观察视角
观察视角的相关文献在1987年到2022年内共计255篇,主要集中在信息与知识传播、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文241篇、会议论文2篇、专利文献21655篇;相关期刊209种,包括领导决策信息、历史教学、中国商贸等;
相关会议2种,包括2015中国建筑史学会年会暨学术研讨会、第26届中国气象学会年会等;观察视角的相关文献由263位作者贡献,包括冯娟、张天羽、张文碧等。
观察视角—发文量
专利文献>
论文:21655篇
占比:98.89%
总计:21898篇
观察视角
-研究学者
- 冯娟
- 张天羽
- 张文碧
- 张静
- 李佳涛
- 李利民
- 李杰
- 李菲
- 杜金
- 杨波
- 杨齐民
- 林世凤
- 罗振宇
- 阿计
- 陶年生
- Luo Jing
- Meng Xiangwu
- Ye Minghui
- Zhao Chunxiao
- 一之
- 丁楚凡
- 丁淑华
- 下栋村
- 不公告发明人
- 于文利
- 于素梅
- 于胜波
- 付凌
- 任万杰
- 任剑涛
- 任浩
- 何志鹏
- 何成刚
- 何百林1
- 何辉
- 侯佳冶
- 倪梦怡
- 傅小平
- 傅才武
- 元太映
- 冒金彬
- 冯玲
- 刘丽
- 刘任红
- 刘刚
- 刘宝丰
- 刘巧琴
- 刘建伦
- 刘志顺
- 刘晓丹
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摘要:
从一个袜厂学徒到一个摄影爱好者,再到一名专业摄影工作者,薛宝其先生一直没有离开过基层摄影岗位。他拍摄了大量记录普通市民生活的作品,为身边各式各样的“小人物”留下他们真实人生的某些片段,这些影像成为时代和区域历史变迁的珍贵记录,对于理解上海的城市变迁有很大的帮助,也为当代上海文化历史研究提供了很好的观察视角。
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顾之川;
周红心
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摘要:
作为新中国成立以来语文教育名家的集大成之作,“名家论语文丛书”(山东教育出版社2021年出版)全面展示了语文名家的教育思想与实践智慧,系统勾画了语文教育教学的改革轨迹与实践成果。该丛书计10分册,既有理论高度,也直面语文教育问题,既为研究者提供研究思路和观察视角,也为实践者提供具体经验和鲜活案例。
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毛颖华
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摘要:
当今世界数字化发展大趋势之下,国内医院智能化软硬件建设已经行驶在“快车道”上,然而“水能载舟,亦能覆舟”——通过数字化手段向患者提供在线便捷医疗服务背后仍存在数字技术优先与医疗价值实现之间失衡的隐忧。本文通过具体实证研究,以工具理性与价值理性的分离与统一为观察视角,剖析了我国医疗技术创新和体制管理实践于社会数字化变革中产生的深层次矛盾,寻求在转型过程中兼顾医疗服务效率和就医公平之间的有效路径。
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陈熠;
辜良烈;
卢武
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摘要:
文章以“健康码”为观察视角,着重分析了政府治理在疫情防控中的三大优势,即推动政府决策转向科学化和数据化、促进信息公布呈现实时化和权威化,以及推进政企合作走向模式化和常态化。另外,“健康码”参与政府数据治理的过程中也存在一些挑战,例如是否有违正当程序,以及“信息孤岛”“无感伤害”等问题。
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张乐
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摘要:
科学似乎离幼儿的生活很遥远,但其实无时无刻不在他们身边。幼儿阶段的科学活动该如何开展呢?作品《这样看,那样看》给了我们很好的启发。作品用生动、有趣的图片呈现了生活中常见但又容易被忽视的现象,引导幼儿从不同角度观察身边常见的事物,从而发现观察视角的变化带来的有趣结果。其实,幼儿科学活动的魅力就在于激发他们对环境和未知事物的好奇心,培养他们的观察力及敢于探索、勤于总结的科学素养。借助该作品,我们组织了大班科学活动“我是小神探”,引导幼儿从关注身边的生活开始,发现科学的奇妙与魅力。
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覃红霞
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摘要:
教育公平是一个永恒的教育话题,高等教育入学机会平等与否是教育公平研究领域中的一个重要问题。性别差异作为高等教育入学机会研究的一个维度,极富学术意义,为认识与理解教育文化、教育变革乃至于整体社会变迁提供一种十分有益的观察视角。该著作者王伟宜教授,长期致力于高等教育入学机会研究,《高等教育入学机会性别差异的变化研究》于2021年12月出版。这一研究成果具有比较明显的理论价值与现实意义。
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何志鹏
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摘要:
针对国际法,法学和国际关系领域的理论家和实践者都试图探索一些关于其性质、功能、状况的问题。笔者尝试提出“国际法的现代性”这一概念,凝聚和表征国际法的形态和特性,期待这一理论尝试能够对认知国际法的方式与方法提供一套镶嵌在历史进程和社会系统之中的观察视角和评判维度,期待着这个角度能够对我们理解和应用国际法有所启示。
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摘要:
作为一名负责宣传工作的石油人,当我阅读贵刊时,深有感触。贵刊以独特的观察视角,对石油石化全球大势、行业发展趋势,进行深度剖析,为一线工作者带来了全新感受。让我们在全面了解行业和企业的同时,对国有经济发展大趋势、大走向也有了更加清晰的认识。
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罗振宇
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摘要:
我的同事陈章鱼写了一篇文章,提供了一些很有趣的观察视角。很多人都在抱怨,高考的结果其实也很草率。比如说,阅卷老师判一张作文卷子的分数,平均时间是一篇40秒,这能是认真对待的吗?陈章鱼就提醒说,过了高考你就知道了,在社会上,别人要能给你40秒时间来判断你,那简直就是尊重你啊!不说别人,就说咱们自个儿:你会用多长时间,来决定一个人值不值得做你的朋友?恐怕都不到40秒吧?
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黄聪丽
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摘要:
问题1:课前设问把握不准设问是美术教师备课遇到的难关之一,因缺乏教学经验及大量的听课积累,年轻教师在备课时往往遇到设问无方向的问题,导致教学效果受到影响。问题2:课堂提问指向不明美术课堂常问“是不是?”“对不对?”等指向不明确的问题,学生无法了解教师的提问意图,并且这些提问也未能体现美术的学科性。