蒙古族大学生
蒙古族大学生的相关文献在1997年到2022年内共计212篇,主要集中在常用外国语、教育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文210篇、会议论文2篇、专利文献35978篇;相关期刊104种,包括内蒙古民族大学学报、内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)、内蒙古财经学院学报(综合版)等;
相关会议2种,包括内蒙古自治区高校大学生心理教育专业委员会2009年年会、第四届海峡两岸心理与教育测量学术研讨会等;蒙古族大学生的相关文献由219位作者贡献,包括王粉梅、李军、蔺继红等。
蒙古族大学生—发文量
专利文献>
论文:35978篇
占比:99.41%
总计:36190篇
蒙古族大学生
-研究学者
- 王粉梅
- 李军
- 蔺继红
- 刘美丽
- 张慧
- 苏晓玲
- 范颖睿
- 吴桂兰
- 吴雪萍
- 娜布其
- 杨海鹏
- 海梅
- 王宗霞
- 红鸽
- 胡阿旭
- 赵晓军
- 陈国强
- 于亚丽
- 何宝祥
- 刘婷婷
- 刘红萍
- 刘红萍1
- 包延
- 吴丹
- 呼和塔拉
- 和平
- 唐嘉鸿
- 孙春艳
- 屈原
- 山丹
- 应康
- 张亚涛
- 张妙珠
- 张春梅
- 斯琴格日乐
- 李宽
- 李萍
- 杨伊生
- 杨图雅
- 杨志勇
- 格日勒图
- 王军
- 王怡兰
- 白萨茹拉
- 肖吉日木图
- 苗一梅
- 蔺继红1
- 郑军
- 郝燕
- 阿思根
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赵静
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摘要:
随着高等教育改革的不断推进和民族共同体构建战略的逐步深化,“如何培养起大学生的民族意识”已经成为广大高校教育工作者所共同关注和研究的关键命题。在高校教学课程体系中,英语是人文性和综合性最为突出的一门课程,具有培养学生综合素养的先天优势。笔者将结合这一基本认知,从蒙古族大学生这一群体的角度切入,围绕“英语学习对蒙古族大学生的民族认同和语言态度的影响研究”一题,试从多元角度入手撰写此文并提出一些策略性看法和建议,希望能够对各位的工作优化有所帮助。
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斯琴高娃
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摘要:
外语教学的最终目的是培养跨文化交际人才,也就是说培养学生的文化交际能力.跨文化交际要求学生们掌握目的语文化与本民族文化.但在现实教学中,蒙古族大学生们对本民族文化的英语表达失语现象,本文从英语教学中蒙古族大学生对本民族文化的失语的反思角度讨论教学中渗透母语文化的意义.
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娜日苏;
常云
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摘要:
在蒙古族大学生的英语课堂中,蒙、汉、英三语之间的语码转换在教学中极为常见.基于此,本文着眼于当前内蒙古地区高校英语的教学现状,阐述了语码转换的内涵,并分析了三语教学之下的语码转换功能,还对基于三语教学的语码转换影响进行了简要论述,希望能够为提高内蒙古地区的高校英语教学质量提供辅助.
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李宽
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摘要:
以往研究较少关注蒙古族大学生积极心理品质与民族认同和文化适应的关系,为了更好地了解蒙古族大学生的民族认同和文化适应状态,促进蒙古族大学生更好地融入主流文化与中华民族,本文尝试采用积极心理学视角探讨蒙古族大学生优秀心理品质与民族认同和文化适应之间的关系并提出对策.本文具体包括四部分:第一部分为蒙古族大学生的民族认同与文化适应现状.第二部分为蒙古族大学生民族认同和文化适应的困境及原因.第三部分为影响因素.最后,在积极心理学视阈下,从文化、国家、学校、家庭、个人五个方面提出提升蒙古族大学生民族认同和文化适应的对策.
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娜布其;
陈亚杰
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摘要:
语言迁移理论为指导,从词的派生、构成、借用等几个层面对蒙古语和英语进行比较和分析,总结两种语言的相似之处,提出蒙古族大学生在英语词汇学习过程中的母语正迁移现象,为蒙古族大学生英语学习提供指导和帮助,改进教学效果,促进语言习得.
