补充材料
补充材料的相关文献在1955年到2022年内共计186篇,主要集中在信息与知识传播、中国政治、法律
等领域,其中期刊论文176篇、专利文献617863篇;相关期刊149种,包括江淮法治、思想政治课教学、出国与就业等;
补充材料的相关文献由179位作者贡献,包括R·摩根希克莫特、J·道克范巴奈、K·汉森等。
补充材料—发文量
专利文献>
论文:617863篇
占比:99.97%
总计:618039篇
补充材料
-研究学者
- R·摩根希克莫特
- J·道克范巴奈
- K·汉森
- 赵洁
- H·奥尔森
- T·比雅克博纳
- 刘二宝
- 刘慧
- 崔秀芳
- 张丹
- 房永超
- 方舟子
- 李军雷
- 温鑫
- 王永轩
- 程亮亮
- 罗刚明
- 赵德伟
- 金国
- 韦娟
- A·格罗弗桑德
- P·霍勒朗霍恩
- TonyO’Sullivan
- 介建
- 任志涛
- 何睿
- 俞启定
- 傅纯仁
- 冯翰林
- 凌应强
- 刘一平
- 刘书金
- 刘卫锋
- 刘怀芳
- 刘海平
- 刘琴
- 刘祥
- 刘芳芳
- 刘金袁
- 吕慧红
- 吕月涛
- 吴亚
- 吴正
- 吴玉云
- 周励
- 周清华
- 周邦惠
- 姜新杰
- 姜璇
- 孙丽萍
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张冰
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摘要:
近日,开封市城区东郊供销社15户集资建房群众代表来到市民之家不动产登记中心,送来一面印有“不厌其烦尽职尽责”的锦旗,对工作人员提供的优质服务表示感谢。2021年12月3日,该中心收到市民之家“办不成事”监督室转来的关于市城区东郊供销社32号院综合楼集资建房群众要求对集资房办理土地分割的交办单。鉴于问题年代久远、情况复杂,该中心及时成立专班,对问题进行深入调查了解,一次性告知所需补充材料,并协调测绘公司进行土地分割测绘,顺利让群众拿到了房地合一的不动产权证书。
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刘海平
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摘要:
在初中历史教学中,培养学生的家国情怀核心素养,既可以让学生积极探索历史教学内容,又可以让学生了解中华优秀传统文化,进而培养学生对国家和民族的认同感和责任感。而基于家国情怀核心素养培养的历史教学,也是让学生树立民族自信和文化自信的基本途径。为此,初中历史教师要以家国情怀核心素养培养为基础开展历史教学。一、筛选教材内容,适时补充材料在数千年的历史发展过程中,中华民族形成了重要的情感积淀,这种积淀就是家国情怀。
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摘要:
乐高积木是风靡世界的教育产品。《乐高玩机械》这本图书用乐高积木作为媒介,介绍了一些经典的机械机构,如涡轮、连杆、曲柄等。本书共包含17个乐高制作案例,可以作为中小学综合实践活动的参考材料,也可以作为机器人学习的补充材料。书中的每个案例制作过程,每一环节的严谨思考与设计,都能够促进青少年进行更深入的产品化思考。每个案例中纸模的应用则给青少年提供了广阔的创意发挥空间,让每一次学习过程都是综合、科学的动手实践过程。
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盖鸾英
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摘要:
立德树人是统编教材最重要的编写理念,其重视革命传统文化教育,选编了大量的革命题材类课文。但由于小学生历史知识普遍欠缺,受生活经验、成长环境等因素的影响,此类文本所反映的写作背景距学生的现实生活有很大的距离,因此难以激起学生的阅读兴趣,也制约了学生对文本内容的理解,在情感体验上难以产生共鸣,在一定程度上造成了与文本的情感疏离。为了解决这个问题,老师们都会补充相关的资料,拉近学生与文本的距离。
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摘要:
《乐高玩机械》,刘欣周琳琅编,科学普及出版社,2018年5月出版,定价:49.80元乐高积木是风靡世界的教育产品。《乐高玩机械》这本图书用乐高积木作为媒介,介绍了一些经典的机械机构,如涡轮、连杆、曲柄等。本书共包含17个乐高制作案例,可以作为中小学综合实践活动的参考材料,也可以作为机器人学习的补充材料。书中的每个案例制作过程,每一环节的严谨思考与设计,都能够促进青少年进行更深入的产品化思考。每个案例中纸模的应用则给青少年提供了广阔的创意发挥空间,让每一次学习过程都是综合、科学的动手实践过程。
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刘书金
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摘要:
一、教材分析《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》要求:概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。从课程改革的理念看,要求在教学中落实好五大学科核心素养,本课应当重点落实学生的唯物史观、时空观念的素养。核心素养不是直接灌输给学生,而是在教学的过程中渗透到学生的思想观念中。本节课内容量大,时间跨度大,教师应适当补充材料,创设情境,设置有思维含量的问题,引发学生思考,实现本节课教学目标。学习本节课,要让学生感悟社会主义经济体制的探索经历的曲折艰难的过程,思考苏联改革为我们中国的社会主义经济建设可以提供哪些经验教训。
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王德虎
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摘要:
统编本教材中部分精读课文后面设有一个"资料袋"小栏目,它"占地"面积不大,每册书中的数量也不是很多,很容易被忽视。但是统观教材中所有"资料袋"的内容,可以发现里面"装"的都是与课文内容密切相关的知识,如创作背景、作者生平、历史典故、补充材料等,呈现的形式也各不相同,有的是文字,有的是图片。
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韦玲珍
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摘要:
【专题解释】精读《哈姆莱特(节选)》,联读《哈姆莱特》全剧的七则内心独白,感受哈姆莱特丰富复杂的内心世界,分析其犹豫延宕的原因,理解人物的人文主义精神和悲悯情怀。【预习任务】学生自主阅读《哈姆莱特》全剧(朱生豪译),通过圈点勾画方法阅读课文及补充材料中的独白。完成预习:(1)用画图或列表方式,梳理课文中各人物与哈姆莱特的关系,了解哈姆莱特的生活处境;(2)阅读补充材料,填写表格中分析人物心理和行为的各项内容。