观察积累

摘要： 《义务教育数学课程标准(2011年版)》从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面对学生数学学习能力和要求进行了具体的阐述。在初中阶段,一些学生由于受不良因素的影响,学习效果往往达不到课程标准规定的基本目标,尤其是在数学学习中时常出现困难。因此,教师在教学活动中,要了解学生数学学习困难的具体原因,制定相应的对策,帮助学困生养成良好的学习习惯,培养他们的数学思维。一、初中数学学困生的形成原因第一,不愿做练习,缺少观察积累。

摘要： 对于大班的幼儿来说,认识球体和圆柱体是从平面图形学习向立体图形辨识的一个转折。幼儿在日常生活和游戏中有那么多的观察积累、探索体会,在适宜的材料提供和宽松的活动氛围中;“教”和“学”自然融为一体,师幼相互激发、彼此呼应,相关的数学经验在分享和提升的过程中会让彼此都享受到了深层次的探索和学习带来的乐趣。数学的学习,也能生发出一连串有趣故事。

摘要： 语文是一门工具性语言学科,学生对于语文知识的获取不仅有赖于教师的课堂讲解,更取决于学生自身的学习习惯。从某种程度上来说,学生良好的学习习惯比教师的课堂传授更为重要。因此,在语文教学过程中,教师不仅要对学生进行"传道解惑",注重传授知识与方法,更要注重学生语文学习能力和学习习惯的培养。本文主要探讨了初中语文教学中培养学生良好语文学习习惯的策略,以期为广大同仁起到抛砖引玉的作用。

摘要： 语文是一门工具性语言学科,学生对于语文知识的获取不仅有赖于教师的课堂讲解,更取决于学生自身的学习习惯.从某种程度上来说,学生良好的学习习惯比教师的课堂传授更为重要.因此,在语文教学过程中,教师不仅要对学生进行"传道解惑",注重传授知识与方法,更要注重学生语文学习能力和学习习惯的培养.本文主要探讨了初中语文教学中培养学生良好语文学习习惯的策略,以期为广大同仁起到抛砖引玉的作用.

摘要： 生活是写作的源泉,观察是写作的途径,正所谓是“处处留心皆文章”。《语文课程标准》也明确要求学生要“多角度地观察生活,发现生活丰富多彩,捕捉事物的特征的,力求有创意的表达。”观察是认知事物的基础,是写好一篇作文的前提。学会观察,勤于积累,是学生获得知识,发展智力,提高作文能力的重要途径。语文老师在作文教学中,要培养学生观察的兴趣,使之养成观察的习惯,教给学生观察的方法,引导学生注意素材的积累。

摘要： 由于学生接受学前教育的情况不一,教授写话给教师的教学带来了巨大困难,这也给以后的中高年级写作埋下了很大的隐患.因此,教师要打好基础,教学生会“说话”;亲近自然,教学生会观察;引导学生广泛阅读,教学生会积累,会表达“真情实感”.

摘要： 习作中的细节描写"虽是微末技艺,却是顶上功夫".就学生在作文中出现的细节描写不"精"的问题,教师可从充分利用教材,积极拓展积累,打磨写作技巧三方面进行指导,以使学生切实将细节描写落到实处.

摘要： 一直以来,老师们在作文教学上寻找新方法、新路子,寻找新的突破而费尽心思,但成效并不佳.本人针对新课标的要求,结合自己多年来的习作教学进行了六个点的突破.假如我们在习作教学中抓住这几个切入点进行强化训练,定能起到事半功倍的效果.

摘要： 本发明提供了一种结合产量大田精准鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本的方法，包括以下步骤：A、初步筛选；B、精准鉴定，具体为B1、准备均匀、厢面无脚印的大田；B2、分组调整播期；B3、插植；B4、田间管理；B5、统计结实率，并测定计算稻米镉含量绝对值、稻谷相对降镉值；B6、鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本。本发明采用三重增压精准鉴定镉积累情况，并结合产量性状鉴定镉低积累水稻，选出优异的水稻资源，所筛选的育种用镉低积累水稻亲本可直接用于大田生产和育种。

摘要： 本发明提供了一种FaLBD39在增加草莓果实中花青苷积累中的应用及增加草莓果实中花青苷积累的方法，涉及生物技术领域，FaLBD39基因的表达量对草莓果实中花青苷的积累具有重要的影响。因此，通过调控草莓果实中FaLBD39基因的表达，能够影响花青苷在草莓果实中的含量。下调草莓果实中FaLBD39基因的表达，能够增加草莓果实中花青苷的积累，使其具有更高的营养价值及市场价值。

摘要： 本发明公开了水稻镉积累分子标记及其在改良水稻籽粒镉积累上的应用。本发明公开的水稻镉积累分子标记为水稻7号染色体8899129‑9307609区域的DNA片段，其为lcrf1或lcrf2，lcrf1为水稻7号染色体8899129‑9307609所示的DNA片段，所述lcrf2为序列表中SEQ ID No.1所示的DNA片段。本发明发现该水稻镉积累分子标记与水稻籽粒的镉积累有关，水稻镉积累分子标记为序列表中SEQ ID No.1的纯合水稻在高镉污染田种植具有籽粒镉低积累的特性。因此，可以通过杂交、回交等育种方法将该DNA片段导入其他背景来选育籽粒镉低积累的水稻新品种。

