表述能力
表述能力的相关文献在1993年到2021年内共计155篇,主要集中在教育、信息与知识传播、数学
等领域,其中期刊论文154篇、会议论文1篇、专利文献36419篇;相关期刊141种,包括现代交际、成才之路、中外交流等;
相关会议1种,包括面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)等;表述能力的相关文献由166位作者贡献,包括宋文燕、徐日银、李争鸣等。
表述能力—发文量
专利文献>
论文:36419篇
占比:99.58%
总计:36574篇
表述能力
-研究学者
- 宋文燕
- 徐日银
- 李争鸣
- 石娟
- 范砚
- 谢石龙
- 贾超延
- 赵树青
- Emery M
- Jeng-fung Hung
- Yun-xiang Yu
- 丁海兰
- 伍志鹏
- 何斌
- 倪培菊
- 倪宇婧
- 冯秋荣
- 刘奇娟
- 刘小锋
- 刘建英
- 刘晓岭
- 刘育红
- 刘雅泉
- 叶丽雅
- 司宏元
- 吴万斌
- 吴孟军
- 吴昉
- 周双
- 周文良
- 周波
- 周远喜
- 唐志翔
- 孔泉汇
- 孔祥辉
- 孙宏艳
- 孙永
- 宋艳婷
- 定焦大叔1
- 宿婉芳
- 岳林水
- 康尔
- 张临嵩
- 张友党
- 张国光
- 张宝童
- 张建军
- 张文彪
- 张明国
- 张晓峰
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汪丽菁
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摘要:
一、“一村一志一馆”建设的背景与实施条件改革开放以来,随着经济的发展和新农村建设的加快,经济发达地区许多乡村面貌焕然一新,家家户户通上水泥路,小楼房也像雨后春笋拔地而起。然而经济快速的发展也让乡村付出了很多代价。传统的古村建筑在消失,老物件在遗失损毁,离乡人员太多导致传统风俗习惯逐渐消亡。在美丽乡村建设过程中,如何在这个飞速发展的时代既可以加快乡村的基础建设又能够留住浓浓的乡愁呢?我们到农村寻访有关村庄的旧事,多得找村里的老年人,才能了解村庄历史上曾经的人、事、自然景观及社会风貌等。但实际上,由于老年人年岁和健康的缘故,记忆和表述能力都大大降低,所提供的内容难免支离破碎,经由这种渠道采集到的也只能是只言片语,很难获取翔实、丰富的村庄历史信息。
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赖丽红
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摘要:
阅读以其多样的色彩丰富了学生的生活。阅读在发展学生想象力和表述能力上有着重要的作用。海量阅读应用在小学语文教学中,不仅能丰富课堂内容,而且能有效提升学生的表述能力。大数据背景下的阅读教学,为学生创造了更多的机会。本文分析大数据时代下的小学语文海量阅读教学策略,将从四个方面论述,仅供相关教育工作者参考。
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张友党;
宋艳婷
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摘要:
语言表述能力是一项基础而又重要的能力,对它的培养需要多个学段、多个学科的教师根据学生发展的阶段特征和学科特色共同努力。在教育教学改革的形势下,新高考越来越重视对历史表述能力的考查,在二轮复习及日常教学中,教师必须重视培养学生的历史表述能力。
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李凤梅
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摘要:
初中语文“课前五分钟”活动的开展能有效提高学生学习语文的兴趣,而新闻短评演讲竞赛活动更加符合初中语文课堂的学情,可以有效促使初中学生对时政新闻事件背后反映的社会现实问题进行关注,开阔学生的视野,提高学生的洞察力和分辨是非的能力。而演讲的形式能培养学生的语言表述能力和课堂表现力,并通过互动的方式有效地调动课堂的气氛,提高学生课堂参与的积极性,从而更好地提升学生的语文核心素养。
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李希军
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摘要:
教育改革的深入发展,使得现阶段的教育教学早已摒弃了传统教学模式下的应试技巧培养,否则学生们始终无法体会到学习的乐趣.研究表明,思维的发展与语言有密不可分的关系,思维的发展需要语言表达出来,可见,培养学生语言表述能力的重要性.特别是在低年级学生的数学教学中,培养学生的数学语言表述能力,对于发展其数学思维、促使他们数学核心素养的形成与发展大有裨益.
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韦妙娟
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摘要:
英语是高中阶段的一门必学科目,写作是高中英语教学中的难点内容,对学生的英语语法知识及思维能力均提出了较高的要求。虽然学生经历了小学及初中阶段的英语学习,但是写作仍然是高中阶段英语学习中的难点问题,与学生掌握的英语知识薄弱,英语学习能力不强有直接关系。在新课改背景下,对高中英语写作教学提出了更高的要求,明确指出在写作教学中应培养学生的事实表述能力、想象力、情感及观点能力,应顺应新课程背景及高中阶段的英语课程教学要求,从培养学生的文化意识、写作意识、加强对学生进行训练等多个角度出发,培养学生的英语写作新思维。
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龙桂
- 《面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)》
| 2020年
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摘要:
2018年6月正式试行的《中国英语能力等级量表》(简称《量表》),适用于英语测评,可供英语教学、学习及其他参考.其中明确强调培养学生的英语口头表达能力.《中国英语能力等级量表》中英语口头表达能力共有九个等级,每个阶段都应达到相应的级别.小学六年级毕业的学生英语口头表达能力应达到二级. 英语作为在全世界运用最广泛的语言之一,其口头表达更是重中之重.随着中国的国际地位提高,国际交流日益增多,英语口头表达能力愈发重要,提升英语口头表达能力也是培养和塑造国际高水平英语人才的关键.因此,提高学生英语口头表达能力是时代的呼唤.