被乘数

摘要： 在下面这个算式中,被乘数是六位数,其中不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表同一个数字,那么这个六位数是多少?■先看个位,明×明,乘积的个位数是9,所以,明=3或者明=7。如果明=3,那么明×聪≠9,所以明只能是7。个位,明=7,7×7=49,进位4。

摘要： （上接2018年第4期第7页）依据上述臆测五个阶段的理论架构建立的臆测教学模式及数学臆测任务的设计架构,研究团队在过去的六年中设计了一系列数学臆测教学模块,并出版专著[3]。下面以五年级学生学习＂小数乘法（除法）的乘数（除数）大于1、等于1或小于1时,积大于、等于或小于被乘数（商小于、等于或大于被除数）＂为例,具体阐述数学臆测五个阶段教学模式的意义及做法。

摘要： 跟华应龙校长一起研究“化错教学”有一段时间了。原来特别害怕学生出现错误的我,现在有时甚至期待学生出错,因为每个错误的背后都意味着规则与秩序的重建,每个错误的转化都是教育专业与价值的彰显。有一次在教学“被乘数中间或末尾有0的乘法”时,我刚刚引出课题,学生就说简单,跃跃欲试地说：“老师,你出题吧,我们都会算。”

摘要： 九九表乘法指的是一位数乘一位数的乘法，即被乘数与乘数都是一位数时的乘法。当被乘数大，乘数小或与被乘数相等时，称为小九九；当被乘数小，乘数大或与被乘数相等时，

摘要： “课程标准”和新教材中统一用“因数”代替“被乘数”与“乘数”,且不再强调其前后位置顺序。本文从实际教学问题出发,对此举进行了质疑和辨析,并提出了教学建议。

摘要： 大家对“奥林匹克”这四个字，应该是再熟悉不过了，下面我让大家见识一下数学中的奥林匹克吧。题目是这样的：下图中的“奥林匹克”代表不同的四个数字奥林匹克奥=（）林=（）×9—————匹=（）克=()克匹林奥首先，先看积是四位数，被乘数也是四位数，所以奥×9＜10，奥又在第一位不可以是0，那么奥只能是1。接着再看克×9=（？）1，克在个位数上，一个个位数乘以9后它的得数的个位数还必须是1的话，那么只能是9×9=81，克就是9。

摘要： 自主招生目的是让学生和学校能够双向选择，但对黎振全、冯烈这对培育了无数桃李的夫妻而言．是一根捞钱的杠杆。在他们的“小九九”中。乘数是招生名额，被乘数是家长的需求，结果随“胃口”的变化而定。

摘要： 珠算的乘除法和笔算一样，是运用乘法口诀进行运算的。在我国古代算术就特别强调：“凡数之法，先识其位。”乘除法的定位是珠算教学中的一个难点。这一个难点，如果不能够想办法突破，就会使珠算的乘除法，计算得不准确。只有熟练掌握了珠算乘除法的定位规律，那么珠算乘除法就会变得像珠算加减算那样简单。

摘要： Since 2001, mathematics curriculum standards of full-time compulsory education have canceled the definition of multiplier and multiplicand, replaced them by “factor”, and haven’t emphasized the order of two factors. The provision has been still in use today. However, the abolishment of “multiplicand” and “multiplier” had disadvantages:1. It might affect the manifestation of the essential characteristics of multiplication;2. It might lead to the lost of accuracy of mathematical“language”;3. It might lead to the lost of rigor of mathematical thinking;4. It might affect the base of the capability of “modeling”; 5. It might affect the extension of the concept of multiplication. Since the significance of multiplication having an important positive significance to students on their mathematical ability, teachers should not desalt the teaching of the conception of multiplication in their instruction.%自2001年起，《全日制义务教育数学课程标准》取消了“被乘数”和“乘数”的定义，以“因数”统一代替，并且不强调两个因数的位置顺序。此规定一直沿用至今。然而，取消“被乘数”与“乘数”的定义存在弊端：（1）可能影响乘法概念特征的体现；（2）可能影响数学语言的精确表达；（3）可能影响数学思维的严密性；（4）可能影响数学建模的基础；（5）可能对后继的乘法概念扩展造成不良影响。鉴于“被乘数”与“乘数”的定义对学生学习数学具有重要的积极意义，教师在教学中不应淡化乘法概念的教学。

摘要： 提出了一种用于利用自适应乘性滤波器对重建图像(特别是视频图像)进行滤波的装置和方法。通过将滤波器系数分成至少两组，并限制一组的所述滤波器系数相对于另一组的容许值，提高了滤波操作的效率。

