著名文学家

摘要： 在中国传统话语语境中,“老师”(或称“师父”)是一个内涵丰富、崇高而神圣的字眼,具有极强的社会生活意义和文化学意义。没有人能够生而知之,也没有人能够无师自通,都需要老师指导、教诲和训练,得到人格提升和技能提高。唐代著名文学家韩愈在《师说》中论述道:“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也,固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也,亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”

摘要： 德国著名文学家歌德曾言:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”阅读是利于形成终身学习意识的高效方法,是提升思想境界的便捷途径。阅读是一切学科的基础,良好的阅读能力是学生理解终身学习理念的前提条件,是获得思想情感教育的有效手段;阅读水平的提升对于语文能力水平的整体提升至关重要。冯梦龙言:“要知天下事,须读古人书。”学生通过阅读,能够汲取前人智慧,习得课本以外的几千年文化沉淀下来的精髓,从而在阅读中开阔眼界、提高认知水平,树立正确的世界观、人生观和价值观。

摘要： 元好问(1190-1257),字裕之,号遗山,世称遗山先生,太原秀容(今山西忻州)人。金末元初著名文学家、史学家、藏书家,被尊为“北方文雄”。金宣宗兴定五年(1221年)进士,授儒林郎、权国史院编修,尚书省左司都事。金亡不仕,晚年勤于著述,有《元遗山先生全集》《中州集》传世。元好问一生倾情杏林,以生死相许。他与金元四大家之一的李东垣(1180-1251)历经战乱,相处六年,为李东垣的两部医著写序。

摘要： 鲁迅是我国著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士[1],也是中国现代文学的奠基人之一。无产阶级革命家、伟大领袖毛主席曾说:"鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。""鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。"

摘要： 冯梦龙(1574-1646),字犹龙,别署龙子犹、墨憨斋主人等,苏州府吴县(今江苏苏州)人。明代著名文学家、思想家。善诗文,工经学。提出“借男女之真情,发名教之伪药”的文学主张,重视通俗文学所蕴涵的真挚情感与教化作用,认为通俗文学为“天地间自然之文”,是真情的流露,可以使“怯者勇、淫者贞、薄者敦、顽钝者汗下”“日诵《孝经》《论语》,其感人未必如是之捷且深”(《古今小说序》)。

摘要： 谢灵运(385-433)与谢惠连(407-433)均是南朝宋时期的著名文学家。于前者,钟嵘《诗品》定为上品,称赞其“兴多才高”,评价极高,于后者则定为中品,称赞其“才思富捷”“虽复灵运锐思,亦何以加焉”。从此时起谢惠连诗风类于谢灵运的这一定论正式形成,并对后世产生了深远影响。袁行霈《中国文学史》就评价谢惠连在遣词构句方面颇似谢灵运,模仿痕迹比较明显。不可否认谢惠连有模仿族兄谢灵运的地方,但无论是题材内容还是写法风格,二者都有不同侧重。清人毛先舒在《诗辩坻》中评谢惠连“观其本色,乃在流逸”,实为确评。本文拟从内容题材与写法风格两方面进行分析,以求展现谢惠连独特的“流逸”诗风。

摘要： 经典的文学作品之所以能打动人心,除了深刻的主题、丰富的内容和鲜明的人物形象以外,独特的行文技巧也是关键因素之一。文学创作中有很多实用的技巧,比如反转、留白、比喻等,增加了作品的内涵和艺术张力,其中“伏笔”是一个重要的技巧,“伏笔”也可以叫做“铺垫”,是在记叙或描写的过程中,对文中即将出现的内容提前预设或暗示,或者提前安排原因,等到某个阶段揭示出结果,让整个事件形成一个完整的照应。著名文学家契科夫就十分喜欢应用该技巧并对“伏笔”进行了生动的概述。

摘要： 苏轼,宋代著名文学家。其晚年被贬惠州,生活清苦,一年除夕,苏轼去友人吴子野处拜访,二人相谈甚欢,竟然啃着烧芋头迎来了新年,于是诗兴大发,写下了《除夕.访子野食烧芋,戏作》:“松风溜溜作春寒,伴我饥肠响夜阑。牛粪火中烧芋子,山人更吃懒残残。”

