虐待儿童

摘要： 幼儿园虐童事件不仅对涉事幼儿的身心健康、人格培养、情绪情感、智力发展等各方面都造成不同程度的伤害,还严重损害幼儿园以及幼儿教师的社会声誉和影响。近年来,幼儿园虐待儿童事件频频爆出的背后,其中关于虐童事件强制举报机制尚未健全的问题尤为突出。通过虐童事件强制举报机制,能有效预防和监督幼儿园虐童事件的发生。

摘要： 瘀青、针眼、大面积烫伤、破溃流水……护士杨佳妮见到5岁女孩小月时,小月满身的伤痕让她既心疼又震惊。而当听到小月说“这是妈妈弄的”“因为我不乖”时,杨佳妮感到了事情的严重性:小月很可能被虐待了。根据强制报告制度,杨佳妮立即向所在医院反映情况,医院也即刻报警,一件虐待儿童案随即启动法律程序。

摘要： 1928年,毛泽东同志在井冈山根据地审阅遂川县委书记陈正人起草的《施政大纲》时,将“废除债务”“废除聘金聘礼”“严禁虐待儿童”改成了“借了土豪的钱不要还”“讨老婆不要钱”“反对大人打小孩”。这样简单一改,就让原本文绉绉、硬巴巴的规定条文变成了老百姓都能听得懂的大白话。

摘要： 近几年频发的幼师虐童事件使我国学前教育在发展中饱受争议.在了解我国现有研究及借鉴国外相关研究的基础上,从教育法规的角度,基于对五起虐童案件的分析,将频发虐童事件归因为:教育法规中"体罚、变相体罚"的界定笼统、模糊;教育法规中缺失对民办园的监管、督查的规定;幼师教育法规意识淡薄.基于此,提出三个方面的改进策略:一是在《未成年人保护法》中明确虐童定义;二是在教育法规中明确负责监管、督查工作的机构;三是采取多种方式加强宣传教育法规,最终实现为儿童的健康成长创造一个良好的社会环境的目的.

摘要： 近几年频发的幼师虐童事件使我国学前教育在发展中饱受争议。在了解我国现有研究及借鉴国外相关研究的基础上,从教育法规的角度,基于对五起虐童案件的分析,将频发虐童事件归因为:教育法规中“体罚、变相体罚”的界定笼统、模糊;教育法规中缺失对民办园的监管、督查的规定;幼师教育法规意识淡薄。基于此,提出三个方面的改进策略:一是在《未成年人保护法》中明确虐童定义;二是在教育法规中明确负责监管、督查工作的机构;三是采取多种方式加强宣传教育法规,最终实现为儿童的健康成长创造一个良好的社会环境的目的。

摘要： 虐待儿童案件频发,触目惊心.儿童保护问题持续引发关注.在虐待儿童犯罪中,将虐待罪的法定刑与故意伤害罪、过失致人死亡罪等普通伤害罪进行比较,发现虐待罪的刑罚设置明显不合理.所以,基于对刑法体系性的思考,在罪刑相适应原则的基础上,结合刑法理论和刑事政策以及域外立法经验,对虐待儿童犯罪的刑罚进行合理配置.

摘要： 婴幼儿受受虐待的行为不易被发现,是因婴幼儿受活动能力、语言表达能力和生存依赖的限制,无告诉能力.本例幼儿死后尸体检验发现全身遍布新旧伤痕和瘢痕,胸廓淤血、心外膜下血肿、心肌出血,引起创伤性休克死亡.为法庭提供了该幼儿被虐待后死亡的证据.

