行业特色型高校
行业特色型高校的相关文献在2010年到2022年内共计91篇,主要集中在教育、中国共产党、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文91篇、专利文献930577篇;相关期刊80种,包括国家教育行政学院学报、云南行政学院学报、重庆与世界(学术版)等;
行业特色型高校的相关文献由143位作者贡献,包括尹冠生、白逸仙、位威等。
行业特色型高校—发文量
专利文献>
论文:930577篇
占比:99.99%
总计:930668篇
行业特色型高校
-研究学者
- 尹冠生
- 白逸仙
- 位威
- 何金旗
- 刘素兰
- 吴立保
- 周磊
- 尹洁
- 崔尧
- 徐海玲
- 李洋
- 李爱民
- 李玮
- 李锋
- 林少雄
- 沈国琴
- 耿孟茹
- 荀振芳
- 丁岚
- 习勇生
- 于旭蓉
- 何长涛
- 倪伟
- 光元婴
- 冯川川
- 冯春贵
- 刘广生
- 刘文博
- 刘浩
- 吉嘉慧
- 吴丹
- 吴泽斌
- 吴立珺
- 吴贤振
- 周南平
- 周爱桃
- 周静
- 唐忠
- 姚瑶
- 姜涛
- 姜述强
- 孔难难
- 孙婷
- 孙浩
- 宋玮
- 宫奕波
- 尚丽丽
- 尹虔颀
- 尹辉
- 尹辉2
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韩婷芷
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摘要:
拔尖创新人才培养作为国家重大部署不仅仅是我国顶尖高校需要努力推进的重要议题,以优势学科为依托的行业特色型高校更应该成为优势学科领域内拔尖创新人才培养的重要阵地。通过质性研究方法,对我国33所行业特色型高校的拔尖创新人才培养方案开展文本分析,对其人才培养模式进行比较与分析。研究发现,从选拔方式、培养机制、管理机制的角度来看,行业特色型高校的拔尖人才培养特色并未凸显,而通过传统优势学科的带动,行业特色型高校在拔尖创新人才培养方面的特色逐渐显现出来。基于此,研究从优势学科参与的视角对行业特色型高校拔尖创新人才的选拔与培养机制进行归类,将其划分为独立发展型、中心辐射型和多元复合型三种类型的拔尖人才培养模式,并深入探讨了不同类型人才培养模式的运行特征与现实困境,提出了一系列针对性的发展对策。
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范陆薇;
吴丹
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摘要:
“实施全球治理人才教育培养计划”是我国高等教育国际化的重要工作任务。近年来,各高校纷纷开展全球治理人才培育工作。与具备语言专业、国际事务专业人才培育基础的文科类或综合类大学相比,国内行业特色型大学全球治理人才培养工作的开展仍处于探索阶段。文章分析了行业特色型全球治理人才培养现状、行业特色型全球治理人才应具备的素质,探讨了行业特色型全球治理人才培养方略,认为从行业特色出发,以点带面培养全球治理的人才是为提升中国的全球治理话语权所提供智力支持的手段之一,这也是行业特色型高校打破长期坚持的专业主义教育,着力培养具有全球视野和中国关怀、具备多语言和跨学科背景并通晓国际规则的复合型人才的创新之举。
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曾浩;
胡金勍;
孙婷
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摘要:
高校教师科技创新能力对创新型国家建设起着重要作用,构建江西省行业特色型高校教师科技创新能力评价指标体系势在必行。在相关学者已有研究的基础上,现结合行业特色型高校的特点和行业特色型高校教师科技创新能力评价指标体系构建原则以及评价指标对应内涵,共选取一级指标4个,二级指标12个,三级指标29个,构建出江西省行业特色型高校教师科技创新能力评价指标体系。
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张晶
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摘要:
当前我国产业布局正在呈现数字化、智能化、信息化的发展趋势,其对高校人才培养提出了更高的要求。行业特色型高校积极推进“金课”建设是主动适应国家战略需要、立足培养具有完整的科学基础知识、突出的工程实践能力、强烈的创新创业意识的新型工程人才。本文从行业特色型高校课程建设存在的问题出发提出了行业特色型高校“金课”建设新路径:科教融合—科研成果反哺教学、产教融合—走出传统课堂、线上线下融合—多元一体化学习平台、主动适应行业企业需求的课程调整机制,为进一步推进行业特色型高校“金课”建设提供新的思路参考。
