虞山
虞山的相关文献在1941年到2020年内共计151篇，主要集中在中国文学、建筑科学、轻工业、手工业
等领域，其中期刊论文150篇、会议论文1篇、相关期刊100种，包括常熟理工学院学报、中国国家地理、地质学刊等；
相关会议1种，包括中国航海学会船闸专业委员会2007年年会等；虞山的相关文献由162位作者贡献，包括杨毅慧、章明明、邹松梅等。
虞山
-研究学者
- 杨毅慧
- 章明明
- 邹松梅
- 丁振才
- 张正明
- 徐雁
- 李烨
- 李长生
- 盛静斋
- 郁达
- 季兴保
- 季晏斌
- 张维
- 百成汇（图）
- 陈祖明
- 陈舒舒
- Betty
- weifen
- 于圣南
- 于安
- 任斌斌
- 俞秉麟
- 倪永东
- 刘华群
- 刘启华
- 刘启华（摄影）
- 刘忆
- 刘明辉
- 刘晶祺
- 刘永生
- 刘洪
- 勾影波
- 南郭逸
- 史岳行
- 叶公觉
- 叶宏
- 吴宇
- 吴慧虞
- 吴晓春
- 吴琪卉
- 吴瑞石
- 吴苇
- 周岩
- 周振芳
- 周矩敏
- 唐国兴
- 唐耀富
- 堵泳林
- 夏春胜
- 姚志良
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摘要：
常熟市虞山街道党工委利用“红色先锋站”资源优势,打造“虞家会客厅”,创新“海棠花红”引领小区治理模式,以党建凝聚力量,夯实服务群众“最后一公里”的主阵地。党建引领,上下联动赋能红色网格。“虞家会客厅”以网格支部为核心,建立以上带下、以下促上联动机制,确保党的组织和党的工作全覆盖,力求把党建引领小区治理向纵深推进。
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摘要：
江苏省常熟市是吴文化的重要发祥地,历史悠久、底蕴深厚。虞山既是常熟的地理标志,又是鲜明的文化符号。江苏省常熟中学充分开发常熟地方文化教育资源,将乡土风物、虞山文化资源与学校课程文化相结合,在校内建成由“一厅两廊五馆”组成,集参观、体验、教学等功能为一体的虞山文化课程基地。
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张炜羽
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摘要：
因徐三庚早年资料的匮乏,对研究其习印初期取法渊源造成一定困惑.本文根据清代常熟著名藏书家、印章鉴藏家,小石山房主人顾湘辑录的《名印传真》和《小石山房印苑》等谱录,首次披露了徐三庚于道光三十年(一八五○)前后在常熟为顾氏刻制的一批印章,对探寻徐三庚的早期篆刻风貌与行踪交游,有着较为重要的参考价值.此外本文还对徐三庚与道教之关联和其晚年在沪弟子的活动状况,也均做了有一定深度的挖掘.
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蔡丹毓1
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摘要：
在幼儿园,“微课程”是基于幼儿的经验,从幼儿当下的兴趣、需要出发,由小到人,由一点到多元,形成连续、渗透的呼应式课程,微课程灵活多变,它既可以是活动过程中的一个片段或单元式的学习,又可以是形成具有逻辑关系的连续性学习。那如何开发与实施幼儿园班级的微课程呢?
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广西壮族自治区住房和城乡建设厅
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摘要：
桂林市人民政府:你市{关于申请将桂林市叠彩区虞山片区棚户区改造等8个项目4303户重新纳入自治区2013—2017年棚户区改造规划的函》(市政函〔2018〕56号)收悉。经研究,现函复如下:一、同意将桂林市叠彩区虞山片区棚户区改造等8个项目共4303户重新纳入自治区2013—2017年棚户区改造计划。按照自治区对棚户区改造目标任务考核的有关要求,2018年国家任务2228套须于9月30日前全面实现开工,自治区新增任务2075套要力争于12月31日前实现全面开工。
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沈天仪
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摘要：
虞山是常熟之脊,虞山文化滋润着一代又一代常熟百姓."激发幼儿学习兴趣""感知美好事物""启蒙认知"和"培养直觉思维"这是中国学生核心素养的在学前教育阶段的体现和衍生,某种程度上来说,是一种"稚慧"的体现.因此,本学期我根据大班幼儿心理发展水平以及"核心素养"精髓,通过寻访虞山之影、开辟虞山之景、糅合虞山之灵,帮助孩子的"稚慧"启迪、闪烁、挥洒,在"稚慧"和"智慧"中架起桥梁.
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张迅帆；
邢宜君；
郭明友
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摘要：
常熟曾园和赵园邻近虞山,这样的空间距离为曾赵园在理景设计时借景虞山提供了的天然优势.事实上,曾赵园在对园内的亭台楼阁、声形香影等理景进行设计的时候,有很多地方都有远借虞山之景入园的匠心设计,园林造景与园外自然风景之间浑然一体.本文就从山石、水体、建筑和植物这四个方面,探析了曾赵园理景对虞山风景的借景设计.
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吴琪卉；
陈子瑄；
曹海晴
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摘要：
虞山在历史文化名城常熟有着举足轻重的地位,''''十里青山半入城''''的独特人文景观吸引了历代诗人驻足,为后世留下了许多脍炙人口的诗篇。从唐宋元明清及近代吟咏常熟虞山的古诗入手,赏析其中关于虞山山水草木、古寺古墓、特色物产的内容,将有利于更好地传承虞山文化。
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