行为习惯培养

摘要： 本文根据张家港市四所小学各个学段的133个学生的行为习惯培养现状调查,结合相关理论依据,论证了小学生家庭行为习惯培养的重要性。然后从现状调查、存在问题、原因分析以及如何培养良好的家庭行为习惯着手,提出创设良好的家庭氛围、构建良好的亲子关系、改进家庭教育的方法的建议,以解决小学生家庭行为习惯培养现状中存在的问题,帮助学生培养良好的家庭行为习惯,从而提高学生自身的素质。

摘要： 进行幼儿良好行为习惯的培养,对幼儿今后的成长以及学习生活具有非常重要的作用,不仅能促进幼儿自身健康发展,而且能完成幼儿教育的目标,提升幼儿自身的素质和水平。在本研究中,认为进行幼儿良好行为习惯的培养需要遵守寓教于乐、宽严并举及充分发挥家长作用的原则,并在此基础上设计出了进行幼儿良好生活习惯、学习习惯、社交习惯、道德行为习惯培养的策略,以此来促进幼儿园教育中幼儿良好行为习惯培养的效率及效果。

摘要： 经典古诗词已经渗透于中华民族血脉中,幼儿园发展中,重视对幼儿的古诗文教学,希望以此将中华民族优秀传统文化传承下去。在此本文以古诗词活动为主题,开展培养幼儿良好行为习惯的教育,先确定活动实施的原则,然后以具体活动案例加强对幼儿行为习惯的培养,旨在通过此发挥古诗文的德育价值,让幼儿更好传承优秀行为习惯。

摘要： 幼儿园教学在现代社会教育中的重要性越来越大,许多行为习惯需要从小培养起来,人们也越来越重视孩子的素质教育.在行为习惯教学上,幼儿园应注重幼儿的综合素质,规范孩子的行为,帮助孩子培养良好、健康的习惯.本文从幼儿行为培育的理念出发,提出几个在幼儿教学中培养幼儿良好行为习惯的具体策略.

摘要： 幼儿年龄小、好奇心重,什么都想看看、摸摸,常常对危险的事物警惕不够又缺乏自我保护能力,常常会做出给自身带来一些意外伤害的行为。所以老师和家长一般都会对孩子严格看管,使孩子的行为受到诸多限制。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位”。纲要中也明确要求“提高幼儿的自我保护意识和能力”。

摘要： 初一新生行为习惯的养成,是一项细致艰巨的工作.班主任应该制定细则,详细地为新生解读.通过亲自示范,师生共同演练,领悟具体要求,让学生记在心中,落在行动上,促成良好习惯的形成.这一过程,需要班主任勤跑教室,多观察,多和学生交流,及时发现问题并整改.习惯的养成不是一蹴而就的,班主任应及时激励学生,联合家长,督促学生养成好的行为习惯.这是初一班主任努力的方向和目标.

摘要： 幼师要想对幼儿进行良好的教育,首先要做的就是帮助幼儿养成良好的学习以及生活的习惯,在这之中,幼师可以借 助游戏来展开教育工作。这样一来,幼儿就可以在幼师的正确引导之下通过游戏来对学习的内容进行充分的认知。与此同时,在 这一过程中幼儿也可以正确的遵守游戏的相关规则,从而帮助幼儿形成良好的行为习惯。因此,当幼师在对幼儿展开教育工作时, 首先要做的就是为幼儿的学习创造良好的时间以及空间,从而激发幼儿学习的积极性,养成良好的行为习惯。本文从培养遵守规 则习惯、树立学习榜样、文明礼貌习惯这三个方面入手,阐述了让游戏成为幼儿行为习惯养成的有效路径探讨。

摘要： 主要针对家庭教育对幼儿园中幼儿行为习惯培养的作用展开研究,重点阐述了家庭教育在幼儿园中行为习惯培养的实施策略,主要包括加强家庭教养氛围的构建、家长要学会赞美孩子、体现出家庭教育的协调性,以此来正确引导幼儿行为习惯的养成,充分彰显出家庭教育的重要意义.

