行为世范

摘要： 一个人在学习的道路上,遇到自己喜欢的好老师是人生的幸运;一个学校拥有一批高素质的好老师是学校的光荣;一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。时代呼唤好老师,社会需要好老师。然而,好老师的标准是什么呢?“学为人师,行为世范”,短短八个字,将无限深刻的含义加以浓缩,寄托了人们对好教师的厚望和期待。近年来,随着社会文明化程度的提高和人民生活水平的改善,人们对教师的期望值也越来越高。

摘要： 北京联合大学师范学院前身是创建于1978年的北京师范大学分校,1985年更名为北京联合大学职业技术师范学院,2003年至今为北京联合大学师范学院。建院以来,学院秉承“学为人师、行为世范、立德树人、全面发展”的育人理念,致力于为首都基础教育培养高水平师资。现有在校生近3900人,为北京联合大学规模最大的学院。

摘要： 在人类文明的星空中,群星璀璨,启功先生无疑是其中光彩夺目的一颗。他在学术和艺术诸领域都卓有成就,为弘扬优秀传统文化作出杰出贡献,他高尚的文化品格更让人们永远怀念和崇敬。“学为人师,行为世范”,是启功先生为北京师范大学拟定的校训,也是对他一生成就和高尚品格的精确概括。

摘要： 教育,可能是这个世界上最复杂、最繁难、最精细的工作。因为教育的对象不是工业流水线上的标准化产品,而是一个个活生生的且每一个都完全不一样的人。因此,从事教育工作的人--教师,须“学为人师,行为世范”,不仅“学”是后学的师表,“行”亦是世人的模范。当前,我国教育事业迈入高质量发展的新阶段。面向未来,如何写好高质量教师队伍建设这篇新文章,打造“学为人师,行为世范”的大国良师,服务教育高质量发展,成为摆在每一位教育工作者面前的新课题。

摘要： 2022年正值启功先生诞辰110周年,也是北京师范大学建校120周年。启功先生为北京师范大学撰书的校训“学为人师,行为世范”激励了无数师生。启功先生本人也是学界景仰的楷模,堪称“人师”“世范”。8月26日上午,“启功先生与美育”学术研讨会在北京师范大学启功书院开幕。

摘要： 教育对于每个人来说都不陌生.那么,教育的本质是什么?早在甲骨文中就有"教""育"两个字.甲骨文中的"教"右边像一人手持教鞭,左边则像一小孩在接受训导.甲骨文中的"育"左侧像一位母亲,右下侧则像一头朝下的婴儿,整个字形会意母亲生育胎儿的形状.

摘要： 2022年恰逢江苏第二师范学院70华诞。学校70周年校庆标识设计囊承“学为人师、行为世范”的师范精神,将学校高举师范旗帜的办学理念与中国书法艺术相站合。

摘要： 【习近平给全国高校黄大年式教师团队代表回信】在第三十七个教师节来临之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9月8日给全国高校黄大年式教师团队代表回信,对他们寄予殷切期望,并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。习近平在回信中表示,你们以黄大年同志为榜样,立足本职岗位,凝聚团队力量,在教书育人、科研创新等方面取得了可喜成绩,我感到很高兴。习近平强调,好老师要做到学为人师、行为世范。希望你们继续学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神,同全国高校广大教师一道,立德修身,潜心治学,开拓创新,真正把为学、为事、为人统一起来,当好学生成长的引路人,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。

摘要： “学为人师,行为世范”是“教师”二字的真正内涵。在学生的心里,常常将教师看成自己的榜样。教师的一言一行都会对学生产生示范作用。因此,在德育教学中,教师首先要自育,其后才能育人。教师要做好本职工作,树立优秀工作者的形象。在寂静的清晨,教师拿起书本在操场边、教室里认真地阅读,让教师学习的场景成为学生眼中的风景,将校园看作学习的殿堂。

摘要： 本发明公开了一种无范痕活底范模及其制作和使用方法，无范痕活底范模包括底托、底托盖、石膏上模、固定螺栓，所述底托盖与底托紧密配合，石膏上模为一体化的空心结构，石膏上模下端面与底托上端面紧密固定连接，通过透明底托盖观察葫芦的生长状态。无范痕活底范模设计合理，结构简单，操作简便，通过无范痕活底范模制作出来的葫芦无范痕、无残花，且成品率高。

摘要： 本发明公开了一种无范痕活底范模及其制作和使用方法，无范痕活底范模包括底托、底托盖、石膏上模、固定螺栓，所述底托盖与底托紧密配合，石膏上模为一体化的空心结构，石膏上模下端面与底托上端面紧密固定连接，通过透明底托盖观察葫芦的生长状态。无范痕活底范模设计合理，结构简单，操作简便，通过无范痕活底范模制作出来的葫芦无范痕、无残花，且成品率高。

摘要： 本发明公开了一种无范痕小吊坠葫芦的范模制作方法，首先制作一个母模；在母模的有效部位外表面制作硅胶模，再制成硅胶成型模，将高温溶化了的专用蜡逐渐倒入硅胶成型模内，进而制成蜡模；再选用一个管套，将蜡模同心置入所述管套内，将制模浆料倒于管套和蜡模之间直至管套上口，等制模浆料凝固成型后，再用矢蜡法将蜡模去除，此时即制成用于范制无范痕小吊坠葫芦的范模，该范模的内部形成有中空的样品范制腔、以及与该样品范制腔顶部连通的顶部通道、以及与顶部通道顶端连通的扩径端口凹槽、以及与样品范制腔底部连通的底部通道。通过本发明的方法能够制作出用于范制直径15‑18mm左右的小吊坠葫芦的范模，填补了范制小微型葫芦技术领域的空白。

