蒙古族民歌
蒙古族民歌的相关文献在1980年到2022年内共计229篇,主要集中在音乐、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文228篇、会议论文1篇、专利文献14246篇;相关期刊135种,包括内蒙古社会科学、西北民族大学学报(哲学社会科学版)、内蒙古民族大学学报(社会科学版)等;
相关会议1种,包括2017第六届全国音乐心理学学术会议等;蒙古族民歌的相关文献由207位作者贡献,包括颜铁军、孙晶、徐敬珉等。
蒙古族民歌—发文量
专利文献>
论文:14246篇
占比:98.42%
总计:14475篇
蒙古族民歌
-研究学者
- 颜铁军
- 孙晶
- 徐敬珉
- 阿尔斯楞
- 侯书锁
- 古力
- 周丽青
- 哈斯木其尔
- 孙琦
- 宏伟
- 宝音
- 平丽华
- 李世相
- 林翔
- 温惠琼
- 王彦华
- 王秀梅
- 耿学刚
- 胡俊贤
- 褚黎明
- 诺敏
- 贾增辉
- 赵鹏越
- 金银顺
- 齐秋芳
- 丁利冬
- 丁守璞
- 严洁
- 严镝
- 丽俊
- 乌仁托娅
- 乌兰娜
- 乌兰杰
- 乌吉斯吉冷
- 乌日娜
- 乌日瀚
- 乌震来
- 于敏
- 于新洁
- 仇莉
- 代雪飞
- 任丽君
- 伍国栋
- 何知文
- 储百春
- 冯光钰
- 刘亦童
- 刘成
- 刘振茹
- 刘浩学
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郭琳
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摘要:
艺术类非物质文化遗产对于高校表演美育教学环节的有力推进具有十分重要的价值。通过艺术类“非遗”与高校表演美育课程进行融合,既是增强高校师生审美文化感知自信的有力支撑,更是以表演美育提升学生审美认知能力以及传承艺术类“非遗”铸牢中华民族审美认同感的必经之路。因此,将艺术类“非遗”与高校表演美育课程进行融合,为学生提供更多参与“非遗”艺术表演的机会,引导学生将普及保护艺术类“非遗”与学习传承密切融合。蒙古族民歌是艺术类非物质文化遗产当中的重要部分,具有极为珍贵的美育价值与传承价值,以经典蒙古族民歌《嘎达梅林》为例,无论是音乐旋律还是思想情感,都充分体现出蒙古族民歌的风格和特有的魅力。将蒙古族民歌《嗄达梅林》引入高校表演美育课堂之中,可以实现高校人才的培养与艺术类“非遗”人才之间的对接,从而确保在传承艺术类“非遗”基础上不断促进其创新与发展。
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于新洁
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摘要:
民歌承载着民族精神,也是民族文化最重要的构成要素。蒙古族民歌作为蒙古族乃至中国北方诸多游牧民族音乐文化的代表,同样具有这样的特征。本文主要研究蒙古贞民歌音乐形态的历史发展,通过对其文化色彩、旋律线条、调式特性以及曲式结构原则等特征的分析,总结蒙古贞地区的民族风俗和审美情趣,并对其文化属性进行历史评价,进而阐释蒙古族长调在蒙古贞地区流传、嬗变的历史进程,探索其对蒙古贞短调民歌发展的影响及二者之间的源流关系。
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杨静;
刘亦童
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摘要:
蒙古族民歌是蒙古族传统音乐的重要组成部分,其数量繁多、流传广泛。根据部落特色和区域风格,中国境内蒙古族民歌可分为九个基本风格区。而阿拉善风格区则是作为我国蒙古族民歌的代表性风格区,在蒙古族民歌音乐的发展历程中占有重要的地位。本文以分析阿拉善风格区民歌的音乐形态,从而更好地窥探其风格区民歌的音乐形态及特征。
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胡心亮
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摘要:
蒙古族的歌曲以声音洪亮辉煌、曲调舒缓自由、高亢悠远而夙负盛名。其歌曲体裁内容广泛,反映了蒙古族的人文与风土。本文将以蒙古族民歌中的长调与短调为主要的研究对象,在对其表现形式及分类进行分析的基础上,深入研究蒙古族民歌的曲调特O以及其所展现出的音乐艺术特色,从而更加深入地了解和认识其艺术价值及内涵。
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马德望
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摘要:
随着我国现代化进程的不断加快,蒙古族民歌作为我国非物质文化遗产之一,对促进蒙古族的文化发展具有非常重要的意义,但是当代年轻人对蒙古族民歌知之甚少。为了促进蒙古族民歌风格元素的传承,教师在民族声乐教学中要采用有效的教学策略,让学生认识到蒙古族民歌风格元素的重要性,感受蒙古族民歌的魅力,从而更好地传承和发扬蒙古族民歌风格元素,这对我国非物质文化遗产的传承也具有非常积极的意义。
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张嘉
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摘要:
《诺恩吉雅》这首蒙古族的古老民歌是经常被作为经典来演唱的,这首歌曲柔和地表现出悲伤和思念的音乐风格.歌词是具有诗歌性质的,每四句歌词组成一段.蒙古族民歌具有很鲜明的地方特色,这首民间音乐表现出蒙古族人民的悲欢离合.不论在内容和曲调上,还是在典型人物的塑造上,《诺恩吉雅》都有非常鲜明的特征.在内容上不仅展示了主人公的个人经历,也反映了当地的风俗习惯,在风格上更继承了蒙古族古老的说唱艺术形式.
