葛红兵
葛红兵的相关文献在2000年到2021年内共计106篇，主要集中在中国文学、文学理论、信息与知识传播
等领域，其中期刊论文106篇、相关期刊79种，包括探索与争鸣、文学教育、名作欣赏等；
葛红兵的相关文献由75位作者贡献，包括葛红兵、刘凤美、张永禄等。
葛红兵
-研究学者
- 葛红兵
- 刘凤美
- 张永禄
- 王海峰
- 章俊
- 谭旭东
- 东
- 任彦钧
- 侯虹斌
- 刘卫东
- 刘宏志
- 刘成伟
- 刘畅
- 刘艳艳
- 单士兵
- 南北萍
- 卜昌伟
- 吴智斌
- 吴禹星
- 周琰
- 唐伟
- 夏露
- 孙玉祥（著）
- 孙竹
- 宁琳
- 崔卫兵
- 崔艳华
- 巴山
- 廖四平
- 张东华
- 张光芒
- 张宝明
- 张建松
- 张曦
- 张曦焰
- 张爱波
- 张鹏
- 徐小平
- 戴志康
- 朱大路
- 朱维妙
- 李君威
- 李晓伟
- 杜若
- 杨光祖
- 杨曙
- 林锡强
- 樊义红
- 毕景媛
- 王学青
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任彦钧
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摘要：
我接触创意写作,是因为关注葛红兵先生,我们是三十多年的老朋友了。2018年世界华文创意写作大会上,我曾经提出要让我们的创意写作,特别是高校的创意写作反哺中小学作文教学。2019年受葛红兵教授委托,我们在西安大会上发起并成立了中国中小学创意写作教育教学联盟。非常惭愧,去年由于疫情的影响,还有其他的因素,联盟的工作开展得不好,下一步我们就要把它落到实处。
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葛红兵；
李君威
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摘要：
亲爱的少年读者,你喜欢写作吗?你是下笔时如与友交谈,文思泉涌,酣畅淋漓;还是提起笔如临大敌,抓耳挠腮,痛苦不堪?为了帮助读者走出写作困境,提高写作能力,感受写作乐趣,从本期开始,“名师”栏目邀请到上海大学中国创意写作中心主任、著名作家葛红兵教授,上海大学中国创意写作中心著名作家李君威博士,撰写“葛红兵谈写作”系列主题文章。
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谭旭东；
王海峰
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摘要：
《创意写作学理论》是对中国创意写作发展历程中重大理论的系统研究,是中国创意写作学理论的奠基与创新之作.《创意写作学理论》在创意写作的本体论、方法论上都做了系统梳理和论述,为中国创意写作学研究提供了一个理论范式.该书建构了创意写作学科中国化基本理论,倡导创意写作学的创意本体论,提出创意写作教学与能力量化的系统方法,系统提出了创意写作产业化发展对创意国家建设的理论与可能路径.建构创意写作学科理论体系、倡导创意本体论的写作学理论、探索创意写作中国化创生的路径是葛红兵《创意写作学理论》一书的主要贡献及理论价值.
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摘要：
扬州大学写作学科起步于1952年5月苏北师范专科学校中国语文科的《写作》课程。洪式良、何琼崖、张泽民、吴周文等知名作家学者曾先后在本学科任教。20世纪80年代,由裴显生先生主编、我院张泽民教授担任副主编的《写作学新稿》被誉为"写作学教材的集大成之作",影响遍及大江南北。一批国内外著名作家,如毕飞宇、王干、葛红兵、祁智、席云舒等均出自扬师中文系。
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葛红兵；
刘卫东
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摘要：
中国创意写作学的提出和建构,是创意写作中国化进程中的重要成果。在本次访谈中,葛红兵教授从创意写作的定义与中国化问题、创意写作的学科视野与实践路径等三个方面,揭示了中国创意写作学的基本内涵。葛红兵通过创意本体论的构建,实现了对创意写作多种不同定义、形态的初步整合;将创意写作能力量化研究、人工智能写作等问题纳入研究范围,拓宽了中国创意写作学的研究视域;而对创意写作多元化的实践路径的探究,则表明创意写作中国化具备了进一步深入发展的客观环境。葛红兵对这些问题的论述,为中国创意写作学研究提供了理论框架,也是当前创意写作学前沿的重要话题。
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杨光祖
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摘要：
认识何英,是在2005年的鲁迅文学院第五届高研班上,那届高研班是全国中青年文学理论、文学评论高级研讨班,很多都已经是全国著名评论家、高校博导,比如葛红兵、刘川鄂等.西北一共六个人,宁夏的牛学智,陕西的常智奇、李健彪,青海的曹有云,新疆的就是何英.第一次见何英,就直觉到她美丽之外的锋利,尤其那双眼睛,富于西域风情,顾盼生辉,但却有着刀子般的寒光,虽然它藏得很深.于是,我一直躲着她,不愿意与她正面接触.因为我也是刺猬,身上也有刺,两只刺猬最好的相处办法就是彼此保持一段距离.
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谭旭东；
王海峰
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摘要：
《创意写作学理论》是对中国创意写作发展历程中重大理论的系统研究,是中国创意写作学理论的奠基与创新之作。《创意写作学理论》在创意写作的本体论、方法论上都做了系统梳理和论述,为中国创意写作学研究提供了一个理论范式。该书建构了创意写作学科中国化基本理论,倡导创意写作学的创意本体论,提出创意写作教学与能力量化的系统方法,系统提出了创意写作产业化发展对创意国家建设的理论与可能路径。建构创意写作学科理论体系、倡导创意本体论的写作学理论、探索创意写作中国化创生的路径是葛红兵《创意写作学理论》一书的主要贡献及理论价值。
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崔卫兵
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摘要：
乡村中学创意写作课程的缘起创意写作源于美国爱荷华大学,核心理念是作家是可以培养的,写作是可以教的,并且开发了一系列的创意写作的理论书籍,这为我国的写作教学提供了实践的路径。我们阅读许道军、葛红兵《创意写作:基础理论实践》、许道军《中国创意写作研究(2019)》以及中国人民大学出版社引进的创意写作书系等理论书籍的基础上,结合我校处于乡村,乡土课程资源丰富的特点,确立了乡村中学创意写作课程基地的项目。
