观察实验

摘要： 观察实验符合小学生的身心发展规律,既能有效激发学生的求知欲,又能帮助他们养成良好的学习习惯。因此,小学科学教师要重视观察实验教学设计,让学生在观察中认识科学、感受科学,形成一定的科学素养。借助多媒体模拟实验教师要运用好多媒体,通过图片、音频、视频等形式呈现科学知识,丰富教学内容。例如,在教学“不平静的地球”时,教师可通过播放视频短片,让学生了解地球的内部结构。

摘要： 本文论述基于STEM的小学实验类探究课程设计,以"温度对弓背蚁的活动有影响吗"实验课为例,说明具体实施细节,并对此课例进行分析.

摘要： 李涛用手机进行了一系列一次成像的拍摄实验,探讨融媒体时代的多媒体艺术创作,打破了架上绘画的展示和参与生活空间的界限,获得新的观察思考的多种可能性。

摘要： 本文论述基于STEM的小学实验类探究课程设计,以"温度对弓背蚁的活动有影响吗"实验课为例,说明具体实施细节,并对此课例进行分析。

摘要： 随着素质教育的发展,教育管理部门对于小学科学教学工作给予了更多的重视。而科学的教学方法可以提升教学效率和质量,并且能够培养学生良好的学习能力以及应用能力。在具体的教学过程中,教师要充分了解学生的实际情况和对于科学的认识程度,还要传授适合学生的学习方法和技巧。本文就小学科学教学观察实验设计的方法进行分析和探讨,以期提高小学科学教学成效。

摘要： 小学阶段的科学观察实验活动与学生的生活经验密切相关,学生经常学习科学兴趣,培养学生对问题的科学评价能力。我们发现小学的地段和中段设置了大量的观察实验活动。

摘要： 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,小学科学和语文、数学科目一样重要,我国教育部越来越重视对孩子的科学教育,观察实验方式作为小学科学教学总的重要方面,观察实验的教学方式不仅关系着小学科学的成效,对小学教学的整体发展也具有重要影响。本文从观察实验对小学科学教学的作用,小学实验科学依据的基本原则和方法进行分析和设计。

摘要： 观察实验是建立在学生主动探索的基础上,从观察体验中获得科学知识,掌握观察方法,培养科学思维和实践能力.小学科学观察实验的设计,要体现学科特征,契合学生认知,激发学习兴趣,创设观察实验空间,让学生从观察实验中掌握多种观察方法,建构科学世界观.

摘要： 教学目标:1.能借助图表梳理清楚实验过程,学会运用"先……接着……然后……最后……"等表示顺序的关联词写清楚实验的经过;能把观察实验变化时自己的心情、想法或发现写清楚。2.能积极主动地与他人互相欣赏评价习作,分享留心观察带来的新发现,能从是否写清楚实验过程、用词是否准确等方面评价欣赏他人的习作,能运用修改符号修改自己的习作。

摘要： 小学科学课是一门以培养学生探究能力的综合性课程,主要是针对学生的学习能力和创新能力进行培养,最重要的环节就是科学实验。科学实验是学生认识自然科学以及学习科学知识、发展智慧的主要方式,小学科学实验课程是小学阶段学生接触了解科学知识的重要平台,对培养学生动手实践能力以及思维创造能力具有积极的促进作用。

摘要： 一种基于通气控制的空化观察与空蚀测量实验装置及实验方法，属于空化实验技术领域。本发明解决了现有航行体通气装置气流多在航行体外通入、无法确定航行器发生空化的作用点以及空蚀测量技术存在的与实际空化发生方式存在差异的问题。实验试件的下表面为实验面，其上布置有压电薄膜及若干微型水压传感器，且所述压电薄膜表面涂覆有压力敏感涂料；所述通气控制系统、所述高速摄像机、所述压电薄膜及所述微型水压传感器分别与所述数据收集系统连接，实验过程中，通过光源持续照射实验试件，通过高速摄像机实时记录实验试件表面压力敏感涂料的变化情况，通过计算机控制通气控制系统向试验段内通气的工作参数，通气控制系统将结果导入数据收集系统。

摘要： 一种基于通气控制的空化观察与空蚀测量实验装置及实验方法，属于空化实验技术领域。本发明解决了现有航行体通气装置气流多在航行体外通入、无法确定航行器发生空化的作用点以及空蚀测量技术存在的与实际空化发生方式存在差异的问题。实验试件的下表面为实验面，其上布置有压电薄膜及若干微型水压传感器，且所述压电薄膜表面涂覆有压力敏感涂料；所述通气控制系统、所述高速摄像机、所述压电薄膜及所述微型水压传感器分别与所述数据收集系统连接，实验过程中，通过光源持续照射实验试件，通过高速摄像机实时记录实验试件表面压力敏感涂料的变化情况，通过计算机控制通气控制系统向试验段内通气的工作参数，通气控制系统将结果导入数据收集系统。

摘要： 本发明涉及生物细胞技术领域，且公开了一种便于实验人员观察的生物细胞实验样品培养装置，包括外壳，所述外壳的内侧活动连接有转轴一，转轴一的外部活动连接有活动块，活动块的外部活动连接有连接块，连接块的外部活动连接有转盘一，转盘一的外部活动连接有壳体一，壳体一的外部固定连接有连杆一；通过所有结构的相互作用，可使得装置内部均匀受热，避免装置内部受热不均导致装置内部各个部位的温度不同，进而使得细胞的生长状况存在差异，实验人员在非必要的情况下无需取出细胞培养皿，就能对细胞的生长状况进行观察，避免细胞培养皿和外界空气接触过多导致细胞培养皿被污染，进而造成细胞的死亡，影响实验的进程。

