您现在的位置: 首页> 研究主题> 融合模式

融合模式

融合模式的相关文献在1994年到2022年内共计733篇,主要集中在经济计划与管理、农业经济、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文664篇、会议论文55篇、专利文献114361篇;相关期刊527种,包括产业与科技论坛、经济技术协作信息、财会学习等; 相关会议41种,包括 对接京津——时代特色 战略航标研讨会、2015第十届全国体育科学大会、2015高职素质教育学术论坛等;融合模式的相关文献由1133位作者贡献,包括本刊编辑部、伊蕾娜·亚历山德罗夫娜·阿尔希娜、叶芳等。

融合模式—发文量

期刊论文>

论文:664 占比:0.58%

会议论文>

论文:55 占比:0.05%

专利文献>

论文:114361 占比:99.38%

总计:115080篇

融合模式—发文趋势图

融合模式

-研究学者

  • 本刊编辑部
  • 伊蕾娜·亚历山德罗夫娜·阿尔希娜
  • 叶芳
  • 张晶
  • 曹监平
  • 梅俊莹
  • 欧阳杰
  • 王乐鹏
  • 王静
  • 瓦西里·亚历斯维奇·拉夫特斯基
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

    • 居露; 翁雨燕; 桑芝芳
    • 摘要: 把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥每门课程的育人作用是新时代中国特色社会主义高等教育的改革创新重要内容.学科专业课程作为课程思政建设的基本载体,需根据专业特色,发挥专业优势.以理工科专业课程光学为例,分析其悠久历史、探索历程和现代技术与思政要素在“个人国家社会”3个维度上的协同共振,构建浸润式光学课程思政模式,以供参考.
    • 曹永琴
    • 摘要: 作为新一代信息技术与工业制造业深度融合的产物,工业互联网是推动二者深度融合的关键因素,且工业制造业与信息技术融合发展程度逐步提升。在工业互联网推动制造业深度融合发展和工业制造业与新一代信息技术深度融合能级逐步提升的趋势下,本文研究工业制造业与新一代信息技术融合发展模式,构建包括能级维度、价值维度、工业互联网平台层维度的制造业融合模式三维架构体系,探寻流程型制造业、离散型制造业的融合发展模式;总结出工业制造业与信息技术融合的要素资源驱动、创新驱动、技术驱动三大驱动机制;同时从关键核心技术、工业大数据、工业互联网运营场景、人才等四个方面分析中国工业制造业融合发展所存在的问题和瓶颈,并从加强核心技术研发、提高数据数量和质量、加快系统集成建设、构建全方位人才培养体系等四个方面提出了推动中国制造业融合发展的政策建议。
    • 李新宁
    • 摘要: 文章基于服务型制造的演变逻辑及其概念模型,通过采用文字叙述和图形展示的方法,对服务型制造的基本内涵、服务型制造与传统制造的商业模式差异,以及服务型制造驱动传统制造转型升级的逻辑、模式、机理、效应等进行了研究。研究结果表明,服务型制造在运作方式、管理要素、组织模式、价值创造等领域与传统制造具有较明显的差异,而两者的融合模式可分为互补型融合模式、延伸融合模式和替代型融合模式。此外,服务型制造在实践中往往是从单一企业逐步扩展为整体制造系统的“服务型”转变,期间常常是由行业的领先企业率先开始进行服务型制造,然后是生产性服务企业,最后才是低端传统制造企业。
    • 张华
    • 摘要: 本文分析涉农创新创业教育与就业指导教育的内在机理,论述“双主体、三融入、四递进”创新创业教育与就业指导两者相融合的模式,认为涉农高职院校创新创业教育当以“创新创业教育+”为理念,融合就业指导课程,整合现代农业知识、劳动课、关键能力培养、就业指导、职业生涯规划等内容,以发挥创新创业教育在学生的职业生涯、就业指导工作中的内在驱动力,使创新创业教育与就业指导教育有机融合、相互促进。
    • 崔绍怀; 潘李民
    • 摘要: 新时代城镇中学生劳动教育与体育融合模式有:在运动参与中培养自觉劳动能力;在运动技能习得中培养自主劳动能力;在体质健康发育中增强劳动体能,通过劳动实践奠定劳动素质基础;在心理健康发育中完善劳动素质。对人的全面发展和民族复兴具有重要战略意义。
    • 李海英; 郭海深
    • 摘要: 新形势下做好重大动物疫病防控工作,是确保畜牧业健康绿色发展和生物安全的重中之重,是人民群众和社会普遍关注的热点问题之一。随着各地农业综合执法改革深入开展和新修订《动物防疫法》颁布实施,动物疫病防控工作面临前所未有的变局。近两年来,山东省济宁市兖州区结合工作实践,在推进重大动物疫病防控工作中,逐步探索形成了“1+1+6”法技支撑、防检融合模式,促进了动物疫病防控工作的高效开展,对于当前大背景下各地重大动物疫病防控工作,具有一定的借鉴意义。
    • 丁新华
    • 摘要: 历史解释是历史学科核心素养的核心,但历史解释较难把握,要使历史解释不同流俗、有一定的思想深度和学术品位,更不容易。学科融合大致分为主从渗透式、并列联合式和重建式三种融合模式。通过三种融合模式,可在政史融合中引导学生进行历史解释,分析历史现象,贯通历史知识,提升历史能力。
    • 白艳; 郭晓川
    • 摘要: 当前内蒙古马产业呈现融合的发展态势,但学界对马产业融合发展的理论研究较为匮乏。产业融合视角下的马产业的边界需要重新界定;马产业的多元功能价值是其融合发展的基础;技术创新、消费需求、政策引导、企业逐利是马产业融合发展的驱动力量;高科技产业渗透、产业间交叉、产业内延伸是现代马产业融合的主要模式。内蒙古马产业融合发展存在基础理论研究不足、多元化价值挖掘不够、融合程度不深、人才培养体系不完善等问题;需要构建马产业研究理论框架、促进马产业新业态发展、促进多元主体协同、优化人才培养模式,推进内蒙古马产业深度融合发展。
    • 李敏
    • 摘要: 在小学道德与法治教学中实施与心理健康教育相融合、与中华优秀传统文化经典著作相融合、与红色文化相融合的教学模式,发挥教材培根铸魂、启智增慧的作用,有助于提升学生心理素质、文化素养、人文积淀,落实立德树人根本任务。
    • 马红岩; 陈峰; 曾文
    • 摘要: 首先综述科技情报研究中多源信息融合的主要数据类型和特点;然后按照融合深度的不同,将多源信息融合划分为特征及类型融合、关系融合和聚类融合3种类型,并分析每一类型中多源信息融合的相关研究现状;最后以科技情报领域主题识别问题为例,从特征及类型融合、关系融合、聚类融合3个层面提出并构建多源信息融合的新模式。
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号