行政班

摘要： 高校体育教学是学生体能培养和习惯教育的重要平台。在传统体育教学过程中,由于缺乏对学生学习兴趣的充分考虑,影响了学生参与体育教学的积极性。通过实施"行政班+选项班"的选择模式,在实践教学层面上,缓解了体育课堂教学压力,确保了学生健康体质,有效激发学生参与体育学习的积极兴趣。文章从高校实施"行政班+选项班"立体化体育教学模式背景出发,探究高校实施"行政班+选项班"立体化体育教学模式的具体路径。

摘要： 2018年9月,高考综合改革正式进入了向中西部推广的新阶段.新高考改革打破了传统文理科的界限,呼唤新的班级管理模式和教学组织形式."分层走班"适应时代的需求并逐步推广开来.本文通过分析"行政班+分层走班"的课程模式中出现的问题,探索新的班级管理的途径,以期对分层走班教学的研究有所帮助.

摘要： 打破原有固定班级、统一开设必修课的传统教学模式,建立行政班与教学班并存、必修课与选修课兼有、师生双向选择的教学新模式,这场质的变革必然引发一系列矛盾和问题.

摘要： 高校体育教学是学生体能培养和习惯教育的重要平台.在传统体育教学过程中,由于缺乏对学生学习兴趣的充分考虑,影响了学生参与体育教学的积极性.通过实施"行政班+选项班"的选择模式,在实践教学层面上,缓解了体育课堂教学压力,确保了学生健康体质,有效激发学生参与体育学习的积极兴趣.文章从高校实施"行政班+选项班"立体化体育教学模式背景出发,探究高校实施"行政班+选项班"立体化体育教学模式的具体路径.

摘要： 体育课堂上常规的学习方法是按“教师示范讲解——模仿练习——分解练习——保护帮助下练习——完整练习”流程,在老师的指挥下步调一致地学习,学生的学习只是机械地完成老师交给的任务,体育课堂体现不出学生的主体作用和主观能动性.学什么,不学什么,都是在老师圈定的范围,限制了学生个性的发展,限制了自主学习能力的养成,个体差异关注缺失、教学实效性大大降低.本研究提出在初中体育实施“行政班+选项”教学中,在“行政班”教学环节实施“验研学”教学策略进行教学,探索适合学生个体发展的体育课堂,促使每一位学生在课堂上都能得到充分的学习和发展.

摘要： 新一轮学业水平考试改革对高中教育产生了广泛而深远的影响.此政策设计注重赋予学生选择权,是对学生“专业性向”的充分关注与尊重;规定“不分文理科”,有利于跨跃“两种文化”鸿沟;破解录取依据的单一化,有利于增强高中与大学教育的关联度.与此同时,在进一步深化实施过程中,高中教育将面临着行政班建制存废的焦虑、学生自主选课选考的盲目、个性化学业指导的缺席、学科教师队伍的结构性失衡等诸多风险与挑战.面向未来,高中教育应着力于实现理顺行政班与走班制度的内在关系、推进高中生生涯规划教育、建立学生发展成长导师制度以及构建区域性教师流动机制等路径超越.

摘要： 本发明提供了一种盐酸替罗非班中间体及盐酸替罗非班的制备方法，采用该方法制备的盐酸替罗非班中间体及盐酸替罗非班，异构体的含量不高于0.5％，优选不高于0.3％，更优选不高于0.1％；制备得到的药物组合物，各项指标均符合药用要求，在放置过程中，质量稳定，能够保证临床疗效及用药安全。

摘要： 本发明涉及医药技术领域，具体涉及一种利伐沙班片的制备方法及利伐沙班片、利伐沙班口服药。利伐沙班片的制备方法包括将利伐沙班与海藻酸混合后进行干法制粒并压片的步骤。通过在利伐沙班中加入海藻酸，同时采用干法制粒工艺进行制粒再进行压片，从而使得得到的利伐沙班片具有溶出速度快且均一性好的优点。

摘要： 本发明公开了一种报班转班退班方法，包括报班、转班和退班。该报班转班退班方法减少人为手动的参与，只需输入姓名或者其他信息查询到学员和对应的班级，杜绝了手动录入的原始缴费退费办理容易出错的可能。高效率的提升了信息化业务操作办理能力。

摘要： 本发明公开了一种校园电子班牌及走班排课系统，涉及智慧校园技术领域，包括电子班牌装置主体，所述电子班牌装置主体包括有显示器壳，所述电子班牌装置主体的内部设置有走班排课系统。本发明通过采用升降壳、摄像头、弹力杆、挤压轮、旋转轮、固定管、电机、传动轮和连接线之间的配合，通过电机的输出轴带动传动轮进行转动，利用传动轮挤压弹力杆转动，使得弹力杆内部的橡胶皮垫对弹力片一和弹力片二进行挤压，将弹力片一和弹力片二之间收缩，以保证橡胶皮垫可以通过挤压轮和旋转轮的挤压进行变形，利用弹力片的弹力对橡胶皮垫内部的连接线进行防护，从而通过弹力杆的移动对摄像头的高度进行调节，方便对不同高度的人群进行使用。