摘要： 越南战争后几年,心理治疗、心理分析和社会学领域出现了对于创伤问题的新兴趣。1980年,美国精神病学会终于正式承认“创伤后应急障碍”(PTSD)现象,包括对各种自然和社会灾害的反应。一方面,这一承认提供了一个强有力的诊断范畴。这个范畴似乎无所不包:不仅是对于战争以及自然灾害的突然反应,也包括对强奸、虐待儿童及其他暴力行为的反应,以及被归入创伤名下的相关失序现象。另一方面,这个强有力的分析工具却没有提供对于疾病的稳定的解释。

摘要： 不能轻信案情，虐待致死案件施暴者和受害者往往关系密切，施暴者为了逃避法律制裁，常常编造谎言，有的甚至伪装现场。现场勘查和尸表检验一定要全面、仔细，不能遗漏，虐待致死案件发生的现场，往往是施虐者和受虐儿童共同生活的场所（自己家或出租房），对现场痕迹物证的勘查和提取，一定要全面认真。现场尸表检验包括尸体现像和尸体损伤全面检查，尸体现像包括尸斑、尸温、尸僵、角膜混浊程度等等一定要详细检查认真记录，尸体上损伤全面仔细认真检查，不能有任何遗漏，特别是犯罪嫌疑人提到尸体上可能形成的损伤，一定要仔细检查，认真甄别。尸体必须解剖。在案情资料收集全面的情况下，可以申请解剖。尸体解剖应系统、全面，进行四腔（颅腔、脊髓腔、胸腔、腹腔）解剖；在剖开胸腔前，应先做气胸试验。由浅及深详细检查皮肤、粘膜、皮下软组织损伤、骨折、体腔内出血尤其颅内出血、胸腹腔器官破裂等。在需要时提取检材做组织学检查、毒物分析等。虐待儿童致死案件的鉴定一定要仔细认真，慎之又慎。应详细调查案情，全面检查各种伤痕、分清损伤次数、时间、损伤种类和程度，判断虐待手段及死亡原因。虐待儿童的损伤可能与先天发育异常，自然性疾病或意外事故伤害并存，也可能包含着性虐待，在鉴定时应予以注意。

摘要： 本发明公开了一种虐待号码的隐藏方法、存储介质及移动终端，所述方法包括：当移动终端入网时，接收运营商发送的附着接受消息，其中，所述附着接受消息携带虐待号码；将所述虐待号码分发至具有语音通话权限的应用程序；当应用程序呼叫虐待号码时，控制所述应用程序不将所述虐待号码添加至其对应的数据库，以使得所述应用不显示所述虐待号码对应的通讯记录。本发明通过接收运营商在附着接受消息中携带的虐待号码，可以获取到移动终端使用运营商所在地的虐待号码，这样移动终端在任何地区均可以对虐待号码进行隐藏，给用户的使用带来方便。

摘要： 本发明提供儿童睡篮及设有儿童睡篮装在儿童围栏上的儿童照护装置。儿童睡篮包括：一支撑框架，用于支撑一围绕件，所述支撑框架和所述围绕件至少部分地界定出一个用于容纳儿童的内部空间；以及一围栏耦合机构，设置于所述支撑框架上。所述围栏耦合机构可与儿童围栏相卡合或脱离卡合，使所述儿童睡篮能够以不同高度安装于所述儿童围栏或从所述儿童围栏拆卸。

摘要： 本发明公开了一种虐待号码的隐藏方法、存储介质及移动终端，所述方法包括：当移动终端入网时，接收运营商发送的附着接受消息，其中，所述附着接受消息携带虐待号码；将所述虐待号码分发至具有语音通话权限的应用程序；当应用程序呼叫虐待号码时，控制所述应用程序不将所述虐待号码添加至其对应的数据库，以使得所述应用不显示所述虐待号码对应的通讯记录。本发明通过接收运营商在附着接受消息中携带的虐待号码，可以获取到移动终端使用运营商所在地的虐待号码，这样移动终端在任何地区均可以对虐待号码进行隐藏，给用户的使用带来方便。

摘要： 性虐待心理和行为测定及调试系统，其包含有以下组成部分：提问及回答模块；计算模块；组合编辑模块；归类模块；结果模块；其中：计算模块分别直接与以下两个模块相联系：提问及回答模块，组合编辑模块；组合编辑模块还与归类模块相联系，结果模块分别与第2、3、4个模块相联系，共同形成一个相联系的整体。本发明通过人性化的设计和使用过程，使使用者获得适合其心理行为的建议或警示，使其得到心理调试，并获得良好的对应技术效果。

