补习班

摘要： 从去年开始,你一定感受到“双减”带来的变化:原本被补习班挤占的周末突然空闲了出来。但与此同时,另一条“赛道”却悄悄拥挤起来,家长们争先恐后地转战兴趣班——别人家的孩子都在学,当然不能输在起跑线上,再说多个特长多条路,升学时说不定还能多一项选择。但是,究竟该学点什么呢?不想被迫“感兴趣”,又怕自己眼光不够长远,选错了白白浪费钱和时间,啊,好纠结!就拿乐器来说吧,以前总是羡慕地看着钢琴十级、吉他八级的同学,要是自己也有机会成为闪闪发光的表演者,那该多好呀。

摘要： 乌黑的颜色,顺滑的手感,流线型的结构……猜一猜它是什么?是铁丝,普通的铁丝!铁丝虽然十分普通,但用处不小。你看,坏水管上有它,一块将要掉下来的木板上有它,一只开缝的水桶上有它……在我的心目中,铁丝是我的朋友。放假了,小伙伴们要么和大人出去玩了,要么去上补习班了,没人陪我玩,而我又不喜欢养猫、狗,因为我觉得它们太吵。只有铁丝陪着我,任由我摆弄。我把它编成一朵花、一把刀、一根小小的金箍棒……

摘要： 1925年1月11日至22日,中国共产党第四次全国代表大会在上海召开。在四大召开的过程中,有几个颇有意思的小故事,给这次具有历史意义的会议平添了几许韵味。英文补习班的秘密1925年1月的上海,寒风呼啸,天寒地冻。在闸北铁路旁“广吉里”一座石库门建筑附近,出现了一些陌生面孔。

摘要： 三年级之前,我一直都是一个对时间有规划的小女孩。但是去年的暑假,我放松了对自己的要求,让我第一次体会到什么叫“疯狂”。假期开始了,我的爸爸给我报了许多兴趣班,讲故事、围棋、画画等一股脑地砸在我头上,砸得我晕头转向,但我还是心里惦记着我的作业。每天早上我吃完早餐后都会想:要不要写作业呀?这时候我心里的两个小人开始打架,一个小人说:“反正离开学还早,而且你天天这么多补习班,先休息,晚上再写!”

摘要： 艳阳高照,涿(zhu4)郡的作文补习班门口围着一群人。一个脚蹬草鞋的大汉,穿着补丁摞补丁的麻布衫,愁眉苦脸地蹲在墙角。他身形高大,两条胳膊又细又长。最奇特的是他的相貌,脑袋圆滚滚的像个西瓜,两只耳朵垂到肩膀上,像挂着两个秤砣,所以只要他摇摇头,看上去就像个拨浪鼓。此时此刻,大汉抬头望着墙上的一张榜文,长叹一声。

摘要： 【案例】我是一位全职爸爸,主要负责每天在家里辅导13岁的女儿学习,结果经过一年左右的陪伴和辅导,我开始变得非常焦虑,经常在崩溃的边缘徘徊,几次想放弃不管,又做不到。孩子从来没有参加过任何与学习有关的补习班,学习基础一直比较差,学习成绩在班级里排名靠后。

摘要： 最近有一个叫“双减”的政策来到我们身边。它给很多人的生活带来了巨大的改变。那什么是“双减”呢?“双减”主要包含两点:一是减轻学生作业负担;二是减轻学生校外培训负担。现在请大家来听听我的“双减”生活吧!“双减”让我们有足够的睡眠时间。周末补习班都减少了,让我们有时间去亲近大自然,爬爬山、散散步、打打球,让眼睛得到适当休息。我还可以抽出时间做家务,整理床铺、打扫书架,这不仅让忙碌的学习生活一下子变得丰富多彩,更锻炼了我们的劳动能力。

摘要： 或许,我们做父母的忙完单位的工作后,回到家还得忙家务,或许还有一些应酬又不得不去。因此,把教育子女的事全然交给了学校,交给了校外培训机构。孩子学习成绩不理想,可以上补习班请家教;培养孩子的特长,各式各样的才艺学校满大街都是,只要掏钱就行;暑假太长,给孩子报个夏令营活动,让孩子们自己去锻炼。可以说,教育孩子的事情.

