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落实途径

落实途径的相关文献在2004年到2022年内共计78篇,主要集中在教育、中国共产党、农业经济 等领域,其中期刊论文78篇、专利文献1588篇;相关期刊69种,包括西部法学评论、法制与社会、新西部(下旬刊)等; 落实途径的相关文献由79位作者贡献,包括张咏望、张旋、曾俊文等。

落实途径—发文量

期刊论文>

论文:78 占比:4.68%

专利文献>

论文:1588 占比:95.32%

总计:1666篇

落实途径—发文趋势图

落实途径

-研究学者

  • 张咏望
  • 张旋
  • 曾俊文
  • 李荣冉
  • 樊莹莹
  • 轩颖
  • 黄敏
  • 万伟红
  • 乔国玺
  • 乔朝文
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 郭瑞霞
    • 摘要: 政治学科是高中基础教育中的重要学习内容,教师要重视政治教学,通过政治教学帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,加强学生的政治认同感,进而促进社会和谐。高中政治教师要清楚地认识到政治学科对提高学生思想政治水平的重要性,教师要从学生本身出发,结合现代化教育要求对学生开展个性化的政治教学,本文主要探讨如何在高中政治教学中培养学生的政治认同素养。
    • 杜亮
    • 摘要: 《普通高中地理课程标准》中重视学生地理核心素养的培养,要求创建问题情境展开地理教学。所以,地理教师应着重研究地理核心素养与地理问题情境的基本内涵和落实途径,并结合案例深入解读核心素养背景下高中地理课堂教学问题情境创设的教学案例。
    • 万伟红
    • 摘要: 国民经济的提升极大程度满足了社会发展需求。因此,伴随当前市场经济体制的进一步完善,想要在激烈的市场竞争中能够使企业的发展更加稳定,企业就需要根据市场的变化进行改革与优化。针对企业而言,随着其内部结构的不断变化,想要保证在市场竞争中获取优势,那么就必须要依据当前法律法规的要求来缴纳税款,从而保证其自身的稳定发展。但是随着当前新企业所得税法的颁布,企业在开展各项经营活动时必须要针对税收筹划工作进行调整,从而才能适应市场发展的现实需求。基于此,本文主要探讨新企业所得税法背景下企业所得税纳税筹划工作的落实途径
    • 吴波
    • 摘要: 初中生的心智尚未成熟,同时也产生了一定的自主意识,使他们更容易对生活中的事物产生浓厚的探索兴趣。而随着社会的发展,不良信息的传播以及社会的复杂程度越来越高,学生的成长环境也变得教学复杂。为了,强化学生的道德意识以及法律意识,我国开始在义务教育阶段融入德法教育活动,为学生提供更为优良的教育环境。基于此,本文就以初中阶段的道德与法治教学活动为研究内容,探索了保证教育内容实效性的方案。文章首先论述了提升中道德与法治教学实效性的意义,之后总结了当前德法教育活动中存在的问题,最后提出几点保证教育实效性的策略,旨在充分体现德法教育活动的教育意义。
    • 余洁
    • 摘要: 在当今素质教育的大背景下,对于目前各阶段教育对学生的要求,不仅仅是知识上的掌握和理解,更多的还有能力上的提高与运用。在统编版小学语文教材中,语文要素是新提出的一个核心概念,是能够完整地编排小学语文教材的基础。对于语文要素这个新提出的概念的含义,可以简单地理解为:语文训练中的基本元素,包括学习语文的基本能力、基本方法、学习内容以及学习习惯的培养。一本完整的教材,需要在什么地方添加语文要素,添加什么内容的语文要素,又需要以什么样的方式去呈现,学生需要掌握何种能力才能够理解语文要素的运用,怎样培养和提高学生的这种能力,教师应该采用什么样的教学策略?这些都是小学语文教师面临的问题,这些问题也需要及时地解决。本篇文章则分析了在小学语文教学课堂中语文要素的有效落实途径
    • 樊莹莹
    • 摘要: 在新课改教育背景下,课堂教学不仅仅要求学生掌握数学知识,还需要加强道德教育.数学作为小学阶段的一门重要学科,道德教育是必不可少的内容,是加强学生道德素养的有效方式.因此,小学数学教师需要深入发掘数学教学中的德育内容,探索德育落实方法,优化小学数学教学设计,实现高效数学课堂构建.本文主要分析小学数学教学中道德教育的有效策略,促进课堂教学有效开展.
    • 朱鸿雁
    • 摘要: 德育是当今时代教育领域的主题和核心,抓好青少年德育,可以为新时代新人才的培养提供必要支持,能够进一步扩大立德树人的落实途径和辐射影响范围,也可以给当前的道德教育拓展新空间。红色教育资源是对青少年进行德育的重要素材,加大对红色资源的开发和利用,有助于丰富德育信息,也能够强化青少年的革命精神以及人文精神,促使青少年在红色文化资源中吸收营养,提高道德品质,树立极强的社会责任感以及使命感,强化青少年建设国家和回报社会的自觉性。
    • 黄立新
    • 摘要: 新课程改革背景下,如何在学科教学中落实核心素养,已成为学校教育的重要关注点.在高三阶段的数学教学中,由于即将面临着高考,许多老师就会十分重视学生的考试成绩,忽视了对学生核心素养的培养,这其实就是一个思想误区,加强对学生核心素养的培养,更容易让学生掌握良好的学习方法和技巧,让学生对知识理解和构建的效果更加理想,从而促使学生获得真正意义上的全面发展.为此,文章对高三数学教学中落实核心素养的具体途径进行了介绍,希望能够为高三数学老师的教学提供一些有利参考.
    • 樊莹莹
    • 摘要: 在新课改教育背景下,课堂教学不仅仅要求学生掌握数学知识,还需要加强道德教育。数学作为小学阶段的一门重要学科,道德教育是必不可少的内容,是加强学生道德素养的有效方式。因此,小学数学教师需要深入发掘数学教学中的德育内容,探索德育落实方法,优化小学数学教学设计,实现高效数学课堂构建。本文主要分析小学数学教学中道德教育的有效策略,促进课堂教学有效开展。
    • 谭侦
    • 摘要: 初中教育教学课程体系中,初中数学学科教学是基础也是核心,串联了初中数学和高中数学知识的所有内容。尽管初中数学知识概念比较抽象,且逻辑性较强,知识的信息量大又凌乱琐碎。但是,通过对初中数学知识的分析,发现初中知识有一定的规律性和系统性,便于学生构建知识体系。因此,深度学习可以作为初中数学核心素养培养的重要路径,且对于初中数学教师教法创新和初中生数学学习方式转变有着不可替代的作用。全文以深度学习的理论分析作为落脚点,浅要论述了初中数学核心素养的内容以及深度学习与初中数学核心素养的关系,并结合教学实例论述了深度学习中初中数学核心素养的落实路径。
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