摘要： 乘积累加运算装置利用模拟电路执行乘积累加运算，并包括：多条输入线；多个乘积单元；累加单元；充电单元；以及输出单元。具有与输入值对应的脉冲宽度的脉冲信号被输入到多条输入线。基于输入到多条输入线中的每条输入线的脉冲信号，多个乘积单元生成与通过将输入值乘以权重值而获得的乘积值相对应的电荷。累加单元累加与由多个乘积单元中的每个乘积单元生成的乘积值相对应的电荷的和。充电单元以与累加单元的累加状态相关联的充电速度对其中已经累加了与乘积值相对应的电荷的和的累加单元进行充电。在充电单元开始充电之后，输出单元通过使用与累加单元的累加状态相关联的阈值对由累加单元保持的电压执行阈值确定来输出表示乘积值的和的乘积累加信号。

摘要： 根据本技术的实施例的计算装置包括多条输入线和乘积累加运算装置。多条输入线接收电信号的输入。乘积累加运算装置包括：一对输出线；多个乘法单元，包括：加权单元，基于由多条输入线作为输入接收的电信号，生成与通过将由电信号表示的信号值乘以加权值而获得的乘积值相对应的电荷；保持单元，保持二进制状态；以及开关单元，基于保持的二进制状态，将由加权单元生成的电荷输出到一对输出线的一条；累积单元，累积由多个乘法单元输出到一对输出线的电荷；以及输出单元，基于累积的电荷，输出表示乘积值之和的乘积累加信号。

摘要： 本发明涉及一种用于导航雷达回波积累的双极点积累器及回波积累方法，所述双极点积累器包括：滤波系数译码器，用于根据当前积累点数译出K1和K2；第一乘法器，用于将K1乘以前一周期的输出距离线；第二乘法器，用于将K2乘以前前一周期的输出距离线；加法器，用于将当前周期的输入距离线、第一及第二乘法器的输出求和；下限幅单元，用于将加法器的输出下限限幅为零；第一延时单元，用于将当前雷达发射周期的输出距离线延时一个周期后输出至第一乘法器；第二延时单元，用于将第一延时单元的输出延时一个周期后输出至第二乘法器。本发明的下限幅环节设于反馈环内，去除了单位冲击响应的尾部振荡特性，降低了大信号的方位副瓣对于小信号的影响。

摘要： 公开了乘积累加计算电路和乘积累加计算方法。所述乘积累加(MAC)计算电路，包括：位单元阵列，被配置为生成与输入信号的MAC运算结果对应的模拟输出；第一模数转换(ADC)电路，被配置为：确定与模拟输出对应的数字输出的较高部分；以及第二ADC电路，被配置为：基于与所述较高部分对应的参考电压，确定数字输出的较低部分。

摘要： 本发明属于雷达信号处理技术领域，具体地说，涉及一种针对高速机动目标的相参积累方法，该方法包括：雷达接收机接收目标回波信号，对目标回波信号进行脉冲压缩处理，得到脉冲压缩后的回波信号，对脉冲压缩后的回波信号做快速傅里叶变换，得到距离频率信号；对距离频率信号在距离频率域进行二阶Keystone变换，得到二阶Keystone变换后信号；基于二阶Keystone变换后信号，构造对称自相关函数和变尺度傅立叶变换，构造第一补偿函数，继而进行快速逆傅里叶变换和吕变换，得到目标的径向初始速度和初始加速度，构建第二补偿函数，继而进行快速逆傅里叶变换和快速傅里叶变换，进行相参积累；对目标的相参积累结果进行目标检测。

摘要： 本发明提供了一种结合产量大田精准鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本的方法，包括以下步骤：A、初步筛选；B、精准鉴定，具体为B1、准备均匀、厢面无脚印的大田；B2、分组调整播期；B3、插植；B4、田间管理；B5、统计结实率，并测定计算稻米镉含量绝对值、稻谷相对降镉值；B6、鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本。本发明采用三重增压精准鉴定镉积累情况，并结合产量性状鉴定镉低积累水稻，选出优异的水稻资源，所筛选的育种用镉低积累水稻亲本可直接用于大田生产和育种。

摘要： 本公开的实施例涉及乘积累加运算装置、乘积累加运算方法和系统。提供了一种乘积累加计算装置、乘积累加计算方法和用于有效地执行乘积累加计算的系统。乘积累加运算装置包括多个存储器块，该多个存储器块存储多个被乘元素并且对输入数据执行乘积累加运算。每个存储器块存储多个被乘元素的相同数位的一位值。输入数据生成单元通过从多个乘元素中提取相同数位的数据来生成输入数据。控制单元累加和相加乘积累加运算结果的值；以及数据存储器存储累加相加值作为接下来的乘积累加运算的乘元素。