效得以提升。

摘要： 本实用新型提供一种用以教导儿童财务分配观念的互动式教具，包括：一金钱树主图板，在板面上预定位置处另设有五个卡片置放区；参与者3s卡，包括至少三个栏位，每一个栏位一侧对应具有可排列复数行列的小圆柱排列栏位；性质卡，包括分享卡、智慧花费卡、储蓄卡、风险卡及种子卡，分别对应盖置于金钱树主图板上的五个卡片置放区；复数统计小圆柱；造型棋。通过其教具设计以令儿童财务分配教学更具实质与趣味性，有效让学童学习兴致及成效得以提升。