行政管理者
行政管理者的相关文献在1985年到2022年内共计237篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文237篇、专利文献286361篇;相关期刊170种,包括政工研究动态、地方政府管理、中国行政管理等;
行政管理者的相关文献由186位作者贡献,包括刘友君、孙士云、张鹄等。
行政管理者—发文量
专利文献>
论文:286361篇
占比:99.92%
总计:286598篇
行政管理者
-研究学者
- 刘友君
- 孙士云
- 张鹄
- 李泽富
- 杨成炎
- 汲广运
- 王厚香
- 王香
- 舒建华
- 赵卫
- 郭秋荣
- 韩延明
- V.K.Bahuguna
- 万平
- 严华银
- 乐先莲
- 伦纳德·范·德尔·凯普
- 何振一
- 俞发亮
- 俞建良
- 公衍义
- 冯平
- 冯朋
- 冯远
- 冷柏林
- 刘军民
- 刘勇
- 刘司法
- 刘喜林
- 刘德斌
- 刘新成
- 刘晓颖
- 刘柏志
- 刘正华
- 刘立杰
- 刘耀娟
- 刘芳名
- 刘青松
- 史策
- 向玲莉
- 吕峡
- 吴向宏
- 吴振邦
- 周向军
- 周大平
- 周开宁
- 周慰
- 唐安国
- 唐建新
- 喻岳青
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摘要:
《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号:CN21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,与您一起学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。
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摘要:
《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号为CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,与您一起学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。
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刘立杰;
薛亦杉;
尹淑茹
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摘要:
疫情就是命令,防控就是责任。国际档案馆理事会和国际信息专员会议2020年发表了一篇题为《新冠疫情昭示:危机时刻记录职责愈发重要不能停摆》的文章,得到了世界数据系统、文件管理者和行政管理者国际协会、国际数据科学委员会、研究数据联盟、数字保存联盟等诸多相关国际组织的大力支持。自新冠肺炎疫情发生以来,沧州市各级档案部门按照全国统一部署,积极配合相关部门的疫情防控工作,坚决服从各级党委、政府的统一指挥,积极创新疫情防控期间的工作方法,做好档案的有效收集、管理与服务工作。
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摘要:
《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号为CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,与您一起学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。
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摘要:
《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号:CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。
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徐铁刚;
舒童
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摘要:
行政管理者是学校管理者队伍的重要组成部分,是学校发展的核心团队。行政管理的制度文化建设关乎学校的发展方向、办学质量和水平。2019年,长沙市长郡双语实验中学在百年长郡“朴实沉毅”校训的基础上,提炼孕育出具有学校特色的“活力教育”,即“创活力校园,塑活力教师,践活力课程,育活力学生”,为学校的内涵发展提供了营养丰富的土壤。学校在“活力教育”的指引下,通过完善机构设置,培养后备干部;全面修订制度,考核激发活力;深化理念学习,强调管理运用;内化制度思想,养成行为习惯;注重文化渗透,延伸文化影响,推动学校的内涵与品质发展。
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摘要:
《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准刊号:ISSN 1674-6023,国内统一刊号:CN21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照"推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。
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摘要:
《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准刊号:ISSN 1674-6023,国内统一刊号:CN21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,与您一起学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。
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摘要:
《内蒙古教育》(汉文版)创刊于1952年,是内蒙古地区创办历史最早的教育期刊,现在内蒙古自治区教育厅指导下,由内蒙古出版集团主管主办,内蒙古教育出版社出版。《内蒙古教育》(汉文版)是一份面向全区基础教育的综合性期刊,以贯彻国家教育方针政策、传达交流前沿教育思想理念、介绍先进教育教学经验、指导教育实践为办刊宗旨,竭诚为教育行政部门、学校、教师服务。六十多年来,一直是自治区教育事业不可或缺的传播窗口和交流平台,是自治区唯一的教育专业媒体。主要阅读对象为教育界教师、教育教学科研人员及教育行政管理者。