摘要： 经过一个学期紧张的学习,我们迎来了愉快的暑假。在过去,假期时同学们可能会穿梭在各种各样的补习班中。现在,“双减”政策让同学们有了更多自主支配的时间,去做喜欢的事情,让暑假过得既快乐又有意义。那么我们可以怎样做呢?暑假计划做一做暑假是学习查缺补漏的时间,也是培养兴趣爱好的时间。制定一份暑期计划表。

摘要： 伴随着当代教育水平的不断提高,社会对学生的素质水平要求也不断提高。由于应试教育的影响,大多数家长和教师都更关注学生学习成绩的提高,家长让孩子在课后参加各种补习班,教师为了提高学生的成绩,也加重了学生的学习负担。长期在这种高强度、高压力的学习环境下,是不利于学生身心健康发育的,所以为了解决此类教育问题,提出了“双减”政策。关于数学教育问题,一直都是教育界的热点,学生认为数学难学,教师认为数学难教,从而导致教师布置的学习任务更多,学生的学习负担更重。本文将围绕小学数学教学中如何有效落实“双减”政策的教育理念进行分析,并且贯彻小学数学核心素养教学的方针。

摘要： 随着网络科技的蓬勃发展,网际网络的日益普及,使教学和学习型态产生革命性的改变.这股资讯浪潮,势必对传统的补习教育带来前所未有的冲击.本研究以补习教育业者、补习班老师及补习班学生为研究对象,探讨网络科技对补习教育之影响.研究范围包括:1)网路科技在补习教育层面中推行的环境、条件及阻碍;2)学习型式与方法的调整;3)教学内容(包括课程与教材)之分化与统整;4)教师素质与培育问题;5)学制的调整;6)教育、文化的输出与输入;7)弱势者的学习.研究方法以深入访谈、问卷调查与实地观察的方式进行.

摘要： 本发明提供了一种盐酸替罗非班中间体及盐酸替罗非班的制备方法，采用该方法制备的盐酸替罗非班中间体及盐酸替罗非班，异构体的含量不高于0.5％，优选不高于0.3％，更优选不高于0.1％；制备得到的药物组合物，各项指标均符合药用要求，在放置过程中，质量稳定，能够保证临床疗效及用药安全。

摘要： 本发明公开了一种使用高度可调节式课外数学教育补习用立式教学板，包括支撑底座和万向轮，所述支撑底座的上侧两端固定设置有支撑架，且支撑架的上端通过连接轴连接有滑动座，所述支撑架的上端外侧固定设置有定位外壳，且定位外壳的下侧固定设置有活动筒，所述定位外壳的内侧安装有固定轴，且固定轴上开设有卡位槽，所述卡位槽的内侧连接有卡位块，且卡位块固定在限位卡块上，所述限位卡块的下侧固定有滑动轴，且滑动轴的外侧设置有弹簧。该使用高度可调节式课外数学教育补习用立式教学板，可以主动控制教学板主体在滑动座内部进行上下滑动，便可以改变教学板主体的工作高度，从而能够使该教学板适用于不同的人群，提高了该教学板的适用性。

摘要： 本发明涉及医药技术领域，具体涉及一种利伐沙班片的制备方法及利伐沙班片、利伐沙班口服药。利伐沙班片的制备方法包括将利伐沙班与海藻酸混合后进行干法制粒并压片的步骤。通过在利伐沙班中加入海藻酸，同时采用干法制粒工艺进行制粒再进行压片，从而使得得到的利伐沙班片具有溶出速度快且均一性好的优点。

摘要： 本发明公开了一种报班转班退班方法，包括报班、转班和退班。该报班转班退班方法减少人为手动的参与，只需输入姓名或者其他信息查询到学员和对应的班级，杜绝了手动录入的原始缴费退费办理容易出错的可能。高效率的提升了信息化业务操作办理能力。

摘要： 本发明公开了一种校园电子班牌及走班排课系统，涉及智慧校园技术领域，包括电子班牌装置主体，所述电子班牌装置主体包括有显示器壳，所述电子班牌装置主体的内部设置有走班排课系统。本发明通过采用升降壳、摄像头、弹力杆、挤压轮、旋转轮、固定管、电机、传动轮和连接线之间的配合，通过电机的输出轴带动传动轮进行转动，利用传动轮挤压弹力杆转动，使得弹力杆内部的橡胶皮垫对弹力片一和弹力片二进行挤压，将弹力片一和弹力片二之间收缩，以保证橡胶皮垫可以通过挤压轮和旋转轮的挤压进行变形，利用弹力片的弹力对橡胶皮垫内部的连接线进行防护，从而通过弹力杆的移动对摄像头的高度进行调节，方便对不同高度的人群进行使用。

