表达习惯
表达习惯的相关文献在1959年到2021年内共计328篇,主要集中在常用外国语、语言学、汉语
等领域,其中期刊论文328篇、专利文献26124篇;相关期刊245种,包括初中生必读、海外英语(上)、外语教学等;
表达习惯的相关文献由326位作者贡献,包括赵博源、冯树鉴、吴永强等。
表达习惯—发文量
专利文献>
论文:26124篇
占比:98.76%
总计:26452篇
表达习惯
-研究学者
- 赵博源
- 冯树鉴
- 吴永强
- 周敏
- 张豫
- 徐保占
- 文钟哲
- 朴艺丹
- 李建高
- 段帆
- 王娟
- 王宁
- 王璐
- 王秀霞
- 王蔚
- 章石如
- 薛洁
- Valley
- 丁海花
- 丁辉
- 万久富
- 万本华
- 丛亚平
- 严力
- 严建英
- 严明
- 于寒
- 付树红
- 任妍
- 任敬奎
- 但汉源
- 何庆华
- 侯维瑞
- 侯莉
- 侯铮
- 倪家耀
- 兰小棵
- 冯凌
- 冯春法
- 冯露艳
- 刘先飞
- 刘娜娜
- 刘宝泉
- 刘小梅
- 刘少春
- 刘德中
- 刘文华
- 刘桂琴
- 刘浚雨
- 刘淑敏
-
-
-
-
摘要:
不同的语言,有不同的表达习惯,因此文学作品经过翻译后便会发生变化,如果将译作直译回原来的语言,会怎么样呢?这里,我们来看看两个被翻译为英语的中国民间故事再直译回汉语后的样子。
-
-
-
朱志文
-
-
摘要:
小学阶段是学生学习语言的最佳时期,而口语表达能力的高低更是衡量英语学习效果的标准。英语绘本教学的引入,激发了学生学习英语的兴趣,提高了英语口语表达能力,进而提升了学生的英语素养。而口语表达能力的提高,需要一定的策略来实现,如创设合适的语言情境和生活情境,养成良好的表达习惯;在师生互动、生生互动、亲子互动中提高口语表达能力,同时,口语表达的形式和内容也需要创新,这样才能全面提高英语口语表达能力。
-
-
-
咔咔
-
-
摘要:
在学习英语的过程中,需要注意中文和英文语言上的文化差异和表达习惯的不同。很多中文里正确的表达,直接翻译成英语之后会造成误会,也就是我们所说的“中式英语”,说出来其实是不准确的。接下来是四个句子的表达练习,先试着翻译一下,然后我们再来跟正确的表达对照一下,看看你所想到的句子是否正确又地道.
-
-
-
林静
-
-
摘要:
倒装句是文言文中的特殊句式之一,是学习中的一大重点和难点。笔者发现,不少同学由于不会识别倒装句,容易在翻译文言语句的过程中频频出错。对此,文章介绍了文言文倒装句的三种类型,以期对同学们理解和翻译文言文有所帮助。一、宾语前置句宾语前置句,即动词或介词后的宾语置于动词或介词前的句子。在理解和翻译宾语前置句时,同学们需要调整语序,使之符合现代汉语的表达习惯。在疑问句中,如果"何""安""谁""孰""焉"等疑问代词作宾语,宾语一般是前置的,即疑问代词在前.
-
-
马洁
-
-
摘要:
“真语文”理念,就是要把握语文教学的规律和特点,了解学生的认知水平与认知能力,提高学生的语文素养,倡导在语文课上培养学生自然、健康、良好的表达习惯,自由个性的心理品质和独立创造的人格特征。语文课堂教学尤其是小学语文课堂教学存在教学“失真”现象。借鉴“真语文”教学理念可以提高语文教学效率,切实提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主体,在真读、真说、真写、真对话中培养学生自然、健康、良好的表达习惯,自信、创新的心理品质和自由、独立的人格特征。
-
-
王璐
-
-
摘要:
为了实现小学英语高效课堂,教师在课堂教学中要关注源头活水的引入,用丰富的教学内容和教学形式来点燃学生的学习兴趣,促进学生投入到课堂探究中,产生学习欲望,主动探究规律,进而在思考和分析中了解英语表达习惯,掌握语言知识,提高语言能力。
-
-
胡祖明
-
-
摘要:
no与not各有自己的习惯和个性,若是放错了位置,它们会齐声说"不"的,这里请让我为它们做个大略介绍。no既是形容词又是副词,not仅为副词;no一般用来否认名词,not则用来否定动词、形容词和副词。但规律之外还有表达习惯问题,使用时尤其要注意以下几点:1. no作为形容词,可直接置于名词或"形容词+名词"之前。如:There is no water in the cup.杯子里没有水。