摘要： 本发明公开了一种无范痕活底范模及其制作和使用方法，无范痕活底范模包括底托、底托盖、石膏上模、固定螺栓，所述底托盖与底托紧密配合，石膏上模为一体化的空心结构，石膏上模下端面与底托上端面紧密固定连接，通过透明底托盖观察葫芦的生长状态。无范痕活底范模设计合理，结构简单，操作简便，通过无范痕活底范模制作出来的葫芦无范痕、无残花，且成品率高。

摘要： 本发明提供一种基于野生刺槐范氏孔菌的诱变方法、刺槐范氏孔菌的栽培方法、刺槐范氏孔菌及其应用，属于刺槐范氏孔菌技术领域。为解决刺槐范氏孔菌子实体难以人工培育，诱变效果较差问题。通过60Co‑γ对含有野生刺槐范氏孔菌原液的野生刺槐范氏孔菌孢子悬液诱变，诱变后刺槐范氏孔菌在母种培养基中培育后经过培育后获得新品种刺槐范氏孔菌。实现刺槐范氏孔菌子实体人工培育；通过添加野生刺槐范氏孔菌原液后提高耐受性，进而提高诱变效果；通过拮抗试验可知，获得的刺槐范氏孔菌为新品种刺槐范氏孔菌，保藏编号为CGMCC No.40140；连续二年栽培试验结果表明，刺槐范氏孔菌新品种性状稳定，子实体亩产可达1000斤。

摘要： 本发明公开了一种范制无范痕葫芦盖子的方法，首先制作一个葫芦范模本体，该葫芦范模本体的顶部设置有放置口，在葫芦范模本体的内腔的侧壁上设置有3个用于范制出盖子形状的凹槽，在葫芦范模本体的底部超出成品的工艺品范围外的部分设置有薄片结构，并且在薄片结构的中间部位开设有透气孔；将幼小的葫芦从放置口放入葫芦范模本体内，随着葫芦的生长，葫芦生长产生的压力会迫使葫芦范模本体底部的薄片断开，以使葫芦有释放生长产生压力的空间而不会被过渡挤压损坏；等葫芦生长成熟后打开葫芦范模本体，该葫芦的侧壁上形成有3个盖子形状的部分，然后进行分割，即可得到3个盖子，由于三个盖子均是从葫芦侧部取材，因此不带花脐印记。

摘要： 本发明公开了一种无范痕小吊坠葫芦的范制方法，首先制作范模，该范模的内部形成有中空的样品范制腔、以及与该样品范制腔顶部连通的顶部通道、以及与顶部通道顶端连通的扩径端口凹槽、以及与样品范制腔底部连通的底部通道。然后应用制得的范模进行无范痕小吊坠葫芦的范制，在小葫芦的直径尺寸到3mm左右时，去除花瓣，将其从范模的底部通道置入样品范制腔，并使小葫芦的花蕊置入范模的顶部通道中并让小葫芦的花蕊从顶部通道中露出，然后将小葫芦和范模相对固定好，对套完模的小葫芦在范模的扩径端口凹槽处进行人工授粉；待葫芦生长至成熟阶段，进行开模以及后续养护，即可制得无范痕小吊坠葫芦。

摘要： 本发明公开了一种无范痕小吊坠葫芦的范模制作方法，首先制作一个母模；在母模的有效部位外表面制作硅胶模，再制成硅胶成型模，将高温溶化了的专用蜡逐渐倒入硅胶成型模内，进而制成蜡模；再选用一个管套，将蜡模同心置入所述管套内，将制模浆料倒于管套和蜡模之间直至管套上口，等制模浆料凝固成型后，再用矢蜡法将蜡模去除，此时即制成用于范制无范痕小吊坠葫芦的范模，该范模的内部形成有中空的样品范制腔、以及与该样品范制腔顶部连通的顶部通道、以及与顶部通道顶端连通的扩径端口凹槽、以及与样品范制腔底部连通的底部通道。通过本发明的方法能够制作出用于范制直径15‑18mm左右的小吊坠葫芦的范模，填补了范制小微型葫芦技术领域的空白。

摘要： 本发明公开了一种匹莫范色林中间体及匹莫范色林的制备方法，匹莫范色林中间体的结构通式为由4‑异丁氧基苯甲醛和氨基甲酸酯还原胺化得到，其合成路线为通过氨解反应得到匹莫范色林。本发明的匹莫范色林中间体制备方法，通过还原胺化反应，一步就得到目标中间体，极大地简化了匹莫范色林的反应步骤；使用的原料安全，成本低廉；反应条件温和，避免了毒性大且不易操作的光气的使用，工业上易于实现；中间体及产物分离纯化容易，甚至不需要经过分离中间体，即可直接进行下一步反应制备匹莫范色林，操作简单，收率比现有技术更高，降低了匹莫范色林的合成成本。

摘要： 本实用新型是一种新型无范痕范制葫芦模具，其核心是上下双孔结构，上部小孔是葫芦的入口，底部大孔是能够顺利取出硅胶模的关键。大孔采用螺旋结构并结合螺旋构件旋入封底的方法保障了模体的完整性，能够解决特殊器型范制葫芦模痕的问题，生产无范痕范制葫芦器。