藏族学生

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是新时代民族团结工作的基本要求和根本指针,高职院校担负着为实现中华民族伟大复兴中国梦培养高素质高层次的技术技能型人才的历史使命和时代担当,特别是针对高职院校藏族学生群体的实际情况,加强中华民族共同体意识培育具有很强的现实意义与实践价值。围绕立德树人根本任务,应构建以制度为保障,以组织为堡垒,以课堂为渠道,以文化为支撑,以信息为媒介,以活动为载体,以成果为验收的新时代高职院校藏族学生中华民族共同体意识培育模式,引导新时代大学生坚定"四个自信",深化"五个认同",争当中国特色社会主义事业的建设者与接班人。

摘要： 把中国梦根植在藏族学生心中,让家国情怀落地生根,是福建省三明市列东中学西藏班德育工作的主要任务之一。基于初中地理课程的学科特点,在地理课堂教学中深挖教学资源、结合生活热点、开展体验活动、创新作业形式,使学生的家国情怀在体验认同中得到培育,并内化为性格品质,外化为行为担当,同时使学生的地理实践力素养得到提升。

摘要： 藏族学生在日常生活与学习上有诸多特殊性,尤其是数理化这类理科的学习,大部分藏族学生感觉难度较大。本文通过在一线教学过程中碰到的教学实例,详细分析了藏族学生在化学学习上遇到的困难以及困难形成的原因,并根据成因借助智慧课堂来解决藏族学生在化学学习上遇到的困难,取得了较好的效果,提高了课堂教学质量。

摘要： 教育部于2021年印发了《高等职业教育专科英语课程标准》,明确了高职英语学科核心素养的内涵及其发展目标。此项研究着力于在新课标背景下探讨藏汉英三语者的英语输出能力培养路径,主要分析了高职院校藏族学生的英语输出能力现状及发展目标,基于语言输入和输出理论的观点,提出了丰富语言输入量和输入形式,加强语言输出意识和输出训练,强化三语学习者的跨文化交际意识等培养策略。

摘要： 藏区有着特有文化与民族语言,这让汉语知识的普及遇到了不小的难题,因为藏民从小生活在有着浓厚本民族氛围的环境,生活与家庭很少可以接触汉语言,所以藏族地区的小学生汉语能力大多比较差,该问题成为了小学语文阅读教学最大的障碍,不利于培养和提升学生的阅读理解能力,藏族地区小学语文阅读教育的追求和目的是培养藏族学生汉语交流能力,掌握汉语技巧和知识,以藏族小学藏语文教学,分析阅读教学的方法和思路。

摘要： 2021年下半年,我新接手了一个高二年的班级。和高一年不同的是,班上来了4名散插的藏族学生。这是他们第一次远离家乡来到福建漳州求学,学习生活环境的变化、亲情陪伴的缺失、个人归属感建立的困惑使他们显得格外拘谨。如何在最短时间内消弭藏族学生对新班级的陌生感,如何让汉族学生和藏族学生尽快融合,成了我着力思考的问题。

摘要： 该文结合多语习得者的语言现状,提出在二外日语学习过程中,有效利用学习者的藏语语音语法、英语词汇的正迁移作用来促进日语学习,通过不同民族、不同国家文化对比来增加学习兴趣、提高学习效果,教师应创建愉悦、积极的课堂氛围,应通过自身努力不断学习,提升专业知识自信和教学自信。

摘要： 目的了解西藏医学本科生专业认同感现况及其影响因素,为医学人才培养提供参考依据。方法采用横断面调查方法,于2021年3月—5月对西藏大学997名医学专业本科生进行问卷调查,调查学生的专业认同感及其影响因素。采用独立样本t检验、单因素方差分析、多元线性逐步回归、Pearson相关性分析等方法进行数据分析。结果学生专业认同感为(3.76±0.43)分,专业美誉度为(4.04±0.59)分,专业认知度为(4.02±0.53)分,专业投入度为(3.71±0.52)分,专业匹配度为(3.69±0.50)分,专业喜爱度(3.44±0.89)分。多元线性逐步回归分析结果显示,认可所学专业(β=0.35,P<0.01)、自主选择所学专业(β=0.19,P<0.01)、对所学专业前景充满期待(β=0.26,P<0.01)、身边重要他人影响了专业填报(β=0.08,P<0.01)的学生专业认同感较高。结论西藏医学本科生专业认同感处于中等偏上水平,专业认同感受到了性别、民族、年级、专业、所学习专业是否为高考报考第一志愿、选择所学专业的原因、身边重要他人是否影响了选择专业选择、是否认可所学专业、对所学专业前景充满期待等因素影响。

