书包

摘要： 盲盒相信大家都见过,可“盲盒书包”你们见过吗?我的死党毛同学的书包就是一个不折不扣的“盲盒”——他总能从书包里拿出各种不寻常的东西,例如一堆笔芯、一个抱枕……这些只是“普通款”,还有“隐藏款”呢,比如一个鱼形头套、一把电动车钥匙、一堆铅笔屑或纸屑……

摘要： 寒风席卷了整个校园,雨水轻轻撞击玻璃窗的声音在耳边响着。放学了,我没有雨伞,却全然不顾,一脚踩进水坑。心里想着书包里的试卷,泪水忍不住涌了出来。雨水轻轻滴在脸上,和着泪水一起流下,簌簌落在水坑里,荡起一圈圈波纹……走出校门,雨中有撑起雨伞慢慢走着的人,有顶着书包奔跑的人。我在雨中走着,任雨水在脸上拍打。突然,跟前出现了一双鞋,一股淡淡的芝麻香窜入鼻内。那一刻,沉重的雨点停止了拍打。

摘要： 生活中,有时会出现这样的情况,孩子因为想做某件事或不想做某件事,会找出很多理由,千奇百怪,层出不穷。有的孩子看别人戴眼镜了,就说自己眼睛看不清黑板也要配眼镜;有的孩子想要个新书包,就谎称自己书包丢了;有的孩子不想上学就说自己肚子疼;有的孩子在学校调皮打驾了,推说是对方先动手的……今天我们要探讨的就是家长应如何对待孩子的“欺骗”。

摘要： 小冉,一个智力有些障碍的孩子,这学期随班就读在我班上。报名那天,是爷爷陪着小冉来的。她背着书包、一脸安静地看着我与爷爷说话。正当我低头登记相关信息时,小冉突然走到我面前,大声地说:“你是我的老师吗?你看我的书包漂亮吗?”听到问话,我抬起头来,看着那一脸急切的小冉,我微笑着点头说:“嗯!小冉真乖,我是你的胡老师,小冉的新书包真好看!”听到我的表扬,小冉一蹦一跳地欢呼起来,原本焦急的脸上露出了开心的笑容。

摘要： 我们六二班有位出了名的“慢先生”。这位“慢先生”无论做什么事都慢慢腾腾、不慌不忙的,就算火烧眉毛了也能稳如泰山。数学课上,钱老师一进教室,就冲“慢先生”喊:“王悦阳,昨天的数学作业你准备什么时候交给我?就差你一个人了。”等钱老师说完,“慢先生”缓缓扭过身子,不慌不忙地拉开书包,慢吞吞地把手伸进书包里翻找,找了半天也没有找到。他淡定地将目光锁定在桌斗里。过了好久,他终于从里面翻出数学作业本,小心翼翼地放到桌角。钱老师眉头紧锁,催他:“赶紧交上来呀,还放在那儿做什么?”“慢先生”慢慢地起身,轻轻地拉开椅子,双手紧握着数学作业本,放在胸前,慢悠悠地向钱老师走去。

摘要： 生活中,我常有一些奇思妙想,想发明些有用的、神奇的东西。比如“会飞的木屋”“水上行走鞋”等,但我最想发明的还是“万能书包”。表面上看,万能书包和其他书包没有什么不同,实际上它有五个神奇的按钮,分别是红、橙、黄、绿、蓝五个颜色。当你按下红色按钮,书包就会自动打开,然后就可以往里面放东西了!

摘要： “丁零零……”同学们闲聊起来。“呀,放学了。”“嗯,这个周末你去哪儿玩?”“‘双减’政策真是我们学生的福音呀!”我望着那微红的天空,想起在网上看到的“双减”政策,再掂掂背上不似以往那么沉重的书包,偷偷地笑了,还捏了一把自己的脸以确定这一切都是真的。是啊!“双减”政策让我们的作业变少了。

摘要： 教室里,我正埋着头,伸出手,在书包里“搜肠刮肚”找资料。可每个地方都找过,都没找到。资料好像冬天的鸟,“千山鸟飞绝”,没留下任何踪影。我心急如焚。现在只剩下最后一丝希望,我凝神静气,抓出文件袋,已经准备向有求必应的高老师求助。打开文件袋,资料挺讲“义气”,看在我叫妈妈把它订好的分上,正静静地躺在里面,我心里的石头这才落下。

摘要： 我有一个比我大四岁的姐姐。从我记事起,我就发现她特别喜欢存钱。她有一个粉色的透明钱包,我总能看到里面有一些红红绿绿的钞票和金属色的硬币。

摘要： 一、提出问题同学们,书包是我们形影不离的好朋友,你的书包有多重?1.称一称不同样式或不同材质的空书包,记录下来。比较不同样式或不同材质的书包质量,你有什么想法?你会选择怎样的书包呢?2.把常用的学习用品放进书包再称一称,看看有多重。3.知识链接:儿童的适宜负重。

摘要： 本公开提供了一种图书包装设备(100)。图书包装设备(100)包括支架(10)、多个折板以及第一折弯机构(30)。其中，支架(10)包括轨道(11)。多个折板中相邻的两个折板通过第一折弯机构(30)可相对折弯地连接。多个折板包括两个基板(21)，两个基板(21)分别可移动地连接于轨道(11)上，其中两个基板(21)镜像布置。本公开还提供了一种包括图书包装设备(100)的图书包装系统(700)。

摘要： 本发明公开了一种智能书包WiFi连接方法及智能书包，家长可以将认为是安全区域的安全WiFi数据以及对应的位置数据预先发送给智能书包供其存储，只有当智能书包进入了安全区域的位置范围，智能书包才允许触发WiFi连接功能，且只能连接预存的当前位置所关联的WiFi。如此，智能书包连接WiFi时既不需要手动输入WiFi数据，也可以有效保证WiFi连接安全。

