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表演元素

表演元素的相关文献在2010年到2021年内共计71篇,主要集中在信息与知识传播、戏剧艺术、电影、电视艺术 等领域,其中期刊论文71篇、专利文献19703篇;相关期刊51种,包括国际公关、西部广播电视、新闻传播等; 表演元素的相关文献由65位作者贡献,包括于洋、孙逊、宋文月等。

表演元素—发文量

期刊论文>

论文:71 占比:0.36%

专利文献>

论文:19703 占比:99.64%

总计:19774篇

表演元素—发文趋势图

表演元素

-研究学者

  • 于洋
  • 孙逊
  • 宋文月
  • 常竞丹
  • 张欣蔚
  • 张莹
  • 李红昱
  • 蔡思奇
  • 于悦
  • 付国松
  • 期刊论文
  • 专利文献

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作者

    • 姜鲲
    • 摘要: 在社会经济快速发展过程中,人们承受的各种压力也在与日俱增。如果想要压力得到有效释放,休闲娱乐是人们普遍选择的方式,也是当今各类视频综艺节目受到热捧的主要原因。随着新媒体、自媒体的产生与发展,各类形式的视频节目层出不穷,迭代更新。多数受众在浏览新媒体和自媒体视频节目时,不仅要看节目的内容与形式,更要看节目主持人个性化表达方式,富有个性化主持风格的视频类节目已经成为吸引粉丝的"黄金标准"。适当运用表演元素的主持风格目前已经成为一种现象,并值得专业人士进行研究与探讨。本文对主持人在新媒体、自媒体视频节目中正确、合理运用表演元素的方式提出建议并进行研究,探讨视频节目主持人将表演元素运用到节目中的方法和作用,以抖音现象级流量主持人的成功案例进行分析并提出新媒体、自媒体视频节目主持人正确合理运用表演元素的建议。
    • 余尚娇
    • 摘要: 表演元素的应用是电视播音主持创作的重要技巧。正确使用表演元素在许多方面都起着重要作用,例如帮助主持人更好地传达节目的信息、串联各个节目、完成与观众的情感交流甚至突出主持人的个性魅力。为使节目达到更好的主持效果,我们应该在电视播音主持中添加表演元素。对此,本文首先从表演元素的概念入手,分析表演元素与电视播音主持间的关系,并提出了表演元素在电视播音主持中的应用策略。
    • 付国松
    • 摘要: 随着新媒体的强势崛起,原有的媒体环境和格局被打破。同时受众的试听需求也产生了巨大的变化,所以主持人即兴口语表达能力的培养不能沿用面向传统媒体时的方法。同时在当今的媒体环境下,即兴口语表达能力成为衡量主持人专业能力的重要标尺,这已经是媒介工作者的共识。因此,本文根据当下受众试听需求,结合即兴口语表达的课程特点,在教学中尝试融入表演元素并将二者有机融合,探索出培养新时期主持人即兴口语表达能力的新方法。
    • 赵一笑
    • 摘要: 2015 年国务院颁布了《关于全面加强和改进学校美育工作中的意见》,其中强调了:“美育对促进素质教育和学生的全面发展起着至关重要的作用。”高职院校承担着为国家和社会培养高端素质人才的重要职责,学生应得到怎样发展成为不可忽视的重要问题。随着社会发展,人才标准也不断发生变化,除了需要具备专业知识,还要有积极乐观、敢于拼搏、创新发展的精神和态度。美具有一种催人向上的力量,可以促进学生的全面发展。由于现阶段我国对美育的探索起步较晚,存在课程体系尚不完善、学生参与度不高等问题,基于此,本文尝试将“表演元素训练”引入到美育实践中,结合学生特点,通过开展丰富多彩的表演训练活动,提高学生参与度。
    • 崔一鸣
    • 摘要: 在音乐人才教育教学中,为了对音乐剧加深理解,有必要在声乐教学中引入音乐剧演唱和表演元素,对音乐剧的演唱风格进行分析,对声乐教学方式方法进行创新。因为音乐剧将歌、舞、剧以及对白结合在一处,形成了一类全新的戏剧表演形式。所以,从事音乐剧创作的人员和演员既要懂音乐、懂戏剧,还要懂舞蹈,并且可以将上述要素统一在一起,以一个整体的形式表现出来。
    • 孙逊
    • 摘要: 随着时代的发展,社会的演进,观众审美水平的提升以及人工智能技术的日益成熟,对广播电视节目主持人的要求也越来越严苛。主持人不能只是在做程式化的播报或是脸谱化的作秀,而应该让观众的每次体验是生动的、鲜活的,同时又不失分寸。笔者认为,在这样的大趋势下,主持专业的学生除了加强练习主持技巧,系统地进行表演元素训练也是一种极大的补充。
    • 孙逊
    • 摘要: 随着时代的发展,社会的演进,观众审美水平的提升以及人工智能技术的日益成熟,对广播电视节目主持人的要求也越来越严苛.主持人不能只是在做程式化的播报或是脸谱化的作秀,而应该让观众的每次体验是生动的、鲜活的,同时又不失分寸.笔者认为,在这样的大趋势下,主持专业的学生除了加强练习主持技巧,系统地进行表演元素训练也是一种极大的补充.
    • 张寅轩
    • 摘要: 近些年,表演专业教育发展迅速,各式各样学派的表演训练法层出不穷,同样也给我们的表演教育带来了新的思路和启发,我们在遵循组织人物行动这永恒不变的教学目标的基础上,在课堂上融入一些新的教学手段,尤其是在表演元素训练中,运用一些全新的手段可更好的开发学生的素质,这些新的训练法确实也能够直接有效的解决学生在学习表演过程中遇到难以解决的问题,因此我们在正常的教学进度中丰富教学手段,融入一些新的教学手段,更好的完成教学目标.在这里,我将1975年诞生于美国的"一人一故事剧场"演剧形式融入表演元素训练中,做了一次新的教学手段的尝试.
    • 米砚田
    • 摘要: 近些年,电视喜剧节目在各大卫视相继推出,不少节目取得了可喜的收视率.而电视喜剧节目的关键人物——主持人,也成为人们关注的焦点.喜剧节目吸引广大受众的原因不仅有幽默的语言因素,更缺少不了表演元素的魅力.本文对电视喜剧节目主持人表演元素的优化提出应用策略.
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