摘要： 本发明公开了一种用于生物医学微生物实验观察用多功能实验器材，涉及微生物实验器材领域，包括观察箱，所述观察箱的内部前侧设置有隔板，所述观察箱的内部下方设置有培养皿，所述观察箱的前侧设置有取放斗，所述观察箱的上方设置有箱盖，所述观察箱的左右侧壁和后侧壁上均通过开设的槽口设置有玻璃板，后侧所述玻璃板位于后侧壁的右侧。通过设置的培养皿、玻璃板、滑槽、滑杆、齿牙、齿轮槽、转轴和齿轮之间的相互配合，能够通过在需要转动观察时，推动滑杆，使滑杆在滑槽中滑动，与此同时滑杆带动齿牙进行移动，齿牙再带动啮合的齿轮进行转动，齿轮再带动同轴连接的培养皿进行转动，便于工作人员对微生物进行360度观察，提高了观察效果。

摘要： 本实用新型提供了一种实验室可视化观察及培养蚯蚓的实验装置。该装置包括：底板及顶板，底板与顶板之间为可拆卸连接，且底板与顶板之间的空间用来盛放用于培养蚯蚓的土壤。本实用新型提供的实验室可视化观察及培养蚯蚓的实验装置实现了蚯蚓在土壤中掘穴轨迹的直接观察和方便蚯蚓及蚓粪的收集取样，可以较为完整地观察蚯蚓在土壤中的运动行为轨迹，能够研究蚯蚓在表层土壤中活动对土壤污染物的迁移，以及污染物对蚯蚓的生物量，生理生化指标的影响，可以进行短中期的蚯蚓毒理实验培养。

摘要： 本实用新型属于生物实验技术领域，具体为一种通过模拟实验观察膜的通透性的中学生物实验装置，包括底板，所述底板的上表面设置有实验容器，所述实验容器为透明材质的实验容器，所述实验容器的本体左右部分均开设有容纳仓，且左右侧的所述容纳仓之间中部开设连通槽，所述连通槽将左右侧的容纳仓连通，所述连通槽内侧开设有夹持槽，所述夹持槽被插入有膜夹持框。通过透明的实验容器的设置，能够观察容纳仓内部的液位变化情况；通过连通槽的设置，方便液体的流动，通过夹持槽的设置，方便对膜夹持框的夹持安装；通过膜夹持框的设置，方便对生物膜夹持，避免出现缝隙。

摘要： 本实用新型公开了一种用于观察医学实验后动物活动状态的实验箱，涉及医学动物实验领域，包括箱体，所述箱体的底部靠近四个边角位置处均设置有外螺纹柱，所述外螺纹柱的底部外侧连接有调节套筒，所述调节套筒的底部连接有橡胶块，所述箱体的前端连接有门板，所述门板的内部安装有观察窗，所述箱体的顶端连接有提手架，且箱体顶部外侧壁安装有控制器，所述箱体的内部靠近控制器的一侧位置处安装有摄像头。本实用新型便于在对箱体进行放置时，防止出现地面不平整导致的箱体放置不稳定，方便使用者对箱体内部的动物排泄物进行清理，便于对箱体的内部进行通风和对箱体内部水槽里进行注水，减少了加水时需打开门板的麻烦。

摘要： 本发明提供的用于观察石油运移的实验装置、实验系统及实验方法，其中的用于观察石油运移的实验装置，具体设置有用于填充实验砂的透明管、注入泵、与所述注入泵的出液口导通的液体管路、与所述注入泵的进液口导通的石油容纳器，以及支架；所述透明管为直管型结构并可拆卸设置在所述支架上，所述透明管通过设置在所述透明管底部的快速接头与所述液体管路导通。通过采用直管型结构的可用于填充实验砂的透明管，可满足观察实验的可视性的要求；此外，该实验装置的结构简单，可满足观察实验在操作性上的要求。

摘要： 本实用新型提供一种用于牙齿观察实验的实验装置，目的在于解决传统的饮料对釉质的脱矿的实验装置不能够真实反应口腔内饮料浓度的变化，以及现有的实验装置无法同时观察多组实验现象的问题，包括用于固定唾液瓶与容器相对位置的台架，所述架杆上套接有与唾液瓶对应的固定套，所述固定套与所述架杆之间形成固定套可沿架杆长度方向滑动或固定在架杆设定位置处的结构，所述固定套上设有可拆连接结构，形成固定套可同时可拆卸固定多个抱环的结构，本方案中可直接根据实验的分组进行安装抱环，可同时进行多组实验和进行观察实验结果。

摘要： 本实用新型提供了一种便于观察实验的实验桌，包括实验桌本体和实验台，所述实验桌本体的桌面上行预设有预定轨道，所述预定轨道中滑动连接有调节机构，所述调节机构顶部设有实验台，所述调节机构用以调节实验台倾斜不同角度，以及位于实验桌本体上不同的位置。相对于现有技术，首先在实验桌本体上设置有可以进行不同倾斜角度的实验台，并且实验器材可限制位置在实验台上，从而方便用户观察实验台上的情况，对于实验的演示效果更好，其次该实验台可在实验桌本体上设置的预定轨道中进行移动，使得实验台能绕着实验桌本体进行移动，学生可近距离观察到实验台上的情况，从而进一步提高实验的演示效果，使用效果更好。