摘要： 刻度本申请涉及一种书包减振装置，包括壳体，所述壳体内开设滑槽，所述滑槽贯穿壳体长度方向一端，壳体内安装有滑块，所述滑块沿壳体长度方向滑移设置于滑槽内，所述滑块贯穿且伸出壳体一侧，所述滑块伸出壳体一侧固设有安装板，所述滑槽内设置有第一弹力件，所述第一弹力件一端抵接在滑块上，另一端抵接在滑槽槽底。本申请具有减轻书包振动对学生肩膀的负担的效果。

摘要： 本公开提供了一种图书包装设备(100)。图书包装设备(100)包括支架(10)、多个折板(21～29)以及第一折弯机构(30)。其中，支架(10)包括轨道(11)。多个折板(21～29)中相邻的两个折板通过第一折弯机构(30)可相对折弯地连接。多个折板(21～29)包括两个基板(21)，两个基板(21)分别可移动地连接于轨道(11)上，其中两个基板(21)镜像布置。本公开还提供了一种包括图书包装设备(100)的图书包装系统(700)。

摘要： 本实用新型公开了一种用于书包减重的承托结构以及书包，包括用于对包体定位和承载的承载定位件，所述承载定位件包括承托板、背挡板，背挡板与承托板转动连接，所述背挡板与所述承托板之间的转动连接处与所述承托板的边缘之间留有一定距离，当所述承托板相对所述背挡板转动至与所述背挡板相垂直时，所述承托板的一侧面与所述承托板的上表面相抵以至于无法继续转动，所述承载定位件上设有用于将承载定位件固定于人体背部的拉扯组件。本申请文件中通过拉扯组件将承载定位件固定于人体背部的同时，通过承载定位件实现对包体底部进行承重，缓解了初中生或小学生背书包的压力。

摘要： 本实用新型提供了一种带有弹力减负结构的书包背幅及书包，所述书包背幅包括背板、减压弹簧层和释压软垫，减压弹簧层包括弹簧袋和减压弹簧片两种形式；当减压弹簧层为弹簧袋，则弹簧袋上下分别以缝制的方式与背板、释压软垫连接；当减压弹簧层为减压弹簧片，则背板和各块释压软垫上对应位置分别缝制有上弹簧固定片和下弹簧固定片，上、下弹簧固定片上均设置有弹簧固定卡扣，减压弹簧片的上下两端通过弹簧固定卡扣固定在上、下弹簧固定片上。本实用新型设置减压弹簧层，当书包背负在身上时，一方面弹簧会产生形变，形成与背部最为贴合的形状，让书包背着更舒服；另一方面背着书包在行走时，弹簧的压缩回弹会分散书包形成的压力，使得书包更舒服。

摘要： 本实用新型公开了一种具有书包带长度自动调整装置的书包，上肩带和下肩带与书包连接，第一压力传感器与上肩带连接，第一调整带与第一压力传感器连接，第二压力传感器与下肩带连接，第二调整带与第二压力传感器连接，清理组件与组件外壳连接，步进电机和组件外壳连接，主转动轴和步进电机连接，主齿轮和主转动轴连接，第一从转动轴与组件外壳连接，第一调整带与第一从转动轴连接，第一从齿轮与第一从转动轴连接，第二从转动轴均与组件外壳连接，第二调整带与第二从转动轴连接，第二从齿轮与第二从转动轴连接，控制芯片与步进电机连接，解决了书包带需要根据书包重量手动进行调节的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能书包斗，包括用于与桌面连接并提供储存空间的斗身以及至少一个用于与学生凳卡接的挂凳口，挂凳口连接于斗身的底面上开口一侧的边缘。在进行地面清扫时，将学生凳的凳面放入斗身内，并将学生凳的凳腿卡接在挂凳口处，使得学生凳可与地面脱离，方便对地面进行打扫，节约时间、打扫效率高。另外，本实用新型还公开了一种包括上述多功能书包斗的桌子。

摘要： 本实用新型属于图书包装技术领域，具体是指一种图书包装自动化生产线的图书包装机，包括机架，机架上设有呈循环运动的传输装置，传输装置上设有若干个夹持牵引部件，位于传输装置上方的机架上从上游至下游依次设有包装放置部件、包装导向部件、包装开口部件、包装导向合口部件和包装封口部件，机架上游的端部设有包装放置部件，包装放置部件上设有包装材料卷，包装材料卷相对机架转动，包装材料卷上的包装材料为底部连接的双层结构，夹持牵引部件夹持牵引包装材料的底部依次穿过包装导向部件、包装开口部件、包装导向合口部件和包装封口部件。本实用新型提供一种图书包装自动化生产线的图书包装机，自动化程度高，降低人力成本。

摘要： 本实用新型公开了一种具有矫形功能的儿童书包支架，包括：与儿童背部相配合使用的矫形条，所述矫形条为一个或多个，其纵向设置，当为多个时，多个矫形条纵向间隔设置，所述矫形条包括：从下到上依次连接的直条段、外凸弧形段、内凹弧形段，其中，所述外凸弧形段与儿童背部的腰椎相配合使用，所述内凹弧形段与儿童背部的胸椎相配合使用。相应地，本申请还提供了一种儿童书包。本实用新型的有益效果为，在使用的时候，腰椎能够贴合在外凸弧形段，胸椎贴合在内凹弧形段，有助于脊椎的矫形，使用效果较好，便于在产业上推广和使用。