书法练习

摘要： 春江水暖鸭先知自参加课后服务以来,只要轮我当值,一得空就会在黑板上练习书法,每次我都会用心去书写一些名言警句、经典诗词,尽可能把书法艺术的最美一面呈现在孩子们面前。几次过后,没料想几个孩子跑过来对我说:“老师,你的字太棒了!”“老师,你的字练了多久?”“老师,我能跟你练习书法吗?”还有一个同学居然举着自己的练习本:“老师,我的字怎么样?”一声声童言稚语,一张张童颜笑脸,我被震撼了。最初我并没有太过在意,总觉得这源于他们的童心,吵吵闹闹,玩玩笑笑而已,于是我也就一笑了之。

摘要： 学习书法,首要是选择一本合适的书帖。西泠印社出版的《书法练习指导》,例字基本出自《多宝塔感应碑》。此碑是历代学书者初学时的优秀范本。如何吸取范本中的书法精髓,有效临帖呢?笔者的经验是--碑帖不厌百回读。读帖可以分为整体读、部分读、聚焦读、对比读和迁移读。

摘要： “穿插与避让”是书法中的一条重要规律。江苏版教材《书法练习指导》六年级下册把“穿插互访”和“收缩避让”作为两个结字规律来进行课程安排。笔者把这两节课的教学内容整合起来,采取“依基生发,递进建构”的策略进行教学。

摘要： 合肥市新安江路小学一直关注特殊儿童和普通儿童在学校的融合教育。学校借助信息技术手段,在提高书法教学水平的同时,探索并构建符合特殊儿童的小学书法教学策略,促进特殊儿童心理积极改变。本文主要对利用信息技术探索有效促进特殊儿童心理积极改变的策略研究进行述评。

摘要： 麟游县南坊小学自开学起就在全校普及书法教育,突出以“读·写”为特色的书香校园创建活动。让全校师生在规范的书法练习活动中,深刻体会麟游欧阳询“九成宫醴泉醴泉铭碑”楷书文化的深厚底蕴,感受经典文化魅力,规规矩矩写字,堂堂正正做人。“艺”路同行,“书”海烁金,让孩子们人人都能在书法学习教育中受益。

摘要： 教育改革的落实和素质教育的深化,使书法教学课程成为小学教育的主要内容之一。小学书法教学的主要目的是培养学生对书法的兴趣,使学生掌握基本的书写技巧,在书法练习中锻炼学生的心智,培养学生的意志品质。一、结合学生心理,激发学生学习兴趣“好之者不如乐之者。”所以,在小学书法教学中,要让学生产生愉悦的体验非常重要。学生能够写好字的关键在于对书法课程产生兴趣,只有激发学生的兴趣,才能使其在学习时保持思维的活跃,进而保证书法教学的有效性。

摘要： 宅在家时,你会做什么?2020年2月3日,微信名为“时间主人”的网友晒出了自己因疫情而居家隔离一周以来的收获清单:读书43.6小时、书法练习16.4小时、力量训练10.5小时。在一台跑步机上挥汗如雨的照片下方,“时间主人”勉励自己并告诉大家:“宅着,但别让时光虚度。”人的一生中,总会有一些时间因为某种原因而宅着。足不出户的日子里,有的人过得充实而有意义:加紧学习、刻苦锻炼、弥补亲情……有的人则过得颓废而无聊:睡懒觉、打游戏、追网剧。

摘要： 是不是随着时间过去,一些细小但深刻的伤口,都会慢慢愈合?即便还有些模糊的影子,也只会藏在触摸不到的角落里。韩冬冬从"书法大师"颁奖现场回来之后,勤学路就被一群校友堵得水泄不通,追着她又是问书法练习心得,又是要签名合照的。把饭圈行为带到普通中学生的圈子里,个人认为这种做法不太妥当,所以我就没有挤进人群去舔韩冬冬。

摘要： 书法是中华优秀传统文化的一部分,学校开展书法教育,学生能得到中华优秀传统文化的熏陶,加深对传统艺术的理解。近年来,洪湖市汊河镇中心学校在进行书法教育中积累了一些经验。以实用性优先,兼顾艺术性和文化性。为了抓好书法教育,学校在“实抓”上下功夫,推行“四定五有”方案,即定教材、定时间、定重点、定教师,有计划、有步骤、有检查、有记载、有评价。学校把书法课分为三个阶段:一、二年级侧重铅笔楷书;三、四年级重点练习钢笔楷书和毛笔楷书;五、六年级练习钢笔楷书和行书。颜真卿毛笔楷书《颜勤礼碑》,王羲之毛笔行书《兰亭序》等为教材。每天“托管服务”前15分钟进行书法练习,周五一节书法课,书法教学的重点放在硬笔书写上,兼顾毛笔书写。