摘要： 教育意义上的“从小抓起”并不意味着从小就要学超过他们负担的学科知识，而是要将教育的方面在学生小的时候就做到面面俱到。小学时期是学生们心理健康发展以及行为习惯养成的关键时期，在这方面的“从小抓起”有非常重要的意义。现如今许多农村的劳动力为了更好的工作机会，都选择了外出务工，因此也就产生了“留守儿童”这个群体。我们不得不承认，农村小学在心理健康与行为习惯培养方面的教育是缺失的，那么在留守儿童方面的投入教育更是少中之少，所以农村教师们要做好相关的了解工作，认识其存在的重要性，制定相关的目标、规划，从而推动农村教育当中的儿童心理健康教育以及行为习惯培养的活动，尤其对留守儿童投入更多的关心和呵护，本文即是探讨农村教师如何进行相关的规划。

摘要： 环保教育与幼儿行为习惯的培养，从内容上看虽然是两个不同的教育内容，但存实际教育中又有着不可分割的密切的关系。本文介绍了环保教育中良好行为习惯培养的途径，论述了在环保教育中对幼儿进行行为习惯培养的方法。

摘要： “北京市小学生伤害预防教育资源的开发与实验”是联合国儿童基金会资助并直接参与的国际研究项目,针对当前危及我市儿童安全与健康的主要问题——伤害开展研究,依据基线调查结果和小学生学习特点开发《安全小卫士》小学生伤害预防教师手册和学生手册,并在学校中开展教学实验。《安全小卫士》手册与国际安全教育的先进理念、模式和方法接轨,与北京的安全教育实际相融合,探索形成了具有北京地域特色的以常识教育为宗旨的安全教育新理念、新模式以及儿童安全意识、行为的培养方式等一体化研究成果。实验以小学生安全意识的形成和安全行为的养成为核心,建立一个从学生认知一行为一安全意识形成的完整、可操作的伤害预防教育模式。项目经过近4年的开发与实验,在教育实践中经受了锻炼和考验。

摘要： “北京市小学生伤害预防教育资源的开发与实验”是联合国儿童基金会资助并直接参与的国际研究项目,针对当前危及我市儿童安全与健康的主要问题——伤害开展研究,依据基线调查结果和小学生学习特点开发《安全小卫士》小学生伤害预防教师手册和学生手册,并在学校中开展教学实验。《安全小卫士》手册与国际安全教育的先进理念、模式和方法接轨,与北京的安全教育实际相融合,探索形成了具有北京地域特色的以常识教育为宗旨的安全教育新理念、新模式以及儿童安全意识、行为的培养方式等一体化研究成果。实验以小学生安全意识的形成和安全行为的养成为核心,建立一个从学生认知一行为一安全意识形成的完整、可操作的伤害预防教育模式。项目经过近4年的开发与实验,在教育实践中经受了锻炼和考验。

摘要： “北京市小学生伤害预防教育资源的开发与实验”是联合国儿童基金会资助并直接参与的国际研究项目,针对当前危及我市儿童安全与健康的主要问题——伤害开展研究,依据基线调查结果和小学生学习特点开发《安全小卫士》小学生伤害预防教师手册和学生手册,并在学校中开展教学实验。《安全小卫士》手册与国际安全教育的先进理念、模式和方法接轨,与北京的安全教育实际相融合,探索形成了具有北京地域特色的以常识教育为宗旨的安全教育新理念、新模式以及儿童安全意识、行为的培养方式等一体化研究成果。实验以小学生安全意识的形成和安全行为的养成为核心,建立一个从学生认知一行为一安全意识形成的完整、可操作的伤害预防教育模式。项目经过近4年的开发与实验,在教育实践中经受了锻炼和考验。