摘要： 本发明公开了一种儿童推车等儿童用品，包括靠背、底座以及安全带机构，所述安全带机构包括用于束缚儿童的安全带、搭扣，所述安全带机构还包括设置在所述儿童推车上的自动收紧装置，所述安全带包括两根与所述自动收紧装置连接的调节安全带，所述每根调节安全带包括分别位于所述调节安全带两端的第一连接端和第二连接端，所述第一连接端与所述搭扣连接，所述第二连接端穿过所述靠背与所述自动收紧装置连接，所述自动收紧装置具有一锁定机构，在锁定状态下，所述调节安全带与所述自动收紧装置相对固定，在解锁状态下，所述自动收紧装置可卷收或者释放所述调节安全带。通过自动收紧装置的设置实现了上述儿童用品的自动调节并锁定安全带的功能。

摘要： 一种儿童睡篮，包括：一支撑框架，用于支撑一围绕件，所述支撑框架和所述围绕件至少部分地界定出一个用于容纳儿童的内部空间；以及一围栏耦合机构，设置于所述支撑框架上。所述围栏耦合机构可与儿童围栏相卡合或脱离卡合，使所述儿童睡篮能够以不同高度安装于所述儿童围栏或从所述儿童围栏拆卸。

摘要： 本发明涉及利用灯具系统进行儿童安抚的方法，该灯具系统至少包括母灯和子灯，当子灯接收到语音信号时，判断所述语音信号的分贝是否超过阈值；如果语音信号的分贝超过阈值，则生成哭闹信号，并将该哭闹信号发送给母灯；子灯接收母灯的通话请求，并实现与母灯的语音通话；当子灯检测到最后一次通话超过预设时间，子灯关闭与母灯的通话。本发明中的子母床头灯，在孩子哭闹时，由子床头灯将儿童哭闹信息发送给母床头灯，母床头灯可开启与子床头灯的通话，对儿童进行安抚。本发明在儿童和大人分床睡的时候，能够使大人尽早地发现儿童在哭闹，并及时给与安抚，给大人安抚儿童带来便利性。

摘要： 一种用于车辆(1)的儿童座椅(3)，其中所述儿童座椅(3)被构造成用于将儿童保持在所述车辆(1)的内部舱室(5)内，其中所述儿童座椅(3)包括适于将所述儿童座椅(3)附接至车门结构(4)的附接装置(6)。本公开内容还涉及一种儿童座椅系统(2)和一种用于操作儿童座椅系统(2)的方法。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童推车等儿童用品，包括靠背、底座以及安全带机构，所述安全带机构包括用于束缚儿童的安全带、搭扣，所述安全带机构还包括设置在所述儿童推车上的自动收紧装置，所述安全带包括两根与所述自动收紧装置连接的调节安全带，所述每根调节安全带包括分别位于所述调节安全带两端的第一连接端和第二连接端，所述第一连接端与所述搭扣连接，所述第二连接端穿过所述靠背与所述自动收紧装置连接，所述自动收紧装置具有一锁定机构，在锁定状态下，所述调节安全带与所述自动收紧装置相对固定，在解锁状态下，所述自动收紧装置可卷收或者释放所述调节安全带。通过自动收紧装置的设置实现了上述儿童用品的自动调节并锁定安全带的功能。

摘要： 一种儿童座兜以及具有该儿童座兜的儿童用品、儿童推车，该儿童座兜包括座兜本体，座兜本体包括人体支撑层、位于人体支撑层左侧的左侧围、位于人体支撑层右侧的右侧围，人体支撑层包括座位层、位于座位层上方并且下部与座位层的后部相连接的靠背层，座位层、靠背层、左侧围与右侧围之间形成能够收容人体的座位空间，儿童座兜还包括由柔性材料制作而成的吊兜，吊兜的周边部具有与座兜本体相连接的吊兜连接部。通过座位层、靠背层、左侧围、右侧围与吊兜连接部的相应部相连接或者相脱离，使得儿童座兜在座兜位置与吊兜位置之间转换，转换较方便，制作成本较低，结构简单 。