摘要： 本发明涉及用于制备负载阿哌沙班的微球的分散相的组合物和由其制备的基于生物相容性聚合物的负载阿哌沙班的微球。具体地，本发明涉及用于制备负载阿哌沙班的微球的分散相的组合物，其包括：i)阿哌沙班或其药物可接受的盐；ii)生物相容性聚合物；iii)脂肪酸或甘油三酯；以及iv)卤素有机溶剂，以及基于生物相容性聚合物的负载阿哌沙班的微球。用于制备负载阿哌沙班的微球的分散相的组合物显示出优异的稳定性，并且因此能够用于制备负载阿哌沙班的微球。此外，基于生物相容性聚合物的负载阿哌沙班的微球能够包含在用作治疗剂的药物组合物中，因为能够将阿哌沙班稳定地高含量包封在其中，并且能够抑制其初始药物释放。

摘要： 本发明公开了一种4‑(3‑三氟甲基苯基)‑1‑哌嗪‑乙醇、氟班色林中间体、氟班色林的合成方法，该4‑(3‑三氟甲基苯基)‑1‑哌嗪‑乙醇的合成方法具体为将间溴三氟甲苯加入第一有机溶剂中，在钯类催化剂、配体和碱的作用下与N‑羟乙基哌嗪反应制得4‑(3‑三氟甲基苯基)‑1‑哌嗪‑乙醇，反应选择性强，收率高，杂质少，为后续氟班色林中间体和氟班色林的合成提供了良好的基础。在此基础上进行氟班色林中间体、氟班色林的合成，反应收率高，合成路线短且杂质少，适合商业化生产。

摘要： 本发明公开一种用于电子班牌混合组网的方法，包括：获取第一班牌同中央服务端间的直接联网状态信息；获取与所述第一班牌临近第二班牌的自组网状态信息并获得所述第二班牌的自组网无线信息；依据所述直接联网状态信息及所述自组网状态信息确定联网方式；向所述中央服务端反馈所述第一班牌的所述联网方式。本发明还公开一种可混合组网的电子班牌设备，包括：网络状态识别模块、自组网识别模块、联网控制模块、服务端反馈模块。本发明利用校园中班牌部署的物理位置相近的特性，确保班牌即使在校园网等硬件通信设备没有完全部署情况下，或相关部分设备没有及时就位的情况下，也能运行班牌功能，减轻对于沉重硬件设备部署的依赖。

摘要： 本发明提供一种利伐沙班中间体A的合成方法及其在制备利伐沙班中的应用，该中间体A的结构式为：所述合成方法包括：将包括化合物1、溶剂和脱保护剂在内的原料混合反应，然后将反应后的混合液与盐酸混合析晶，得到所述中间体A；化合物1的结构式为脱保护剂为叔丁胺。本发明的中间体A的合成方法中采用叔丁胺作为脱保护剂，用于脱去化合物1中的邻苯二甲酰亚胺保护基，反应条件温和，反应时间短，得到产品中间体A的收率及纯度高，而且操作过程简单，更环保，适合工业化大生产。

摘要： 本发明提供了一种兼容多种个性化分班需求的新高考行政班分班方法，基于定二走一选课模式，具体包括以下步骤：初步分班：根据学生基础数据进行初步分班，每个班符合定二走一且班级人数满足班额要求；均衡优化：根据用户设定的规则调用均衡函数对分班结果进行优化；问题优化：对分班结果进行进一步的优化。本发明能根据学生基础信息，通过满足各种规则条件的均衡、结合一定班额范围，划分出学生所在行政班，该方法智能高效，能够满足绝大多数学校的分班时间要求。

摘要： 本发明公开了一种行政班智能排课方法、系统、计算机设备及存储介质，所述方法包括：读取教学计划；将固定要排的科目、行政课科目依次进行预排课；根据预排课结果，生成多张初始课表；采用遗传算法，计算多张初始课表的种群适应度值，选择种群适应度值最小的初始课表作为最佳课表；判断最佳课表的种群适应度值是否达到预设期望值；若最佳课表的种群适应度值达到预设期望值，则输出该最佳课表；若最佳课表的种群适应度值未达到预设期望值，则将最佳课表依次进行交叉、变异，重新选择最佳课表，返回判断最佳课表的种群适应度值是否达到预设期望值，并执行后续操作。本发明利用计算机强大的计算能力加上智能算法，克服了传统人工编排课表的困难。