摘要： 若论历史上的知名“吃货”,清代著名文学家袁枚妥妥地算上一号。据说袁枚任江宁县令时以三百金购得隋园,大笔一挥将隋园改为随园,自号“随园老人”。袁枚不仅有文化,以今天的眼光看来,还是精通营销的高手。他命人把随园四周的围墙拆掉让邻居、游客可随意观赏美景,更在门联上写道。

摘要： 北宋庆历六年九月十五日,北宋著名文学家、政治家范仲淹应至交好友、时任岳州知州滕子京之请,为重修岳阳楼写下了千古名文《岳阳楼记》。文章中,“不以物喜,不以己悲”,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等,成为千古名言警句,激励了一代又一代人。

摘要： 一种用于维护著名商标的电子证书的方法。每个物品创建一个电子证书(1)并通过请求经由通信网络(40)将其发送到客户机(50)诸如移动电话机等上，电子证书(1)包括识别码、保密码、字符影像、管理程序等，如此构造该管理程序以便只能够在其创建之后才移动电子证书(1)。然后，在客户机(50)上显示电子证书(1)的字符影像，借此直接地显示著名商标或真正品质的物品的所有权而无需任何认证。总是能够实现对物品的认证。

摘要： 本发明提供韩文学习装置及韩文学习方法，即，可直观地学习韩文的声音与文字形态的相关性，由此，可使学习者准确且简单地学习韩文。本发明一实施例的韩文学习装置包括身体器官显示部；引导部，用于显示至少一个韩文；以及操作部，以与所述至少一个韩文相对应的方式变更所述身体器官显示部。

摘要： 本发明涉及基于文字游戏的韩文学习装置及基于文字游戏的韩文学习方法，尤其涉及使用者选择所希望的学习内容并利用包含文字游戏内容的学习内容。本发明的基于文字游戏的韩文学习装置及基于文字游戏的韩文学习方法，包括：画面选择部，预存多个用于韩文学习的学习内容目录，在上述学习内容目录中的一个被选择的同时产生学习进行信号；辅音学习部，保存对应于各辅音的辅音文字游戏及利用上述辅音文字游戏的辅音学习内容，并在接收上述学习执行信号时执行上述辅音学习内容；及元音学习部，保存对应于各元音的辅音文字游戏及利用上述元音文字游戏的元音学习内容，并在接收上述学习执行信号时执行上述元音学习内容。

摘要： 一种用于维护著名商标的电子证书的方法。每个物品创建一个电子证书(1)并通过请求经由通信网络(40)将其发送到客户机(50)诸如移动电话机等上，电子证书(1)包括识别码、保密码、字符影像、管理程序等，如此构造该管理程序以便只能够在其创建之后才移动电子证书(1)。然后，在客户机(50)上显示电子证书(1)的字符影像，借此直接地显示著名商标或真正品质的物品的所有权而无需任何认证。总是能够实现对物品的认证。

摘要： 本发明公开了一种基于WFS波场合成技术的可变声学家庭影院音响系统，包括数字音源信号模块、解码器、波场合成处理器、若干阵列分布的拾音器和卷积矩阵模块，所述若干阵列分布的拾音器实时地拾取空间中的声源信号，各拾音器所拾取的信号分别与虚拟空间的3D脉冲响应实时卷积处理，得到各拾音器位置所触发的相应的3D虚拟空间反射声信号，这些反射声的信号也实时地馈送进波场合成的处理器中，用“平面波”进行还原来自各个方向的反射声来叠加空间印象。本发明提供一种基于WFS波场合成技术的可变声学家庭影院音响系统，可以做到相对所有物理座位均处在“虚拟扬声器”所覆盖中心区域，大幅扩大了“皇帝位”，让每一个座位都能处于最佳的听音区内进行体验片源内容的重构，有效解决了“皇帝位”受制于物理空间的限制，达到360°全方位更为均匀、饱满的声场体验。

