西师版
西师版的相关文献在2003年到2022年内共计95篇,主要集中在教育
等领域,其中期刊论文95篇、专利文献15697篇;相关期刊55种,包括中外交流、四川教育、师资建设等;
西师版的相关文献由119位作者贡献,包括嵇丹丹、刘春、刘梅等。
西师版—发文量
专利文献>
论文:15697篇
占比:99.40%
总计:15792篇
西师版
-研究学者
- 嵇丹丹
- 刘春
- 刘梅
- 李明春
- 李长毅
- 杨淑蓉
- 江洪
- 郝朝庄
- 丁晓云
- 万桂冬
- 万红
- 付秋萍
- 令怡
- 何娟
- 先维强
- 冉志云
- 刘丽屏
- 刘倩羽
- 刘元俊
- 刘利
- 刘昌平
- 刘洪斌
- 刘红梅
- 刘芳
- 刘隆陶
- 周尚芬
- 周正忠
- 周永恒
- 周汝平
- 周琴
- 唐文春
- 孙卫红
- 孙坷
- 孟梦
- 宋乃庆
- 宋运明
- 左小英
- 廖悦帆
- 张叔全
- 张向东
- 张小英
- 张彦春
- 张德熙
- 张渝
- 张群兰1
- 彭禄
- 本刊编辑部
- 朱福荣
- 李华军
- 李孝芳
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李黎立
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摘要:
合唱贴近小学生的生活,富有情趣,各种学校庆典和节假日活动都经常见到合唱节目。 合唱是集体活动,对小学生的音乐素质教育和各方面的能力都有着促进作用,作为课内外一种独特有效的音乐教学方式,在儿童的基础教育中发挥着巨大作用。 在新课改的精神指导下,小学音乐教学有了长足发展。 笔者基于多年对小学音乐合唱教学的研究,探讨怎样构建高效的小学音乐合唱教学课堂,促进小学音乐合唱教学的点滴进步。
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左小英;
杜科
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摘要:
小数的意义,是西师版四年级下册第五单元的教学内容。在教学中,教师既要让学生在理解的基础上习得知识和数学的方法,更要渗透数学思想。基于这样的目的,我们对“小数的意义”进行了教材解读和教学策略的思考。一、深度理解教材,丰富教学内容,明白“教什么”从知识体系的纵向来看,本课内容是在一年级“认识人民币”,三年级“分数的初步认识”“小数的初步认识”基础上的深化,是学生系统学习小数的开始,将为学生学习小数的性质、小数的位置移动引起小数大小的变化。
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陈张伟
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摘要:
本文以现行各版本小学数学教材中"分数的基本性质"一课为例,对其中的习题部分进行比较研究,从习题认知维度来分析,了解不同版本教材的编写特色,为同行自主设计练习提供参考。一、认知水平分析框架具体化笔者根据顾泠沅先生提出的数学认知水平的四层次分析框架,结合"分数的基本性质"的有关内容,用数学认知水平来比较六套教材中的习题,把该认知水平分析框架具体化。本文用于比较的六套教材是:人教版(2014年第一版)、北师版(2013年第一版)、苏教版(2013年第一版)、浙教版(2010年第一版)、西师版(2014年第一版)、青岛版(2014年第一版)。
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杨平
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摘要:
西师版《数学》四年级上册第七单元"三位数除以两位数的除法"有道例题:1×1=111×11=121111×111=12321请根据以上规律,计算111111×11111。传统的教法是顺向思维,多数学生并没有经历"探究"的过程,而只是通过观察,"依葫芦画瓢"写出第四个算式的答案。怎样才能让学生产生探究的欲望,真正经历探究的过程呢?笔者作了如下尝试。
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