乡村教育思想

摘要： 陶行知作为我国著名思想家、教育家,其教育思想对教育事业发展具有引导性作用,陶行知乡村教育思想立足于实际,为教育服务于三农提供了宝贵建议.基于此,本文从地位、内容、方法、实践四个方面提出了陶行知乡村教育思想服务三农的具体表现,结合陶行知乡村教育思想与三农发展之间的联系,展开陶行知乡村教育思想对教育服务三农的启示分析,提供参考.

摘要： 陶行知作为我国著名思想家、教育家,其教育思想对教育事业发展具有引导性作用,陶行知乡村教育思想立足于实际,为教育服务于三农提供了宝贵建议。基于此,本文从地位、内容、方法、实践四个方面提出了陶行知乡村教育思想服务三农的具体表现,结合陶行知乡村教育思想与三农发展之间的联系,展开陶行知乡村教育思想对教育服务三农的启示分析,提供参考。

摘要： 陶行知从事教育事业开始，乡村教育始终是放在首位的。他的乡村教育思想中包含了对乡村教师的培养、乡村教育内容的调试和对乡村教育模式的探究，这些内容对当今教育中教师跨学科教学研究能力、本本主义的教学模式和灵活的适合教育都有着深刻的启示和借鉴意义。

摘要： 随着经济的发展和社会的进步,农村教育的发展也在向前迈进,但是它仍旧处于社会改革中的薄弱环节。陶行知先生提出的农村教育思想,在如今,也同样有着价值。在当今的农村教育改革方面,我们同样可以借鉴“活的乡村教育”相关思想,办好适合农村实际的教育。本文先后论述了陶行知先生乡村教育思想提出的背景和原因、主要内容、我国当下农村教育发展情况以及问题,最后结合陶行知的思想提出农村教育改革的建议。

摘要： 1924年,陶行知先生明确提出平民教育下乡的主张,提倡对农村教育进行根本改造,通过提高农民的素质,改造中国当时农村社会现状。同时,生活教育理论成为陶行知先生教育思想的核心,包括三个基本观点:生活即教育,社会即学校,教学做合一。现在的农村教育是具有新时代中国特色的社会主义教育体系的重要组成部分,是实现我国教育改革的重点和难点,直接关系到中国教育改革的成败。由此,陶行知先生的乡村教育思想对我们新时代农村教育改革与发展有着重大的启示。

摘要： 陶行知作为中国近代以来杰出的教育思想家、教育改革家,终身致力于农村学前教育的普及和优化工作,对我国教育事业尤其是乡村教育事业的发展做出了重要的贡献."乡村教育"思想是其思想宝库中的重要组成部分,其幼儿教育思想虽成型于20世纪初期,但直到今天对实际乡村幼儿教育的开展依然有着很强的指导意义,对教育工作依然有着很大的帮助.

摘要： 晏阳初和陶行知是中国20世纪二三十年代乡村建设运动中两位著名的教育家。他们都立志于通过发展教育来拯救国家危亡。但在如何发展教育上有着不同的见解,走出了不同的道路。晏阳初基于平民教育的原则运用三种方式进行“四大教育”,陶行知则是从生活教育的目标出发建立了一套系统的生活教育理论体系。但两者在理论和实践上也有诸多共同之处。本文对两者的乡村教育思想作了比较。

摘要： 近代中国,内忧外患不断,传统农村社会失序、教育缺失、经济凋敞,对此,梁漱溟认为,改变农村落后面貌的关键就要发展乡村教育.梁漱溟的乡村教育思想以创造新文化、塑造新农民、培育新礼俗、推行社会教育为特色.在此基础上,结合当今国情、时情,探讨了梁漱溟的乡村教育思想对今日新农村教育和农村复兴建设的意义和价值.