摘要： 本发明涉及用于制备负载阿哌沙班的微球的分散相的组合物和由其制备的基于生物相容性聚合物的负载阿哌沙班的微球。具体地，本发明涉及用于制备负载阿哌沙班的微球的分散相的组合物，其包括：i)阿哌沙班或其药物可接受的盐；ii)生物相容性聚合物；iii)脂肪酸或甘油三酯；以及iv)卤素有机溶剂，以及基于生物相容性聚合物的负载阿哌沙班的微球。用于制备负载阿哌沙班的微球的分散相的组合物显示出优异的稳定性，并且因此能够用于制备负载阿哌沙班的微球。此外，基于生物相容性聚合物的负载阿哌沙班的微球能够包含在用作治疗剂的药物组合物中，因为能够将阿哌沙班稳定地高含量包封在其中，并且能够抑制其初始药物释放。

摘要： 本发明公开了一种4‑(3‑三氟甲基苯基)‑1‑哌嗪‑乙醇、氟班色林中间体、氟班色林的合成方法，该4‑(3‑三氟甲基苯基)‑1‑哌嗪‑乙醇的合成方法具体为将间溴三氟甲苯加入第一有机溶剂中，在钯类催化剂、配体和碱的作用下与N‑羟乙基哌嗪反应制得4‑(3‑三氟甲基苯基)‑1‑哌嗪‑乙醇，反应选择性强，收率高，杂质少，为后续氟班色林中间体和氟班色林的合成提供了良好的基础。在此基础上进行氟班色林中间体、氟班色林的合成，反应收率高，合成路线短且杂质少，适合商业化生产。

摘要： 本发明公开一种用于电子班牌混合组网的方法，包括：获取第一班牌同中央服务端间的直接联网状态信息；获取与所述第一班牌临近第二班牌的自组网状态信息并获得所述第二班牌的自组网无线信息；依据所述直接联网状态信息及所述自组网状态信息确定联网方式；向所述中央服务端反馈所述第一班牌的所述联网方式。本发明还公开一种可混合组网的电子班牌设备，包括：网络状态识别模块、自组网识别模块、联网控制模块、服务端反馈模块。本发明利用校园中班牌部署的物理位置相近的特性，确保班牌即使在校园网等硬件通信设备没有完全部署情况下，或相关部分设备没有及时就位的情况下，也能运行班牌功能，减轻对于沉重硬件设备部署的依赖。

摘要： 本实用新型提供一种新型补习包，属于补习包技术领域，该新型补习包，包括补习包本体和散热板，补习包本体的外表面上设置有夹层，补习包本体的两侧设置有侧袋，补习包本体的上方设置有拉锁，补习包本体的背面设置有壳体，壳体表面上设置有散热海绵，散热板固定安装在壳体内部，侧袋的内部设置有电源，电源的外表面中间设置有开关，电源的下方右侧开设有接口，电源下方左侧开设有充电口，壳体的外表面上开设有调节槽，调节槽的内部设置有背带延伸至外部，可使风扇更加贴合人体背部，从而进行良好的散热降温，不占用背包的空间，不会影响背包的正常使用，该散热风扇及补习包结构简单，设计巧妙，方便实用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语补习用书本夹，属于文具用品技术领域。毛毡本皮右侧书板上方黏贴有底板，底板顶部上下方设有教科书夹片，底板顶面两教科书夹片间开设有与底板右侧边连通的矩形沉槽，矩形沉槽顶面右边固定连接有限位斜块，矩形沉槽上下内壁上开设有滑槽，滑槽间插入有上下两侧带滑片的插板，插板底面开设有扣在限位斜块上的斜块限位槽，插板顶面右侧固定连接有边块，边块顶面上开设有笔槽，笔槽中部开设有手扣槽，笔槽左右内壁上设有限位夹柱，在边块左侧的插板顶面上方设有活页夹，插板上方通过活页夹固定有活页纸。该装置能够整齐的将教科书、笔记本和笔包裹并存放，方便学生携带，使用过程中，抽出插板即可进行笔记，方便学生操作。