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郑莉君
- 《第四届海峡两岸心理与教育测量学术研讨会》
| 2002年
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摘要:
个体的心理发展受多种因素的影响.其中生活环境、民族文化、地区特点对大学生的心理健康发展存在着不同程度的影响.探讨和研究少数民族大学生的心理健康问题,不仅对做好大学生心理健康教育具有普遍的意义,还可以丰富我国心理卫生学的理论,为建立我国大学生心理健康教育的体系提供实证资料,对我国大学生心理健康研究具有重要的意义.为了准确了解内蒙古不同民族大学生的心理健康状况及其影响因素,我们用临床症状自评量表(SCL-90)对内蒙古民族师范学院和内蒙古师范大学的963名蒙古族和汉族大学生进行了测查,并对测查结果进行了蒙古族和汉族大学生的比较研究,得出了一些对大学生进行心理健康教育具有启发意义的结果.
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郑莉君
- 《第四届海峡两岸心理与教育测量学术研讨会》
| 2002年
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摘要:
个体的心理发展受多种因素的影响.其中生活环境、民族文化、地区特点对大学生的心理健康发展存在着不同程度的影响.探讨和研究少数民族大学生的心理健康问题,不仅对做好大学生心理健康教育具有普遍的意义,还可以丰富我国心理卫生学的理论,为建立我国大学生心理健康教育的体系提供实证资料,对我国大学生心理健康研究具有重要的意义.为了准确了解内蒙古不同民族大学生的心理健康状况及其影响因素,我们用临床症状自评量表(SCL-90)对内蒙古民族师范学院和内蒙古师范大学的963名蒙古族和汉族大学生进行了测查,并对测查结果进行了蒙古族和汉族大学生的比较研究,得出了一些对大学生进行心理健康教育具有启发意义的结果.
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郑莉君
- 《第四届海峡两岸心理与教育测量学术研讨会》
| 2002年
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摘要:
个体的心理发展受多种因素的影响.其中生活环境、民族文化、地区特点对大学生的心理健康发展存在着不同程度的影响.探讨和研究少数民族大学生的心理健康问题,不仅对做好大学生心理健康教育具有普遍的意义,还可以丰富我国心理卫生学的理论,为建立我国大学生心理健康教育的体系提供实证资料,对我国大学生心理健康研究具有重要的意义.为了准确了解内蒙古不同民族大学生的心理健康状况及其影响因素,我们用临床症状自评量表(SCL-90)对内蒙古民族师范学院和内蒙古师范大学的963名蒙古族和汉族大学生进行了测查,并对测查结果进行了蒙古族和汉族大学生的比较研究,得出了一些对大学生进行心理健康教育具有启发意义的结果.
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郑莉君
- 《第四届海峡两岸心理与教育测量学术研讨会》
| 2002年
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摘要:
个体的心理发展受多种因素的影响.其中生活环境、民族文化、地区特点对大学生的心理健康发展存在着不同程度的影响.探讨和研究少数民族大学生的心理健康问题,不仅对做好大学生心理健康教育具有普遍的意义,还可以丰富我国心理卫生学的理论,为建立我国大学生心理健康教育的体系提供实证资料,对我国大学生心理健康研究具有重要的意义.为了准确了解内蒙古不同民族大学生的心理健康状况及其影响因素,我们用临床症状自评量表(SCL-90)对内蒙古民族师范学院和内蒙古师范大学的963名蒙古族和汉族大学生进行了测查,并对测查结果进行了蒙古族和汉族大学生的比较研究,得出了一些对大学生进行心理健康教育具有启发意义的结果.
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郑莉君
- 《第四届海峡两岸心理与教育测量学术研讨会》
| 2002年
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摘要:
个体的心理发展受多种因素的影响.其中生活环境、民族文化、地区特点对大学生的心理健康发展存在着不同程度的影响.探讨和研究少数民族大学生的心理健康问题,不仅对做好大学生心理健康教育具有普遍的意义,还可以丰富我国心理卫生学的理论,为建立我国大学生心理健康教育的体系提供实证资料,对我国大学生心理健康研究具有重要的意义.为了准确了解内蒙古不同民族大学生的心理健康状况及其影响因素,我们用临床症状自评量表(SCL-90)对内蒙古民族师范学院和内蒙古师范大学的963名蒙古族和汉族大学生进行了测查,并对测查结果进行了蒙古族和汉族大学生的比较研究,得出了一些对大学生进行心理健康教育具有启发意义的结果.