《习近平谈治国理政》
《习近平谈治国理政》的相关文献在2015年到2022年内共计670篇,主要集中在中国共产党、中国政治、常用外国语
等领域,其中期刊论文670篇、专利文献11441篇;相关期刊260种,包括党建文汇:下半月版、共产党员(河北)、奋斗等;
《习近平谈治国理政》的相关文献由614位作者贡献,包括本刊编辑部、曾嘉雯、闫玉清等。
《习近平谈治国理政》—发文量
专利文献>
论文:11441篇
占比:94.47%
总计:12111篇
《习近平谈治国理政》
-研究学者
- 本刊编辑部
- 曾嘉雯
- 闫玉清
- 本刊评论员
- 蔡建军
- 孙金龙
- 赵晶
- 任庆亮
- 宁心
- 林榕
- 祝朝伟
- 郑萱
- 任生
- 任轩
- 何成学
- 余封亮
- 刘泽兰
- 卢小军
- 叶敏健
- 吴爱
- 周小湣
- 周忠良
- 周新海
- 孙培军
- 孟祥宁
- 师吉金
- 张庆冰
- 张芳
- 张鸿宇
- 徐方富
- 徐洁
- 曹晓晴
- 曾剑平1
- 本刊记者
- 朱思苇
- 杜鹏程
- 杨立学
- 梁玉贤
- 沈小平
- 潘依婷
- 王京京
- 王波
- 白阳明
- 白青山
- 秋千影
- 董振华
- 董雁
- 赵亚楠
- 赵秋荣
- 邓涛
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吴碧英
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摘要:
地域红色文化是党史学习教育的重要资源。精选现场,突出红色文化主题;联动各方,强化现场教学管理;文化交融,拓宽历史视野等,可以提升地域红色文化现场教学实效,助力党史学习教育。红色资源孕育红色文化,红色文化浸润红色大地。十八大以来,习近平总书记在红色热土、革命故地考察中反复叮嘱要用好红色资源、传承红色基因。《习近平谈治国理政》第三卷中频频提及用好红色资源、传承红色基因。[1]2021年3月,习近平总书记在福建考察中指出,福建开展党史学习教育具有“党史事件多、红色资源多、革命先辈多”的“独特优势”。
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余封亮
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摘要:
学习《习近平谈治国理政》第三卷是强化高校思政工作者理论基础的重大政治课题,要在学习上、认识上、行动上紧跟党中央的要求,把习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入高校思想政治教育工作中[1].高校在学习过程中要牢牢把握"立德树人"根本任务,提高运用党的创新理论指导实践的能力.全面系统学、深入思考学、联系实际学,切实把学习成效转化为提升思想政治教育的能力和水平,实现队伍、课程、阵地的联合,共同服务于学生的成长成才,形成育人共同体.本文从坚持党的领导、"两个维护"贯穿思政工作全过程等方面提出大思政育人共同体的构建路径.
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孙四维
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摘要:
我是汉川市人大常委会一名退休老人,今年81岁。2019上半年心肌梗死安了支架,下半年喷门胃底癌作了胃全切手术。在治疗和恢复期间,也能坚持学习《习近平谈治国理政》,制作了几个宣讲课件。当年,我被市委组织部推荐评为全省离退休干部先进个人。2020年10月26日--29日,党的十九届五中全会在北京举行。我全面地学习了习总书记的讲话和全会公报,参听了市委组织部、市委老干部工作局举办的“学习党的十九届五中全会精神”讲座,阅读了网络上多个专家学者对全会公报精神的解读。
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董雁;
马杰
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摘要:
《习近平谈治国理政》第三卷英文版自2020年6月发行以来,引起了海外读者的极大关注,获得了其对中国治国理政思想的理解和赞许,进一步塑造了中国亲仁善邻、和平发展的大国形象。本文着重阐释第三卷英文版翻译过程中所秉承的详略得当的文化翻译策略和与时俱进的海外多元传播模式,通过全面调查国内外网站来探讨海外受众的接受重点、接受反应等。
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黄淑惠;
游伯笙
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摘要:
《习近平谈治国理政》中一些重要论述围绕党建扶贫展开,论述的主要内容是:坚持党的领导,强化组织保证;强化贫困村带头人队伍建设;加强贫困村组织建设基础保障;贫困村基层组织促脱贫攻坚考核、监督和激励.《习近平谈治国理政》中党建扶贫重要论述在实践中取得明显成就、问题导向明确,践行途径主要有:强化选人用人工作和主体责任;坚持以人为本,创新服务方式;健全管理监督机制,调动工作热情;加强组织对接和扶贫平台建设.
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余封亮
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摘要:
学习《习近平谈治国理政》第三卷是强化高校思政工作者理论基础的重大政治课题,要在学习上、认识上、行动上紧跟党中央的要求,把习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入高校思想政治教育工作中[1]。高校在学习过程中要牢牢把握“立德树人”根本任务,提高运用党的创新理论指导实践的能力。全面系统学、深入思考学、联系实际学,切实把学习成效转化为提升思想政治教育的能力和水平,实现队伍、课程、阵地的联合,共同服务于学生的成长成才,形成育人共同体。本文从坚持党的领导、“两个维护”贯穿思政工作全过程等方面提出大思政育人共同体的构建路径。
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中共天津市河西区委党校课题组;
唐永香;
张立军;
陈振鹏;
屈晓亮
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摘要:
《习近平谈治国理政》第三卷第十八专题指出:"以共建‘一带一路’为实践平台推动构建人类命运共同体,这是从我国改革开放和长远发展出发提出来的,也符合中华民族历来秉持的天下大同理念,符合中国人怀柔远人、和谐万邦的天下观,占据了国际道义制高点。""天下观"主要蕴含推己及人、天下大同,以和为贵、讲信修睦,求同存异、美美与共等价值内核,因其超越了时空、地域、种族界限,故而在历史中得以积淀,在传承中得到创新,在碰撞中实现融合,时至今日愈发璀璨夺目、熠熠生辉。
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靳力
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摘要:
《习近平谈治国理政》第三卷为我们武装头脑、指导实践、推动工作提供了科学指引,党的十九届五中全会擘画未来5年乃至15年的发展蓝图,为我们指明了前进的方向。通过近段时间学习研读,我深入领会了《习近平谈治国理政》第三卷和十九届五中全会的核心要义与丰富内涵,对开启“十四五”期间平安经济社会发展新征程充满了信心和希望。现结合自己所学所思所悟和平安实际,谈点儿认识和体会。
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黄颖章
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摘要:
《习近平谈治国理政》第三卷是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作,对于推动广大党员、干部学懂弄通和践行习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要意义。《习近平谈治国理政》第三卷的出版发行,无论对于我们更好“治之中国”,还是对于世界探究“中国之治”,都具有重大而深远影响。研读第三卷,应该紧紧围绕具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点,紧密联系实际,学深悟透做实。
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摘要:
用典生动深刻又恰到好处,是习近平总书记讲话、文章中的一大特色。深入理解《习近平谈治国理政》第三卷中的用典,对于我们更好地理解习近平总书记重要著作的深刻蕴意,具有十分重要的启示作用。本期《心海杨帆》专题刊登部分内容,供读者学习。