摘要： “北京市小学生伤害预防教育资源的开发与实验”是联合国儿童基金会资助并直接参与的国际研究项目,针对当前危及我市儿童安全与健康的主要问题——伤害开展研究,依据基线调查结果和小学生学习特点开发《安全小卫士》小学生伤害预防教师手册和学生手册,并在学校中开展教学实验。《安全小卫士》手册与国际安全教育的先进理念、模式和方法接轨,与北京的安全教育实际相融合,探索形成了具有北京地域特色的以常识教育为宗旨的安全教育新理念、新模式以及儿童安全意识、行为的培养方式等一体化研究成果。实验以小学生安全意识的形成和安全行为的养成为核心,建立一个从学生认知一行为一安全意识形成的完整、可操作的伤害预防教育模式。项目经过近4年的开发与实验,在教育实践中经受了锻炼和考验。

摘要： 本发明公开了一种培养行为习惯的互动方法及用户终端，该方法包括：确定用户终端的当前系统时间，并根据预先获取到的行为习惯指示与时间的对应关系，判断该对应关系中是否存在与该当前系统时间对应的某一行为习惯指示，当判断出该对应关系中存在该某一行为习惯指示时，在用户终端的屏幕上显示与该某一行为习惯指示对应的第一虚拟角色，并控制该第一虚拟角色演示与该某一行为习惯指示对应的行为流程。可见，实施本发明实施例能够通过控制对应的虚拟角色演示与行为习惯指示对应的行为流程的方式对用户终端的用户进行行为习惯的引导，不仅能够个性化的对孩童用户的行为习惯进行培养，还能够提高孩童用户的兴趣，提高了培养孩童行为习惯时的效率。

摘要： 本发明涉及智能字库调取方法技术领域，具体为一种针对用户行为习惯的输入法智能字库调取方法，包括以下步骤，S1：基于用户所装输入法，搭建智能字库；S2：在用户的输入过程中，首先对输入内容进行初步判定，并存入字库缓存。本发明中，在智能调取字库的扩展过程中，增加字库缓存步骤，通过调取用户后续BackSpace键位状态，达成对于错词的筛除功能，并通过记录频次的设定，实现对于待录入词条的筛选功能，使得智能调取字库的扩展更加符合用户需要，在调取过程中，通过基于输入法类型和用户输入习惯的分类，使得用户在切换输入法或更替输入习惯时，该方法依然能够及时地对相应词条进行调取，大幅提升了用户的输入效率。

摘要： 本发明涉及一种基于用户行为习惯算法的智能推荐引擎系统，属于大数据和AI算法技术领域。本发明包括基于用户的协同过滤算法生成的基于用户的推荐内容列表和基于内容的协同过滤算法生成的基于内容的推荐内容列表；基于用户的推荐内容列表通过喜爱度评分模型、二元喜爱度模型进一步优化。基于内容的推荐内容列表通过内容的相似度计算模型进一步优化。基于用户的推荐内容列表中的内容优先推荐于基于内容的推荐内容列表中的内容。本发明融合多种内容过滤方法和协同过滤方法的优点，通过大数据算法实现内容和用户偏好匹配优化；本发明有效地提高推荐系统的准确性，特别是在数据量大的情况下，能显著地提高推荐结果的质量。

摘要： 一种智能盲杖的智能向导行为习惯训练方法及装置，它包括障碍信息接收端、自主训练端和测试考核端。信息接收端，用于接收行进向前、障碍止步、上下楼梯、左右分角度转向等四类智能向导行为训练信息及其组合信息；自主训练端，用于在接收到智能向导行为训练信息后，指导用户开展自主训练，学习和掌握相应的智能向导行为，逐渐形成习惯；测试考核端，用于测试用户对智能向导行为的响应，考核自主训练是否合格。如果测试考核没有通过，则反复训练；如果通过了考核，说明盲人或者视力障碍人士已经养成智能向导的响应习惯，能够在智能盲杖的智能向导下安全、便捷、友好、快速地行走，能较好地融合到社会生活。