摘要： 本实用新型公开了一种文学院用文学样品展示教具，涉及展示教具技术领域，包括固定底座、升降机构和固定机构，所述固定底座的顶端开设有固定槽，所述固定槽的内部设有固定筒，所述固定筒的顶端设有升降柱，所述升降柱的顶端一侧设有凹槽，所述凹槽的内部设有连接板，所述连接板的表面设有展示板。本实用新型，在展示教具需要升降时，通过按动控制按钮使升降伺服电机带动螺纹柱转动，进而通过螺纹柱和螺纹块的共同作用使螺纹块移动，在升降连接件的连接作用下能够使升降柱达到升降的效果，多个升降连接件共同作用能够使升降更加稳定，解决了现有的展示教具在使用时升降装置的升降不稳定，具有升降效果不好的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种文学院用文学样品展示教具，包括底座箱和旋转组件；底座箱：所述底座箱的侧面开有传动槽，底座箱的表面中部均匀设有支杆，且支杆的顶端设有限位板；旋转组件：所述旋转组件包括旋转电机、主齿轮、副齿轮和固定杆，所述旋转电机设于传动槽的底面，所述主齿轮设于旋转电机的输出轴上，所述固定杆的底端贯穿限位板的中心处延伸至传动槽的内部，所述副齿轮设于固定杆的底端，且副齿轮与主齿轮相互啮合，且固定杆的顶端设有升降筒，升降筒的两个相对侧面均开有滑槽，且升降筒内设有升降组件，本文学院用文学样品展示教具，可根据教学需要调整高度和角度，并且可同时展示多种文学样品，实用性较强。

摘要： 汉语言文学教学中影视文学投影教学展示架，两侧的底管下方安装有带刹车万向轮，两侧底管内侧连接有下横梁，在下横梁上端安装固定支架，在固定支架前侧安装调节侧立柱，且调节侧立柱与下横梁相连接,主面板安装在4个固定夹之间，主面板压紧块与主面板快速锁紧螺栓相连接，固定夹快速锁紧螺栓穿过调节侧立柱与固定夹相连接；上横梁位于2个调节侧立柱顶端的内侧，座板位于上横梁和中上部横梁之间，支座连接在座板之上，悬臂梁位于支座上表面，投影仪连接座安装在内悬臂梁前端，投影仪连接座与其下部的投影仪通过4个投影仪固定螺栓固定连接，中部横梁位于2个调节侧立柱内侧的中部，起到加强结构稳定性的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童教学家用黑板，包括底架，所述底架上端两侧呈横向对称的方式焊接有两个调节立杆，其中一个所述调节立杆外壁上安装有存放盒，且两个所述调节立杆之间设置有支撑板体，所述支撑板体一侧壁上安装有磁性无痕面板，所述磁性无痕面板内一侧安装有消痕擦板。本实用新型儿童教学黑板在使用时无需使用粉笔以及蜡笔便可在磁性无痕面板上进行书写，且书写后在消痕擦板的作用下能够实现磁性无痕面板上书写痕迹的抹去，有效避免了粉笔以及蜡笔在儿童教学过程中容易对儿童伤害的风险，大大提高了该儿童教学黑板在使用时的安全性。

摘要： 本实用新型公开的一种大学家庭教育用统计记录装置，包括支撑座、触摸屏放置体、统计组件和锁定组件，统计组件设于支撑座上，触摸屏放置体一侧铰接设于支撑座一侧，锁定组件设于触摸屏放置体上，触摸屏放置体内侧壁设有放置槽，统计组件包括滑动槽体、移动螺纹柱、滑动块和统计指针，锁定组件包括锁定轴、限位块、压缩弹簧和锁定弹簧。本实用新型属于教学辅助用具技术领域，具体是一种将电子触摸屏与统计装置配合使用，更加便捷的进行数据统计，更加直观，且便于长时间数据收集，使用更加方便的大学家庭教育用统计记录装置。