虎妞
虎妞的相关文献在1978年到2022年内共计324篇,主要集中在中国文学、戏剧艺术、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文324篇、专利文献665篇;相关期刊232种,包括华章、青春岁月、文学教育等;
虎妞的相关文献由335位作者贡献,包括刘怀林、任沁、佚名等。
虎妞
-研究学者
- 刘怀林
- 任沁
- 佚名
- 刘传俊
- 刘玉霞
- 周一涵
- 孔庆东
- 张小萍
- 张瑾
- 张红梅
- 张莹
- 朵朵岩
- 李可
- 毕舒麟
- 潘姣
- 热风
- 石瑶
- 莫莉
- 蔡之国
- 谢昭新
- 谭世浩
- 郑平
- 高娜
- D·Gatzmer(图)
- ToTo
- 丁宁
- 丁尔纲
- 严格
- 代维静
- 任婷婷
- 任秀霞
- 何婷
- 何振球
- 何祖健
- 何苦子
- 余安
- 你的样子
- 侯会
- 侯如岗
- 侯桂新
- 侯磊
- 俞载星
- 倪娜
- 储坚
- 冀汸
- 冉玲
- 冯海洋
- 凌非
- 刘亚男
- 刘伟
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冉玲
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摘要:
老舍是中国文坛上的“语言大师”,是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家,是当时文坛上一面独特的旗帜。老舍在其多部作品中刻画了许多栩栩如生的人物形象。本文主要分析了老舍先生在长篇小说《骆驼祥子》中,以凝练的笔触塑造了祥子、虎妞、小福子、刘四爷等人物形象,这些人物形象点缀并丰富了文学人物的画廊。
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李玥涵
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摘要:
我家有六条四季发财鱼,其中有两条我特别喜欢,一条是虎仔,另一条是虎妞。它俩全身披着银色的鳞片,好像两个穿着铠甲的战士。一到夜晚,从远处看,就像一颗颗银色的星星在鱼缸里闪烁,美丽极了!它们还有一双像红宝石一样的眼睛。
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潘姣
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摘要:
虎妞作为《骆驼祥子》中的主人公之一,其具有的形象已经深入人心,由于被传统封建社会家庭所束缚,导致虎妞具有较为泼辣和强势的性格,同时她又能够突破封建社会统治下的自我,勇于追求自己的理想和爱情。想要对一部文学艺术作品中的人物形象进行了深入剖析,不仅要以该人物所处的时代背景为基础,还要全面了解作者对这个时代的理解和情感,对作者的创作意图和情感宣泄产生共鸣。因此作者从虎妞所生活的时代背景出发,通过对各种细节的描写以及人物性格的建立,塑造了一个生活状态与当时普通妇女截然不同的人物形象。这样能够使作者通过对虎妞乖张性格的塑造,对虎妞敢于打破常规这种精神的赞扬,为虎妞这一形象成为文学经典人物提供了积极帮助。本文以虎妞为例,针对《骆驼祥子》中小人物的性格特征展开详细分析,为广大读者进一步了解《骆驼祥子》这本文学名著奠定坚实基础。
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潘姣
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摘要:
虎妞作为《骆驼祥子》中的主人公之一,其具有的形象已经深入人心,由于被传统封建社会家庭所束缚,导致虎妞具有较为泼辣和强势的性格,同时她又能够突破封建社会统治下的自我,勇于追求自己的理想和爱情.想要对一部文学艺术作品中的人物形象进行了深入剖析,不仅要以该人物所处的时代背景为基础,还要全面了解作者对这个时代的理解和情感,对作者的创作意图和情感宣泄产生共鸣.因此作者从虎妞所生活的时代背景出发,通过对各种细节的描写以及人物性格的建立,塑造了一个生活状态与当时普通妇女截然不同的人物形象.这样能够使作者通过对虎妞乖张性格的塑造,对虎妞敢于打破常规这种精神的赞扬,为虎妞这一形象成为文学经典人物提供了积极帮助.本文以虎妞为例,针对《骆驼祥子》中小人物的性格特征展开详细分析,为广大读者进一步了解《骆驼祥子》这本文学名著奠定坚实基础.
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程梦想
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摘要:
推开记忆的大门,那一张脸逐渐清晰起来:瓜子脸,尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细长的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略微发黄……唉!甭提了,真是丑!(人物外貌描写个性鲜明,特点突出。)她叫郭丽丽,是我们班最凶的女生!就因为这,大伙都叫她"虎妞"。初一开学的第一天,班主任就安排我与她同桌,我心里是极不情愿的!我俩太太平平地相处了两天,彼此倒也合得来,只是没有朋友间的亲密。
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赵贝贝
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摘要:
虎妞是《骆驼祥子》中一个具有多重身份多重性格,让人生厌而又令人同情而又并非一无是处的独特人物形象。虎妞在小说中具有双重身份,车场主刘四的女儿,人力车夫祥子的妻子,因此使其性格呈现出两重性。其性格的显著特征是泼辣,精明,市侩以及敢于追求自己的爱情和反叛自己势利的父亲。她身上带有剥削阶级的共同特点:刻薄、好吃、懒惰;为人尖刻、凶悍,是一个典型的悍妇。
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濮文豪
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摘要:
1920-1930年代是中国现代史上黑暗混乱又多灾多难的年代。新旧军阀混战、自然灾害横行导致中国农村迅速破产,大批破产的农民涌入城市。老舍塑造的祥子形象就是这些涌入城市的破产农民中的一个悲剧的典型。“祥子人生悲剧之所以动人心魄,就在于悲剧的发生不是因为外在力量突如其来的毁灭性的打击,而是这外在力量在日常生活中如蚕作茧一般,把一个美好的灵魂慢慢缠绕至死。”这些对于初中学生而言,是不难读懂的。而对与祥子命运息息相关的虎妞的形象,该怎么解读,学生该读出什么呢?