被组织
被组织的相关文献在1986年到2023年内共计44041篇,主要集中在中国政治、中国共产党、农业经济
等领域,其中期刊论文159篇、会议论文1篇、专利文献43881篇;相关期刊133种,包括党课、党的生活(河南)、民主与法制等;
相关会议1种,包括中国近现代科学技术回顾与展望国际学术研讨会等;被组织的相关文献由49999位作者贡献,包括F·E·谢尔顿四世、不公告发明人、刘伟等。
被组织—发文量
专利文献>
论文:43881篇
占比:99.64%
总计:44041篇
被组织
-研究学者
- F·E·谢尔顿四世
- 不公告发明人
- 刘伟
- 王磊
- 王建友
- J·L·哈里斯
- 李刚
- 张伟
- 王军
- 袁玉宇
- 张磊
- 王伟
- 孙伟
- 李明
- 王涛
- 陈建华
- 韦坤华
- 杨柳
- 王勇
- 曾宋君
- 李强
- 李静
- 黄建荣
- 刘洋
- 刘涛
- 缪剑华
- 李宏
- 刘静
- 张鹏
- 沈勤
- 刘敏
- 张军
- 李娟
- 邓坤学
- 韦莹
- 其他发明人请求不公开姓名
- 李阳
- 沈卫国
- 李林轩
- 李翠
- 叶明安
- 曹谊林
- 张健
- 张敏
- T·W·阿伦霍尔特
- 吴坤林
- 周星
- 李伟
- 水根妹
- 吴开平
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杨可健
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摘要:
以耗散结构为理论基础,文章运用文献资料法、逻辑分析法、系统分析法,对我国现阶段武术系统的特征进行分析。结果显示:我国现阶段武术系统是一个明显的"被组织"系统,在发展过程中呈现出简单、封闭、线性的特点。指出:唯有使武术系统内部各要素保持开放性、远离平衡态、运用非线性机制、重视"涨落"机制的运行,发挥系统内在动力,构成"自组织",才能实现武术系统可持续发展。
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董晓敏
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摘要:
用自组织理论指引小学数学教学,能促进小学数学教学的转型升级.在小学数学教学中,教师要因"材"施教、因"势"利导、因"行"优化,从而让教学面向学生具体个人,面向课堂动态生成,面向具体个人实现.自组织课堂,让学生的数学学习活动从无序走向有序、从对抗走向协同、从封闭走向开放、从局部走向整体、从线性走向多元,从而真正实现数学课堂教学的转型升级.
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董晓敏
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摘要:
用自组织理论指引小学数学教学,能促进小学数学教学的转型升级。在小学数学教学中,教师要因“材”施教、因“势”利导、因“行”优化,从而让教学面向学生具体个人,面向课堂动态生成,面向具体个人实现。自组织课堂,让学生的数学学习活动从无序走向有序、从对抗走向协同、从封闭走向开放、从局部走向整体、从线性走向多元,从而真正实现数学课堂教学的转型升级。
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范可
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摘要:
人类在进入食物生产的农耕和畜牧社会之后,社会日益复杂化,并发生了质变——从平均主义社会走向等级或阶级社会,年龄和性别不再是组织和分工的主轴.自此,人类的“组织”与“被组织”不仅是适应策略所致,而且也为社会整合所不可或缺.考虑人类社会的社会政治时,还必须关注社会文化对人的规训,以及经济和政治如何从整体社会生活中分离出来,成为专门的部门.
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吴彤
- 《中国近现代科学技术回顾与展望国际学术研讨会》
| 2002年
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摘要:
我们以自组织观点解释了中国古代知识演化的基本特征,即被官司方组织的特征.认为,正是这种被组织的特征,影响了知识从非理性向理性转化的速度、过程,使得中国古代知识演化为近代科学知识形态的可能性空间越来越狭小,大大阻碍了知识的进化.