衡水中学
衡水中学的相关文献在2003年到2022年内共计324篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国政治
等领域,其中期刊论文324篇、专利文献24827篇;相关期刊182种,包括考试与招生、生活教育、中小学管理等;
衡水中学的相关文献由233位作者贡献,包括杨东平、张永、李勇等。
衡水中学—发文量
专利文献>
论文:24827篇
占比:98.71%
总计:25151篇
衡水中学
-研究学者
- 杨东平
- 张永
- 李勇
- 张勇
- 王建勇
- 叶水涛
- 宋伟雄
- 熊丙奇
- 王俊文
- 万维钢
- 何年
- 刘婧
- 孙献涛
- 孟祥熙
- 张丹凤
- 张文茂
- 李斌
- 李梅亚
- 李静
- 王传涛
- 王辉
- 王钟的
- 白莉莉
- 董志斌
- 赵增普
- 赵金玥
- 郗会锁
- 陈云
- 陈健
- JP君
- 丁捷1
- 万木春
- 万玮
- 东方逊1
- 之山
- 于先金2
- 于洪
- 亦茶年
- 代先洲
- 代安荣
- 伍里川
- 何景颐
- 何焰
- 何焰(文/图)1
- 余庭辉
- 佳音1
- 侯杰
- 六六
- 冯盼宁
- 刘义富
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郑富;
何景颐
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摘要:
超级中学与北京市高中,一直是国内应试教育与素质教育的对比代表,对于两种高中,评价不一,有褒有贬,而通过客观地区分出两者的区别,再探讨出高中阶段转学的学习准备,凝练出对于高中生学习而言,要适应新的学习环境所应聚焦的真问题,进而发现只有科学地预习、听课、笔记、复习、检测、反思才是真正的能力养成,最终得以在高中阶段培养出解决问题的核心能力。
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尹海月
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摘要:
2020年下半年,我采访了三位校长:将1804名女孩送出大山的云南华坪女子高级中学校长张桂梅,去贵州黔东南苗族侗族自治州支教的杭州校长陈立群,还有把8名留守学生送到清华、北大的校长罗湘云。我毕业于衡水中学。2020年,采访那些校长时,我有一份私心:这些心怀教育理想的校长如何看待"衡水模式"?
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郗会锁;
艾秀廷
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摘要:
高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,这个阶段要系紧人生的"扣子",必须先立德,立德才能树人.回顾河北衡水中学走过的历程,不仅有着出色的高考成绩,而且一直将德育视为自己的"根",坚持把立德树人作为根本任务,融入教育教学全过程,全面推动素质教育,以培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人为目标.
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曹振坡
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摘要:
“我是一名衡中学生,我志愿参加远足活动……八十华里,我行,我能行,我一定行!”4月10日清晨6点35分,在集体宣誓结束后,衡水中学2020级全体学生在教师的带领、陪伴下,踏上以“七秩征途初心不忘,百年峥嵘再谱华章”为主题的80华里远足征途。此行,步履铿锵;此行,一往无前;此行,关爱殷切;此行,与党心连。
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宋国珍
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摘要:
在衡水中学的校园里,倪秀娜的身影是从早晨5:20出现的,离开校园要到晚上10:30之后。不难计算,倪秀娜每天用于工作的时间。对于倪秀娜来说,学校工作永远是第一位的。只要学校需要,她从不退缩,无怨无悔。
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吴贤友
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摘要:
前段时间,教育部从部分省市遴选了24位教育者赴域外交流,笔者有幸忝列其中。这批教育者,来自不同地区,执教学段不一,且学科多样。因为区域、身份和视角的种种不同,大家坐在一起谈教育就很有意思。东北的老师说,哈尔滨第三中学和北京四中齐名,是全国十大重点中学之一;河北的老师不同意——衡水中学多牛啊,每年全省考取清华北大的学生差不多都出自这里;广东的老师则说,深圳中学是全国教改的标杆,教育理念和管理水准是真正的全国一流……
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张妍琳;
李香玉
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摘要:
恰逢衡中建校70周年,面对‘衡中培养什么人’的思考,郗会锁提出要培养终身学习的践行者、幸福生活的创造者、前沿问题的探究者、民族复兴的担当者。淡淡的阳光透过树叶投下斑驳的光影,空气中弥漫着清新的芳草香,脚边的一串红开得正艳,园丁小心翼翼地呵护着团团簇簇盛放的生命。走进衡水中学(以下简称"衡中"),信步其间,每一块山石、每一面墙体、每一条厅廊,都能寻见中国精神、名家的思想观点与革命先烈英勇事迹的踪影。
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梁坤
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摘要:
在中国教育界,衡水中学无疑是最强IP之一。这是一所能“封神”的学校,也是一所备受关注和质疑的地方。一方面,它号称“清北收割机”,一年被清北录取的人数超200个,垄断了河北省7成名额,傲视群雄。另一方面,它又被视为“高考工厂”,人们通过媒体和网络上所呈现的考生“地狱”般的状态拼贴出对衡水中学的认知,争议不断。
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摘要:
《心的力量》初中时,我曾以为考到好成绩就能解决所有问题;进了衡水中学,我摸底考试排名年级第568名,一度失去追赶的勇气;高考前十五天,我突然无法集中精力……回望那段时光,助我跨越险关的不是熬夜刷题,而是姥爷的教诲、衡中的树木花草与图书管理员姚老师的君子之交……本书是2015年衡水中学高考文科状元刘嘉森的回忆录,记录了作者从小学到高中的成长经历,重点是对衡水中学时期的总结与反思。