摘要： 文章以贵州省职业教育为例，从树立农村职业教育课程改革新理念、加强课程资源开发与利用以及改进教学内容和教学方法，突出职业教育课程特色几个方面，对陶行知乡村教育思想对农村职业教育课程改革的启示进行了综述。

摘要： 文章简要概述了陶行知等知识分子为促进农村教育改革事业做出的贡献，指出农村教育改革与发展是关系到全民素质乃至中华民族伟大复兴的关键之一，提出在农村教育改革事业中，继承和发扬陶行知乡村教育思想，开展“农村教育烛光行动”，以促进中国农村教育改革。

摘要： 陶行知作为伟大的人民教育家，他对中国的国情进行了深入的分析，对中国的教育实际进行了全面的剖析。他深刻地认识到中国农业生产落后，农村经济萧条，农民生活清苦、文化水平低下的特点，因此，他积极倡导乡村教育运动，积极投身于乡村教育运动，开展乡村教育实验，并走“政教分离”的道路。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的乡村教育信息检索系统，包括志愿者端、支教端和服务器，所述志愿者端包括：注册模块，登录模块，支教内容录入模块，支教信息检索模块，所述支教信息检索模块包括第一AI反馈单元，所述第一AI反馈单元用于根据支教内容录入模块输入的字段进行智慧筛选并将筛选结果发送至志愿者端；所述支教端包括：支教信息发布模块，志愿者信息检索模块，所述志愿者信息检索模块包括第二AI反馈单元，所述第二AI反馈单元用于根据支教信息发布模块输入的字段进行智慧筛选并将筛选结果发送至支教端；本发明通过将检索结果反馈成一具体数值，更加便于愿者与支教乡村双方相互选择。

摘要： 本发明公开了一种乡村教育的电子绘画板，包括本体、总开关、无线接收器、控制区、画笔、语音播放器、蓝牙、储存器、USB插口、绘画区、电子吸盘；所述绘画区设在本体左侧；所述绘画区右侧上部设有总开关和无线接收器；所述绘画区右侧设有控制区，所述控制区包括开始键、确定键、储存键、发送键、声音加、声音减、电子吸盘控制键；所述控制区右侧设有画笔、所述画笔与绘画板本体通过导线连接；所述控制区下方设有语音播放器；所述绘画区右侧下部设有分别设有设有蓝牙、储存器、USB接口；所述绘画区底部设有蓄电池，且绘画板侧部设有充电口；使用更简单、方便，能充分调动学生们的学习绘画的积极性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于乡村职业教育的信息化展示装置，包括太阳能组件、箱体和支撑组件，所述箱体包括框体和连接于框体的玻璃板，所述箱体的下端连接有支撑组件，箱体的上端连接有顶板，箱体的下端连接有支撑板所述太阳能组件包括太阳能板、支撑杆和多个限位条，所述太阳能板的其中一端铰接于顶板，所述支撑杆的其中一端铰接于太阳能板，支撑杆的另一端连接有顶杆，多个所述限位条均连接于顶板，限位条用于对顶杆进行限位，所述支撑组件包括底板和万向轮，所述支撑板通过升降组件连接于底板。本实用新型通过设置太阳能板，通过太阳能板进行发电，能够供展示装置自身使用，因此可以将展示装置放置在室外没有电源处，其使用范围更广。