摘要： 藏族地区有着特有文化与民族语言,这让汉语知识的普及遇到了不小的难题。因为藏民从小生活在有着浓厚本民族氛围的环境,生活与家庭很少可以接触汉语言,因而藏族地区的小学生汉语能力大多比较差,该问题成为了小学语文阅读教学最大的障碍,不利于培养和提升学生的阅读理解能力,小学藏语文阅读教育的追求和目的是培养藏族学生汉语交流能力,掌握汉语技巧与知识。

摘要： 为激发学生学习物理学科的积极性,树立良好的学习信心,进而改善课堂学习效率,提高物理学业成绩,本文探索具有“西藏元素”的中学物理情境教学方法,阐述了该教学方法的内涵、意义,并以西藏格言诗、自然现象、农耕方式、地理特点、藏民族日常生活等“西藏元素”列举了运用“西藏元素”物理教学的案例。

摘要： 作者在藏族学生的教学过程中,发现大部分的藏族学生对于高考没有合理的认识,加上近几年国家一直在对高考进行改革,使得高考的要求几乎年年多在变化.在这种变化是学生对高考更加迷茫.本文就从注意语文、数学、外语三大主科的工具作用；多进行所有学科相互之间的大备课；切勿忽视反向综合各学科的学习；提高对非考试学科重要性的认识；常识性知识的缺失,也是藏族教育的一大问题的五个角度阐述教师和藏族学生如何备战综合性高考的个人见解.

摘要： 本文将作者多年内地西藏班教学过程中的几点感悟进行了总结:1、要尊重、爱护和关心藏族学生，架起师生心灵相通的桥梁，激发学生的学习兴趣；2、因材施教，制定合理的教学方法，有效提高教学质量：(一)低要求，多标准，勤鼓励—重视学生的基础，不以成绩为硬性标准，多方面评价学生；(二)教学进度“小步走”—用刁碎步战胜大踏步；(三)多重复，常回顾一一用反复的记忆抵抗知识的遗忘；(四)多练习，熟掌握，一缩短学生从理解到掌握的时间差。

摘要： 内地西藏班是个特殊的教育群体,西藏的学生有他们自身的民族特点和特有的生活习惯,又远离亲人来到内地求学,自身自然会产生很多需要我们老师去了解和帮助的地方.针对这一点,我们积极探讨出了适合内地西藏班学生特点的教育教学方法,情感多沟通,学习多反馈,生活多丰富.通过这些方法我们使西藏学生树立了自信心,形成了良好的学习能力,并获得了满意的学习成绩.

摘要： 内地西藏班是个特殊的教育群体,西藏的学生有他们自身的民族特点和特有的生活习惯,又远离亲人来到内地求学,自身自然会产生很多需要我们老师去了解和帮助的地方.针对这一点,我们积极探讨出了适合内地西藏班学生特点的教育教学方法,情感多沟通,学习多反馈,生活多丰富.通过这些方法我们使西藏学生树立了自信心,形成了良好的学习能力,并获得了满意的学习成绩.

摘要： 内地西藏班是个特殊的教育群体,西藏的学生有他们自身的民族特点和特有的生活习惯,又远离亲人来到内地求学,自身自然会产生很多需要我们老师去了解和帮助的地方.针对这一点,我们积极探讨出了适合内地西藏班学生特点的教育教学方法,情感多沟通,学习多反馈,生活多丰富.通过这些方法我们使西藏学生树立了自信心,形成了良好的学习能力,并获得了满意的学习成绩.