摘要： 正所谓万丈高楼平地起,万丈高楼是由一砖一瓦堆积起来的.同样的道理,学生的识字就是为他们进一步学习奠定良好的基础.没有一定的识字量,学生是学不好的.任何文化课的学习都离不开汉字的学习,只有掌握了大量的汉字,才能够进一步学习.所以加强学生的识字教学是教师的首要任务.而识字教学方法很多,教师就要根据学生的实际情况,选择符合学生实际需要的教学方法,提高学生的识字量.在日常生活中经常看到有人在挥毫书写,那么在教学过程中,就要引导学生练习书法,传承和弘扬中华传统文化,把书法这一优秀的文化继续发扬光大.

摘要： 儿童多动症(Attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)是一种临床较为常见的儿童时期行为障碍性疾病,以注意力涣散、情绪不稳定、易激怒、或伴有反应迟缓,但智力正常为主要临床特征.本病多发于两至八岁儿童,男女比例为4∶1～9∶1.发病与环境、发育、遗传等有着密切关系.中国书法是一种文化的传承.历经了五千年演化,它不仅是书写的方法,同时也成为了一种书写艺术.它可以帮助人们修心养性、养生保健,所以对儿童多动症有一定的调治作用.

摘要： 书法不仅能给人以美的享受，而且能调节身心，增强体质;书法能养身治病，不同患者应练不同的字体;练习书法，能使人健康长寿。

摘要： 书法不仅能给人以美的享受，而且能调节身心，增强体质;书法能养身治病，不同患者应练不同的字体;练习书法，能使人健康长寿。

摘要： 书法不仅能给人以美的享受，而且能调节身心，增强体质;书法能养身治病，不同患者应练不同的字体;练习书法，能使人健康长寿。

摘要： 书法不仅能给人以美的享受，而且能调节身心，增强体质;书法能养身治病，不同患者应练不同的字体;练习书法，能使人健康长寿。

摘要： 本发明要解决的问题是提供一种辅助练习书法的回宫格及练习方法，通过配合回宫格对汉字的主笔、副笔能有效的确定汉字中相应笔画的长度，位置、间距和分布，从而提高字型的比例关系、协调性和美观性，以及整个字在田字格中的书写布局。其包括正方形的外框，所述外框的内部依次套设四维格和中宫格，所述四维格和中宫格均为正方形的方框，所述四维格、中宫格和外框同中心分布并且四边平行；所述四维格的边长为所述外框边长的2/3，所述中宫格的边长为所述外框边长的1/3。

摘要： 本发明提供一种毛笔书法辅助练习方法及辅助练习系统。在执笔人的手腕上佩戴内置有三轴陀螺仪以及ARM处理器和无线模块的辅助练习终端，通过三轴陀螺仪测量各个轴向的方向、速度及加速度，ARM处理器将数据转化成包括执笔人笔锋转向时的速度及力度、起笔、收笔和提按力度在内的关键数据，通过无线模块连接至互联网并将关键数据传至云端服务器，云端服务器将上传数据与数据库中的书法名家书法关键数据进行对比分析，将实时分析结果及练习指导意见发送至辅助练习终端或者手机客户端。本发明通过检测毛笔执笔关键动作参数，记录执笔人书法书写轨迹，并与书法名家墨宝通过先进的云服务对比，实现精确练习书法。

摘要： 本发明是一种书法快速练习方法及其练习工具，其方法是在不醮墨、不用纸的情况下，手握形状和/或重量大于毛笔的棒，按照写毛笔字的书写方法，左、右、反、顺、侧向旋动，不停地换着用力进行书法练习，练习工具是用三根长短不一、大小不一的棒，棒的大小和重量范围为，小号棒长30-100厘米、直径0.5-2厘米、重0.1-1.5千克；中号棒长40-200厘米、直径1-3厘米、重0.5-5千克；大号棒长100-300厘米、直径1-5厘米、重1-12千克，该方法花费少、获益丰、成就快、有静化心灵、防病、抗病、强身健体、延年益寿的功效；练习工具结构简单、使用方便，可不分场地、不拘形式、不限时间的长短，不分年龄的老少随时随地进行练习。

