书香家庭
书香家庭的相关文献在2011年到2022年内共计86篇,主要集中在信息与知识传播、教育、建筑科学
等领域,其中期刊论文86篇、专利文献20627篇;相关期刊75种,包括青春岁月、湖南人文科技学院学报、统计与管理等;
书香家庭的相关文献由86位作者贡献,包括冯雅心、张喜强、徐方婷等。
书香家庭—发文量
专利文献>
论文:20627篇
占比:99.58%
总计:20713篇
书香家庭
-研究学者
- 冯雅心
- 张喜强
- 徐方婷
- 李宝华
- 欧雯
- 秦志华
- 管秀娣
- 严歌苓
- 于波1
- 于金萍
- 他山
- 付梅
- 刘爽
- 刘玉真
- 刘琴
- 刘青
- 卢红伟
- 卫华芳
- 吕亚娟
- 吕依霖(图)
- 吴应海
- 吴敏
- 周文平
- 孔庆翠
- 孙凤珠
- 孙小晶
- 孙希
- 孙海萍
- 孟凡红
- 宗蕾
- 岳琴英
- 廖志江
- 张兴
- 张弘香
- 张文婷
- 张雷
- 张雷1
- 彭燕
- 彭燕1
- 徐春芬
- 方君1
- 朱海文
- 李光宇
- 李克红
- 李江红
- 李清华
- 李爱云
- 李阳
- 杨春革
- 杨馨
-
-
罗同勋
-
-
摘要:
下孟小学地处风景秀丽的孟屯河谷,举目可见雪山、湖泊、峡谷、森林、溪流……优美的自然环境滋养出纯朴的民风,闭塞的环境也使生长在这里的孩子普遍比较胆怯,羞于表达自我。作为一所乡村学校,我们可以采取一种“成本”较低的形式--阅读,来创设一个环境,让乡村孩子能够从中开阔眼界、增长见识。通过书香校园的环境熏陶,让学生形成清晰、自由、开放的精神品格,通过书香家庭的推动,让读书的声音像村寨里的袅袅炊烟,成为乡村最美的风景。
-
-
田怡
-
-
摘要:
我自2004年大学毕业以来,便在社区从事妇联、文体、精神文明、社区青少年教育工作至今。阅读推广是我工作的一部分。由于我的工作性质,社区图书室、阅览室自然而然成了我的工作阵地,随着时间的推移,我这个兼职图书管理员一干就是12年。在这12年间,我见证了社区图书室、阅览室的点滴变化,在这个阵地上,我会利用寒暑假青少年活动的时间开展各类阅读评比、读书征文活动;每年4月在社区组织开展"世界读书日"主题活动;开展社区书香家庭评选活动等与阅读相关的各类活动。
-
-
周文平
-
-
摘要:
4月23日是世界读书日,本刊特约记者采访了2020年江苏省"书香家庭"和"全国最美家庭"周孙卉家庭,我们来一起看看他们是怎么把读书变成家庭幸福的配方、诗意生活的源泉……"我们这个家,很朴素;我们三个人,很单纯……碰到困难,我们一同承担,困难就不复困难;我们相伴相助,不论什么苦涩艰辛的事,都能变得甜润。我们稍有一点快乐,也会变得非常快乐。"这是杨绛先生在《我们仨》中写的一段话,周孙卉和丈夫王少辉都很喜欢。因为,他们也是稍微有一点快乐,就会变得非常快乐,而那一点快乐就是读书。
-
-
苏燕;
马立改
-
-
摘要:
苏霍姆林斯基说:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一”然而,书籍的力量只有通过阅读才能传递开来。通过各阶段的教育,掌握必要的阅读方法,培养良好的阅读习惯和阅读兴趣,让每一个学生带着对阅读的情意走出校园,是建设书香家庭和书香社会的重要基础。
-
-
秦志华
-
-
摘要:
分析了图书馆助力书香家庭建设的必要性,对书香家庭应具有的基本素养进行了阐述,指出公共图书馆在开展阅读推广时可以从书香家庭阅读价值观着手,通过各类丰富多彩的阅读推广活动帮助孩子在与他人、与自然、与地域文化建立链接的过程中,发展出阅读——思考——表达——反馈——再阅读的五环阅读能力,让阅读启智、书香致远的家庭精神得以代代相传。
-
-
刘爽
-
-
摘要:
湖南新华书店集团推出湖南书香校园阅读工程整体解决方案——四维阅读。该方案从"语言、思维、审美、文化"四个维度出发,实现中小学生语文核心素养——语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的提升。这同样是本刊"亲子共读课"栏目的核心理念,每期一个书香家庭,对一本经典著作进行四维阅读。
-
-
-
-
摘要:
湖南新华书店集团推出湖南书香校园阅读工程整体解决方案——四维阅读。该方案从"语言、思维、审美、文化"四个维度出发,实现中小学生语文核心素养——语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的提升。这同样是本刊"亲子共读课"栏目的核心理念,每期一个书香家庭,对一本经典著作进行四维阅读。
-
-
-
-
摘要:
湖南新华书店集团推出湖南书香校园阅读工程整体解决方案——四维阅读。该方案从"语言、思维、审美、文化"四个维度出发,实现中小学生语文核心素养——语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的提升。这同样是本刊"亲子共读课"栏目的核心理念,每期一个书香家庭,对一本经典著作进行四维阅读。
-
-
-
-
摘要:
湖南新华书店集团推出湖南书香校园阅读工程整体解决方案——四维阅读。该方案从"语言、思维、审美、文化"四个维度出发,实现中小学生语文核心素养——语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的提升。这同样是本刊"亲子共读课"栏目的核心理念,每期一个书香家庭,对一本经典著作进行四维阅读。
-