摘要： 本发明提供一种基于用户行为习惯的应用管理方法、系统及智能终端，所述方法包括：读取终端用户的行为数据库并分析所述终端用户行为数据；计算得出所述终端用户的大概率应用数据集；根据第一预设时间参数提前启动应用进程；当所述终端用户启动应用时，将提前启动的进程附加给所述应用，并启动所述应用。本发明能够在智能终端的使用全过程中基于终端用户的行为习惯提前进行启动进程、附加进程给应用，进而提升应用的冷启动时间，有效提高终端用户的体验感。

摘要： 本发明涉及一种基于可穿戴设备的用户行为习惯预测方法，包括：采集用户日常活动时的生理数据、运动相关的数据以及用户基本特征数据；对采集的数据进行预处理；同时建立基于不同时刻和基于不同特征的Attention机制改进的LSTM模型，再使用基于全连接网络的用户行为习惯预测整合模型将两个改进模型整合在一起建立Attention‑LSTM复合模型；训练Attention‑LSTM复合模型；通过已训练好的Attention‑LSTM复合模型预测用户的行为习惯，包括用户日常活动时的生理数据和运动相关的数据走势；结合可穿戴设备可以以较低成本获取大量数据的优势，最终提升对用户未来行为习惯预测的精度；本发明联合可穿戴设备可以对人们自身行为习惯进行监测和预测，有利于及时纠正当下人们不健康的行为习惯。

摘要： 本发明涉及一种基于车联网大数据的新能源汽车车主驾驶行为习惯的画像建模方法和系统，通过获取车辆信息；企业云端服务器登录国家新能源汽车数据服务器，根据从国家新能源汽车数据服务器上获取的数据得到车主的驾驶行为习惯的多维度原始行驶数据，通过独特的合理的数据分析方法，完成车主驾驶行为习惯的画像，达到了比较全面的车主驾驶行为习惯的建模分析和评估，能够为汽车保险、二手车交易市场、车主本人等提供便捷的检测；并且该检测全程自动化，检测效率高；能够在保证数据安全的情况下，完成检测。

摘要： 本申请提供了一种行为习惯的训练方法、装置、设备及存储介质，通过可穿戴设备接收中心设备发送的目标任务以及提醒任务，提醒任务用于在预设时间提醒并引导可穿戴设备的穿戴者完成目标任务，目标任务与用户预先设定的目标行为相对应；在预设时间之前的检测时段内，可穿戴设备实时检测其对应的至少一个穿戴者的行为状态，并根据行为状态判断是否执行预引导任务，预引导任务用于引导穿戴者改变行为状态，以使穿戴者响应提醒任务并执行目标任务的困难度满足预设要求；若是，则可穿戴设备执行预引导任务，并在到达预设时间后执行提醒任务。实现了通过中心设备与可穿戴设备的配合对目标训练对象进行良好、准确地行为习惯的训练。

摘要： 本发明公开了一种基于用户行为习惯分析的用户画像生成方法和系统，包括：对用户的历史浏览行为记录进行数据挖掘，生成有效浏览时长；根据有效浏览时长，确定并存储有效浏览行为记录；根据存储的有效浏览行为记录分析用户浏览习惯，根据用户浏览习惯更新用户的文档兴趣度评分函数和有效浏览行为记录的兴趣度；根据更新后的文档兴趣度评分函数和有效浏览行为记录的兴趣度，生成用户行为画像。能够适配不同用户阅读习惯、依据不同时段进行行为画像的自动生成。

摘要： 本发明涉及大数据分析相关领域，具体为一种基于正常性格缺失行为习惯大数据分析管理方法，本发明通过对本人的提问、周围生活圈的采访和本人父母亲戚的评价进行综合汇总得出基础数据，之后再把基础数据进行分类为采集人心里活动、日常的行为习惯、家庭环境和平时的性格表现，将上述数据录入到数据库中，数据库自动计算每个人的等级评分，并根据等级评分的不同，分为不同类的性格缺陷，再根据分类好的性格缺陷人群生成相对应的心里训练内容，从而有效提升被管理人员的性格缺失行为习惯教育改造效果，提高被管理人员的社会融入能力，降低其危害风险。