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刘素兰;
吴泽斌;
吴立珺
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摘要:
为帮助行业特色型高校做好专业优化调整工作,提出了基于0-1背包策略改进离散粒子群算法的专业设置与企业人才需求双边匹配优化模型.为验证方法的可行性,选取矿冶特色鲜明的行业特色型高校——南方某高校为例进行分析.研究表明:该校专业设置和人才需求匹配度排名前5位的专业分别为采矿工程、化学工程与工艺、电气工程及其自动化、材料化学和安全工程;匹配度排名后3位的专业分别为生物工程、人工智能和城乡规划;同一个专业能够与产业链上不同类型的企业匹配;有交叉学科背景的专业匹配度相对较高.为推进行业特色型高校高质量发展,在专业设置上应综合考虑区域优势产业链横向与纵向的人才需求特点,以区域、行业、职业发展变化为专业发展导向,着力打造对区域最具贡献度的专业.
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何金旗;
沈国琴
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摘要:
结合高等教育普及化阶段构建学习型社会和终身教育的时代背景,剖析行业特色型高校非学历继续教育的独特优势、发展机遇及面临的挑战,提出非学历继续教育与普通高等教育融合发展,理顺办学机制、实施行业特色品牌战略、跨界建设师资队伍、推进信息化建设、加强教育质量管理和评价监督体系建设等非学历继续教育可持续发展之策.
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陈峰
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摘要:
走好新时代行业特色型高校高质量发展之路,要面向国家重大战略需求,不断优化学科专业布局,坚持产学研相结合,着力提升科技创新能力,主动对接社会需求,优化人才培养体系.未来,行业特色型高校实现高质量发展需要统筹好水平与贡献、供给与需求、传承与创新三对关系.
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闫琦;
王怡君;
朱林
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摘要:
"一带一路"是党和国家提出的合作倡议,而推动这项倡议目标实现的关键在人才。"一带一路"倡议下,行业特色型高校人才培养面临人才市场化需求增加、人才融合化培养加强、人才国际化步伐加快的发展机遇,同时面临人才竞争压力长期存在、人才专业技能要求强化、人才国际视野亟待加强的现实挑战。立足于行业特色型高校积极履行在"一带一路"建设中的时代责任与担当,实现行业特色型人才培养的高质量产出,建立行业特色型高校教育联盟,制定科学超前的人才培养方案,实施"走出去"和"引进来"战略,实现人才培养的专业化、特色化、国际化,是行业特色型高校在"一带一路"倡议下人才培养的新选择。
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马鑫民;
杨国梁
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摘要:
新时代行业特色高校专业型人才对服务国家经济建设和行业产业可持续发展具有重要作用。针对新时代行业特色高校定位和人才培养特点,面对行业特色高校专业特色影响力下降、行业特色高校大学生的专业认同感不足、行业特色高校人才培养与行业用人需求存在错位等挑战,做好行业特色型高校大学生就业工作,要建立"三全育人"特色型专业人才培养机制、打造行业特色与专业实践融合的创新性培养模式、构建基于职业生涯规划教育的行业专业教育教学人才培养体系。
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何金旗;
沈国琴
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摘要:
结合高等教育普及化阶段构建学习型社会和终身教育的时代背景,剖析行业特色型高校非学历继续教育的独特优势、发展机遇及面临的挑战,提出非学历继续教育与普通高等教育融合发展,理顺办学机制、实施行业特色品牌战略、跨界建设师资队伍、推进信息化建设、加强教育质量管理和评价监督体系建设等非学历继续教育可持续发展之策。