摘要： 本发明提供了一种书法练习方法，用于与字迹扫描设备建立通信连接的移动终端设备，该书法练习方法包括：接收字迹扫描设备获取到的用户每次通过传统纸笔对训练字体进行练习所输入的初始书写轨迹；对初始书写轨迹进行数字化处理，得到与训练字体对应的目标书写轨迹；将目标书写轨迹与字体数据库中的预设字体模板进行对比，并记录每次对比得到的轨迹相似度百分比；根据记录的多个轨迹相似度百分比展示用户对训练字体的练习结果。相应地，本发明还提出了书法练习装置、计算机设备和计算机可读存储介质。通过本发明的技术方案，在不改变用户实际使用传统纸笔的书写习惯和书写体验的情况下，可以帮助用户科学、有效地提高书法训练效率。

摘要： 本发明公开了一种基于用户书法练习效果检测的智能书法练习系统；采集模块用于采集用户每日的练习内容；对比模块用于计算出用户每日的练习内容与预设内容的相似度，并将用户每日的练习内容中相似度S低于预设值S0的练习字体发送至练习模块进行存储；统计模块用于根据用户多日的练习内容与预设内容的相似度计算出用户每日的练习内容与预设内容的平均相似度M0；练习模块用于存储用户每日的练习内容中相似度S低于预设值S0的练习字体，还用于获取用户当日的练习内容与预设内容的相似度M，且将用户当日的练习内容与预设内容的相似度M与用户每日的练习内容与预设内容的平均相似度M0进行比较，并根据比较结果将存储的练习字体推送给用户练习。

摘要： 本发明公开了一种基于用户书法练习效果检测的书法练习系统，包括：采集模块、对比模块、练习模块、校验模块；采集模块用于采集用户的练习字体；对比模块用于将用户的练习字体与预设字体进行相似度比较并输出比较结果相似度S；练习模块用于存储相似度S低于预设值S

摘要： 本发明公开了一种书法练习方法和书法练习装置，其中，上述书法练习方法包括：识别在字帖上输入的笔迹，并根据识别到的笔迹更新所述字帖的被临摹状况；当所述字帖的被临摹状况满足预设的条件时，根据预设的宠物培养属性对已关联的电子宠物进行培养。本发明提供的技术方案能够提升书法练习的趣味性。

摘要： 一种书法练习多宫格与五宫格及书法练习纸，所述书法练习纸包括多宫格、田字格、五宫格和方格。多宫格可以让思维和字走进格子，写规范；五宫格让思维和字再次走进格子，以规范字型大小，继多宫格的结构比例。本发明利于初学者控制字型大小。字的主体部分应集中在在小斜格内，利于收紧中宫，部分较舒展的笔画可以伸出小斜格，但不能超出大方格；特另是两条上弧线可以作为参考，写好部分字型较小的字。利于初学者写好、写准笔画，特别是“横”的扛肩，可以以小斜格的上下斜边作参考；“撇”、“捺”可以以弧线作参考。利于初学者控制字体结构比例。使用方法简单、易学，使用效果显著。特别利于小学生初学写字时，把字写好、写规范、写美观。

摘要： 本发明涉及基于触控面板的书法练习方法、书法练习装置及触控笔，其中该方法包括：步骤101，触控面板显示书法练习模板；步骤102，触控笔记录自身的练习轨迹，并且根据具有笔尖能够伸缩的触控笔，记录每个位置上的练习力度；步骤103，根据预置在所述触控笔内的力度笔迹范围对照表，所述触控笔，将所述练习力度转换为笔迹范围；步骤104，所述触控笔，关联所述练习轨迹和所述笔迹范围，生成关联数据；步骤105，所述触控面板显示所述关联数据。本实施例，通过在触控面板上显示练习轨迹和练习力道的方式，使得本发明的基于触控面板的书法练习方法更贴近现实，克服了现有技术缺陷。

摘要： 本实用新型公开了一种具有练习格子的书法练习平台，属于学习辅助工具技术领域，其包括练习台本体，所述练习台本体内壁的上表面固定连接有壳体，所述壳体内壁的正面和背面左右两侧均卡接有轴承，且右侧的两个轴承内套接有同一个转轴，所述转轴外卡接有收卷盘，且两个收卷盘外缠绕连接有同一个展示布，所述转轴外卡接有齿轮，且两个齿轮通过同一个链条传动连接。该具有练习格子的书法练习平台，通过透明玻璃板、展示布、转动把、转轴、齿轮、链条和收卷盘之间的相互配合，使得本装置可以根据学习者的实际需要来选择不同大小的练习格子或者临摹字帖进行辅助书法练习，从而方便了学习者对书法的学习，提高了本装置的实用性。