摘要： 本实用新型公开了一种乡村职业教育用信息化教学板，包括底板，所述底板的顶部两侧固定连接有储物柜，所述储物柜的顶部固定连接有支撑腿，所述支撑腿的顶部固定连接有主板，所述主板的内部凹槽固定连接有滑动杆，所述滑动杆与储物柜固定连接，所述滑动杆滑动连接有滑块，所述滑块的底部固定连接有支撑弹簧，所述支撑弹簧与滑动杆套接，所述滑块的侧壁固定连接有展示装置，本实用新型涉及教育技术领域。该一种乡村职业教育用信息化教学板，达到了在传统的教学板中设置展示装置，便于对实物进行夹持固定，方便教师在进行教学过程中，对实物进行展示，提高教学效果，且整体高度可以调节，方便不同身高的学员进行观察，满足使用需求的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种乡村职业教育用信息化宣传展示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有立柱，所述立柱的顶部固定连接有固定架，所述固定架的侧壁固定连接有连接架，所述固定架通过连接架固定连接有展示板，所述固定架的顶部固定连接有支撑架，所述支撑架的顶部固定连接有顶盖，本实用新型涉及信息宣传技术领域。该一种乡村职业教育用信息化宣传展示装置，达到了在传统的展示板表面设置夹持装置，传统的纸质文件，可以贴在展示板上，而一些实体类的，可以利用夹持装置进行固定展示，提高展示效果，在整体底部设置储物箱，便于收集展示文件，设置支撑装置，提高整体的稳定性，满足使用需求的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育思想教育模型，包括模型主体，所述模型主体的内部设置有安装腔，所述模型主体的顶部开设有多个模型口，所述模型主体内固定连接有固定架，所述固定架内固定连接有导向杆，所述导向杆上滑动套接有滑块，所述导向杆上固定套接有复位弹簧，所述复位弹簧的一端固定连接在滑块的底部。本实用新型涉及学前教育技术领域，通过将不同形状的积木分别投入与之匹配的模型口内，在此过程中，引导块会带动连接板和滑块压缩复位弹簧并沿着导向杆的方向向下移动，当九个积木全投入模型主体内时，此时引导块与滑口平齐，即可将积木全部滑出，既增加了该模型的趣味性，又可使该模型反复使用，有利于开发儿童的智力。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育益智和思想教育模型，包括底座，所述底座的内部顶端开设有第一安装槽，第一安装槽的内部固定安装有第一电机，底座的顶面中心转动安装有第一转块，第一转块的外侧中部转动安装有内转套，内转套的外侧与第一转杆的一端固定连接，第一转杆的另一侧固定安装有模具，第一转杆的一侧固定安装有第一固定板，第一转杆上的模具一侧固定安装有第二固定板；本实用新型中，转动两个转杆使两个模具固定在一起，利用电机的转动使模具位于储泥箱的下方，利用人力压住支撑杆，使压块将压出并进入模具中，这样便使橡皮泥成为了模具的形状，这样有利于小朋友的空间三维的想象能力。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育用学风教育展示装置，包括展示板、安装板、齿轮盘和转动轴承，所述安装板顶部设置展示板，展示板底部安装转动杆，安装板的顶部安装转动轴承，转动杆的底部转动安装在转动轴承内，展示板的左侧固定安装限位块，限位块内纵向贯穿开设滑动孔，滑动孔内滑动安装转动限位杆，安装板上纵向贯穿开设转动限位孔，转动限位杆滑动放置在转动限位孔内，安装板的下方设置夹板，夹板的顶部转动安装转动轴，转动轴上固定安装齿轮盘，转动轴的前端固定安装摇动手柄，安装板的底部固定安装齿轮板，安装板的底部固定安装滑动柱，安装板的下方设置滑套，滑动柱滑动安装在滑套内。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育益智和思想教育模型，包括座板，所述座板顶端安装有橡胶垫，所述橡胶垫顶端一侧安装有固定杆，所述固定杆顶端安装有固定框架，所述橡胶垫顶端边部安装有底板，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，设置有座板，通过支撑杆和塑料垫的作用，便于对座板进行支撑，通过固定框架和固定块的作用，便于对识字卡片进行放置，进一步方便幼儿在使用学前教育益智和思想教育模型时，快速学习到汉字、字母和拼音等知识，并通过橡胶环的作用，便于对平衡杆进行固定和防尘保护，避免平衡杆发生晃动，通过橡皮泥，便于锻炼幼儿的创新思维和提高幼儿的动手能力，通过画册和线圈，便于提高幼儿的识图能力。

摘要： 本实用新型涉及学前教育技术领域，更具体地说是一种学前教育益智和思想教育模型，多个座板相邻平铺放置，支座的底端插装在座板上的圆孔中，跷跷板中间的两端分别与两个支座活动连接。篮球杆的下端插装在插孔中，篮球杆的上端连接有篮板。十字路模型设置在座板上，多个图案贴片均匀的粘贴在圆盘的外边缘，圆盘设置在座板上，转轴活动连接在圆盘的中心处，旋钮连接在转轴的顶端，指针的内端固定套装在转轴上。插柱固定连接在写字板的底端，插柱插装在插孔中。将不同的学前教育益智和思想教育模型组合在一起，为幼儿教育提供方便，良好的促进幼儿大脑的发育，并且学前教育益智和思想教育模型能够拆卸和组合，便于携带运输。