摘要： 一种乘数累加器10，其中，使用模拟电路11：具有与构成N+对的正载荷和电信号的值对应的尺寸的电荷被保持在第一存储装置19中；具有与构成(N‑N+)对的负载荷的绝对值和电信号的值对应的尺寸的电荷被保持在第二存储装置27中；当检测出保持在第一存储装置19中的电压达到第一阈值时，计算通过乘以与N+个电信号中的每一个的值对应的每一个正载荷而导出的N+个乘积值的总和；当检测出保持在第二存储装置27中的电压达到第二阈值时，计算通过乘以与(N‑N+)个电信号中的每一个的值对应的每一个负载荷的绝对值而导出的(N‑N+)个乘积值的总和；并且从N+个乘积值的总和减去(N‑N+)个乘积值的总和以获得N个乘积值的总和。

摘要： 本发明提供一种使用自适应乘法滤波器对重建图像(特别是视频图像)进行滤波的装置和方法。通过将滤波器系数的允许值限制为那些只具有二进制表示中的有限个“1”的值，提高了滤波操作效率。

摘要： 本发明提供一种使用自适应乘法滤波器对重建图像(特别是视频图像)进行滤波的装置和方法。通过将滤波器系数的允许值限制为那些只具有二进制表示中的有限个“1”的值，提高了滤波操作效率。

摘要： 本说明书提供一种公共交通工具换乘数据处理方法、装置、设备、存储介质，通过对目标地区在指定时间范围内的用户的乘车刷卡数据进行统计分析，将同一个卡号在同一天内的乘车刷卡数据作为一条待分析数据，通过分析该待分析数据中的刷卡记录中的刷卡时间差，来筛选待分析数据中的换乘数据，将属于换乘数据的刷卡记录进行保存，获得目标地区在指定时间范围内的换乘数据。基于用户的出行换乘行为，能宏观的绘制出完整的用户出行链路，准确的确定出用户每次出行的换乘数据，从而为公共交通线网优化、公共交通线路调整提供决策依据。

摘要： 本发明涉及对Winograd卷积的对位乘数据进行逆变换的逆变换单元、装置与板卡，其中逆变换单元包括输入缓存、寄存器堆、加法器组。输入缓存用以暂存所述对位乘数据；寄存器堆用以自所述输入缓存取出暂存的对位乘数据并存储至特定地址，以成为加法操作数；加法器组用以自所述特定地址读取所述加法操作数进行加法运算，以产生卷积结果。

摘要： 本发明属于公共交通数据处理技术领域，公开了基于出行链的公共交通换乘数据筛选系统、方法及应用。该方法包括：对常规公交、BRT和轨道运营交易数据，先将各源数据单独定义为完整的乘客乘车记录并分隔出行链；再通过关联线路站点信息分别设置交通类型；通过对每个用户时间分组排序确定乘客出行集；再通过经纬度计算距离，在合理的时间间隔、距离下，根据类型不同，合并确定不同交通方式换乘数据。本发明能够直观看到全市公共交通换乘整体情况，换乘频繁的交通方式，换乘密集站点，有助于城市交通规划建设，优化换乘方式，从而提升公众出行服务质量，交通客流预测相关研究，对于普通用户来说可以对鼓励乘客的换乘行为，碳积分计算。

摘要： 本发明实施例涉及一种交通换乘数据处理方法及装置，所述方法包括：获取待靠站第一交通工具信息及其待靠站站点和靠站时间信息；根据待靠站站点和靠站时间信息获得待下车未购第二交通工具车票用户的信息；根据所述待靠站的第一交通工具和待靠站站点信息，确定至少一个地址信息；向所述待下车未购第二交通工具车票用户发送提醒信息，所述提醒信息包括至少一个地址信息。本发明实施例的技术方案，通过获取多方数据并计算后将换乘信息推送至用户，提高了用户的换乘效率，也有利于交通工具提供方的运力规划；采用多方联合计算的方式对数据进行处理，合理利用了多方算力并提高了数据的计算效率。

摘要： 本发明涉及求乘数与被乘数之积的系统及方法。根据本发明的方法，相应于乘数的各位判断乘数是变数还是常数，当乘数为常数时，判数乘数的该位值是否为1，限于乘数的该位值为1的情况生成将表示被乘数的信号作为部分积而输出，将表示被乘数的信号移1位后重新将其设定为表示被乘数的信号。通过相应于乘数的所有位反复进行上述处理，得到求与乘数的各位对应的部分积。

摘要： 本发明涉及一种用于使至少两个被乘数相乘的计算单元和方法。这些被乘数以指数表示存在，也就是给这些被乘数分别分配有指数和底数。计算单元设立为执行被乘数的乘法，并且包括至少一个位移单元、算术单元和存储器，其中位移单元将二进制数尤其是向左移位了可预先给定的数目的数位，所述算术单元执行两个输入变量的加法和两个输入变量的减法。此外，本发明涉及一种计算机程序和一种机器可读的存储元件，该计算机程序设立为执行方法（10），在所述机器可读的存储元件上存储有该计算机程序。