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索尼
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摘要:
茫茫的草原,不只有充满生机的青草和无忧无虑的牛羊,更少不了迷人的声音尽情流淌。那傲立在青草地之上的身影,用声音和舞姿自由展示着草原姑娘特有的狂野和别样的温柔,她就是蒙古族青年歌手--敖源。出生在音乐世家的小敖源,从小就显现出了音乐天赋,无论是浑厚大气的蒙古族民歌、撩人心弦的通俗歌曲还是金属味十足的摇滚曲目,她都能用自己的理解演绎得极具韵味,既自然又传情,再配上她那浑然天成的舞姿,总是不自觉地就会让人深入歌中,难以自拔。有天赋、有热情,加上不懈努力,注定敖源将会在歌舞的世界如花绽放。
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温惠琼
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摘要:
音乐教学含有丰富的审美教育内容,教师应遵循渗透传承中华优秀民族文化的理念.在小学音乐课堂教学中,可通过选材展现多元文化,律动中体验民间舞蹈,拓展中总结民歌特点,情境中感受文化氛围,让学生潜移默化领略传统文化的绚丽之美,实现学生的全面发展.
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左荣雪
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摘要:
中华民族历史悠久、文化底蕴相对深厚,不同的民族都有其鲜明的民族文化及人文风俗.郭尔罗斯是吉林省内唯一的蒙古族自治区域,而郭尔罗斯蒙古族民歌自清朝便已形成并达到鼎盛时期,随历史的变迁及时代的发展,郭尔罗斯蒙古族民歌也在不断的优化,为此本文希望通过对郭尔罗斯蒙古族民歌艺术特性的详细分析来实现中华民族文化的传承与发展.
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摘要:
蒙古族民歌分长调和短调两种形式,长调民歌在蒙古语里被称为"乌日汀道",即悠长的歌曲。作为在盛大庆典上常用的表达形式,长调在蒙古族地区有着极高的地位。长调是抒情歌曲,有32种旋律,多用于赞美美丽的草原、山川、河流,歌颂爱情、友谊,表达人们对命运的思索。它的特点是使用大量的装饰音和假声,节奏富有变化,音域极广,大都是即兴创作而成的。上行旋律缓慢稳定,下行旋律中常常插入活泼的三音重复句式,以模仿人们草原生活的步调。
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乌日瀚
- 《2017第六届全国音乐心理学学术会议》
| 2017年
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摘要:
民歌就其本身承载了一个民族的文化,民族的精神,乃至民族的心路历程.细品锡林郭勒地区蒙古族民歌会发现曲调及歌词当中普遍会体现乐观的生活态度,积极的心理品质,而当地人也具有此类积极品质.在锡林郭勒地区诸多蒙古族民歌中不管是教育类,娱乐类,或是民俗类歌曲当中都能或多或少的发现育人娱乐、乐观积极的精神掠影,这正也成为了它的闪光点.亦可以此方向挖掘其民歌中的积极功能逐而探索其民族的积极心理品质以及待人处事的生活哲学观,独特的人生价值观,甚至开发应用民歌所蕴含的功能属性的实用价值,让更多人受益.这乃一人一艺术,一歌一民族.