摘要： 内地西藏班是个特殊的教育群体,西藏的学生有他们自身的民族特点和特有的生活习惯,又远离亲人来到内地求学,自身自然会产生很多需要我们老师去了解和帮助的地方.针对这一点,我们积极探讨出了适合内地西藏班学生特点的教育教学方法,情感多沟通,学习多反馈,生活多丰富.通过这些方法我们使西藏学生树立了自信心,形成了良好的学习能力,并获得了满意的学习成绩.

摘要： 本发明提供了一种微生物在鉴别和/或区分不同民族个体中的应用，所述的微生物为丁酸弧菌属，所述不同民族为藏族和汉族，优选为高原地区的藏族和汉族。本发明还提供了一种鉴别和/或区分不同民族个体的方法，检测所述个体的粪便或肠道中微生物的相对丰度，将所述相对丰度与预定值进行比较，判断所述个体的民族。

摘要： 本发明提供了一种甘肃甘南藏族人群牙周病伴冠心病体内OSM、tPA、PAI‑2、CRP等因子研究，属于冠心病治疗和预防技术领域。本发明通过研究甘南藏族地区牙周炎伴冠心病患者牙周治疗前后内皮功能、促炎因子水平、血脂指标的变化，发现牙周治疗可以降低中、重度牙周炎伴冠心病患者的促炎因子水平及心血管风险标记物水平，有利于冠心病的预防，而且慢性牙周炎可能是冠心病发生、发展的危险因素。本发明为冠心病的预防和防治策略的制定和实施提供了参考依据。

摘要： 本发明公开了一种无拼接藏族邦典及其织造方法，所述无拼接藏族邦典采用无梭织机织造的邦典织物制成，所述邦典织物由采用涤纶长丝合股线的经线和采用有色涤纶加捻长丝的纬线组成；且所述经线的总旦数分布为：内组织240~360D、边组织200~300D，纬线总旦数为100~240D；所述织造方法，根据无梭织机的幅宽可以同时完成2~4件的邦典织物的同步上机织造；在进行无拼接藏族邦典织造时，包括并捻→整经→穿筘→织造→烫光→包边；本发明在完整保留了传统藏族邦典独特的外观和内在风格前提下，实现了邦典特色织物的一次织造成型和一机多幅生产，大幅简化制作工艺流程，提高了产品品质和劳动生产率，降低了制作成本。

摘要： 本实用新型提供一种藏族乐器支架固定器。藏族乐器支架固定器，包括：固定台；衔接块，所述衔接块固定安装在所述固定台的顶部；嘉令，所述嘉令活动套设在所述衔接块上；固定块，所述固定块固定安装在所述固定台的底部；凹槽，所述凹槽开设在所述固定块的一侧外壁上；第一螺纹杆，所述第一螺纹杆转动安装在所述凹槽的顶部内壁上，且所述螺纹杆的一端延伸至所述固定块的下方并固定安装有转柄；滑块，所述滑块螺纹安装在所述第一螺纹杆上，且所述滑块的一侧外壁与所述凹槽的一侧内壁滑动连接，所述滑块的顶部开设有开口。本实用新型提供的藏族乐器支架固定器具有稳定性强，不影响美观的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种用于藏族赛马比赛场地的雨水回收利用装置，包括雨水收集机构及过滤机构；雨水收集机构包括底板、侧板、下孔板、碎石层、上孔板及细沙层；过滤机构包括第一排水泵、连通管、过滤箱、过滤板、第二排水泵、排水管及清理装置，清理装置包括固定块、固定板、丝杆、电机、螺母、安装板、弹簧及刮条。本实用新型提出的技术方案的有益效果是：通过雨水收集机构将细沙层上的雨水导入到储水腔内，再通过第一排水泵将储水腔内的雨水导入到过滤箱内，通过第二排水泵将过滤后的雨水排出以供回收利用，通过清理装置对过滤板上的泥沙进行清理，从而防止过滤板发生堵塞现象，降低了设备的维护成本，提供了设备稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于藏族赛马比赛场地的雨水过滤装置，包括过滤机构以及擦洗机构；过滤机构包括壳体及过滤筒；擦洗机构包括缓存罐、弹簧、擦条、连杆及开关装置，开关装置包括出水筒、连接板、第一导杆、第二导杆、第一浮球、第二浮球、压杆及拉杆。本实用新型提出的技术方案的有益效果是：通过开关装置使缓存罐内满水时自动开启出水孔，以将其内的水排出到过滤筒内，当水排完后自动关闭出水孔，以进行蓄水，从而使缓存罐内的水的体积发生周期性变化，从而使弹簧的长度发生周期性变化，从而缓存罐带动擦条对过滤筒的内侧壁进行擦洗，以清除其表面附着的泥沙，防止过滤筒的过滤孔被泥沙堵塞，降低了过滤装置的维护成本。

摘要： 本实用新型公开了一种安全性好的藏族赛马用比赛场地，包括场地主体，场地主体上开设有至少一集水井，集水井上盖合有一井盖，井盖的侧壁上沿周向开设有一环形槽，集水井的井口的内侧壁上固定安装有至少一限位机构，限位机构包括：壳体、固定块、滑杆、楔形块、第一弹簧、拉紧组件及预紧弹性件；拉紧组件包括转轴、转动块、穿绳块及拉绳；预紧弹性件固定于壳体上，预紧弹性件位于集水井内，预紧弹性件的上端面用于与井盖的下端面抵接。本实用新型的有益效果是：通过在井盖的侧壁上开设一环形槽，通过在集水井的井口的内壁上固定安装一限位机构，并通过该限位机构的楔形块卡入环形槽内，以防止在内涝时井盖被冲走，从而提高赛马场地的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种环保型藏族赛马用比赛场地，包括隔水板、挡水体以及回用机构。所述回用机构包括汇水管、立管、连通管、弃流箱、回收箱及止溯组件。本实用新型提出的技术方案的有益效果是：通过挡水体与侧板的配合，使砂砾层上的雨水汇入排水沟内，通过汇水管将排水沟内的雨水导入立管内，通过止溯组件使降雨初期浊度较大的雨水排入弃流箱内，当弃流箱内雨水的液面高度达到一定值后，止溯组件使立管的下端封闭，从而使清洁度较高的中期和后期雨水经过连通管排入回收箱内，回收箱内的雨水可用于浇水、冲洗等非饮用用途，通过本装置可避免砂砾流失导致赛马场地质量下降，还可防止未经处理的雨水直接流入河道内破坏河流生态环境。

摘要： 本实用新型公开了一种排水良好的藏族赛马用比赛场地，包括：场地主体、补水机构及排水机构，场地主体包括底板、支柱、隔水板、碎石层、孔板及细沙层；补水机构包括补水箱、盖板、补水管、第一盲管及液位开关，液位开关包括导杆、浮球、连杆及活塞；排水机构包括第一泄水管、排水泵及排水管。本实用新型提出的技术方案的有益效果是：通过补水机构使碎石层内的水位高度在旱季时保持恒定，从而可对细沙层均匀补水，防止旱季时在细沙层上进行赛马比赛或训练时沙尘飞扬且沙面温度过高，同时在降雨时，通过排水机构及时收集并排出雨水，防止细沙层上积水影响赛马比赛或训练。

摘要： 本实用新型公开了一种方便拆装的藏族赛马跑道围栏，包括：若干个立杆、可拆卸连接于相邻的两个立杆之间的横栏以及若干个与各个立杆一一对应的固定机构；立杆的下端开设有卡槽；固定机构包括壳体、挤压杆、踩板、楔形块、卡块、导向块及第一弹簧，壳体包括顶板，顶板上开设有与容纳腔连通的进杆孔，挤压杆穿过顶板，挤压杆位于容纳腔外的一端与踩板固定，挤压杆位于容纳腔内的一端与楔形块抵接。本实用新型提出的技术方案的有益效果是：通过将固定机构埋设于跑道地面下方，将立杆可拆卸连接于固定机构，将横栏可拆卸连接于相邻的两个立杆之间，从而可实现赛马跑道围栏的快速拆装，保证了赛马节的各个项目的流畅衔接，提高了赛马节的举办效果。