习惯的培养

摘要： 时常飞在空中,足迹遍布各地。颜小鹂是忙碌的,忙碌于她所热爱的童书出版事业,至今已有30多个年头。作为资深童书出版人,谈及全民阅读,她更加关注对孩子阅读习惯的培养:要让孩子们在科学指导下,一步步成长为终身阅读者,这既有利于全民整体素养的提升,又有利于社会的美好与和谐。她说:“作为童书出版人,我明白自己职责的分量。”

摘要： 教师工作直接关系学生心智的开启、知识的学习、习惯的培养和品格的塑造。郑州外国语中学始终坚持“以教师发展促进学校发展”的办学方略,把教师队伍建设作为学校工作的重点。围绕成为“四有”好老师的总体目标,郑州外国语中学在建设高素质教师队伍上提出“四型”(学习型、奉献型、专业型、幸福型)教师队伍建设方针。

摘要： 习惯,是经过长时间坚持养成的一种行为。“习”,就是一次又一次地重复,长期反复的完成,做到“惯”了为止。“惯”,就是成为自然,自然而然就那么做了。教育家孔子说:“少成若天性,习惯如自然”。少成若天性是什么意思呢?就是说当小时候养成的某种习惯,会像是人的天性一样常见、稳定。甚至是在之后取得的一系列成就中,都可以发现习惯的指引与支持,有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子,一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心,不得安宁。

摘要： 小学阶段是学习数学的启蒙阶段,也是学习习惯养成的关键期。教师在教学中,要注重对学生数学学习习惯的培养,通过潜移默化的培养来提升学生的数学能力,从而全方位地培育学生的数学核心素养。一、细字当头——培养学生审题、解题的习惯在小学数学教学中,培养学生认真审题、解题的习惯十分重要。教师一是要引导学生养成数学运算验算、检查的习惯;二是要培养学生细心勾画、圈点关键信息的审题习惯;三是要在解题中培养学生细心罗列、书写算式的习惯,使其尽可能地避免因粗心导致的失误、失分。

摘要： 在现阶段的体育工作中存有一些问题,比如,大部分教师受传统教育思想的束缚和限制,只在课上让学生进行动作操练,鲜少利用课余时间对学生进行一些体育技能方面的指导,也忽视了对学生体育习惯的培养,长此以往抑制了学生的全面发展。为了扭转这种局面,笔者在本文提出了以下几点开展多彩课外体育活动有效促进学生全面发展的策略,希望可以为其他教师带来借鉴和参考。

摘要： 叶圣陶曾说:“教育就是习惯的培养。”良好的学校教育应从培养学生的各种行为习惯开始,只有扣好行为习惯这第一粒扣子,学生的成人成才之路才能稳步向前。低年级是学生良好行为习惯养成的关键期,所以,学生良好的行为习惯要从低年级抓起,通过在学校的常规训练带动学生在生活中逐步养成良好的行为习惯。

摘要： 安全是个老生常谈但又不可不谈的话题,安全关系到每个学生,每个家庭的幸福,因此我们必须把安全问题放在第一 位。初中生正处于青春的叛逆期,活泼好动,爱嬉戏打闹,容易引发校园安全事故。因此更应抓紧他们的安全,积极帮助他们养 成有序的课间活动的习惯,为他们的安全问题保驾护航。

摘要： 《好妈妈胜过好老师》是一本非常棒的育儿书,尤其是书中第五章有关培养孩子阅读习惯的思考,带给我很多启发。关于阅读习惯的培养,作者施哈在书中这样与道:一是要激发孩子课外阅读的兴趣;二是要通过加强阅读指导保持孩子的阅读兴趣。如何激发孩子的阅读兴趣?家长们不妨试试带孩子到自然界去探索,让孩子爱上阅读。记得几十年前,我的语文老师经常带我们去田地里撒欢儿。上三年级的那年春天,老师组织我们去看麦田,看小溪,去感受春天的美好。

摘要： 文明礼貌是一种良好的习惯以及道德品质,是我们在实现伟大中国梦中不可或缺的精神力量与道德支撑。文明礼貌习惯的培养应该从小抓起,在小学低年级阶段就要把文明礼貌习惯培养当作是一门不可缺少的课程,从而为学生一生的发展打下基础,为学生顺应时代成长成才,最终提高全民素质创造良好条件。

摘要： 目前,培养学生良好反思习惯已成为小学数学教学领域的重要目标。但受制于多方因素影响,学生并未形成良好的反思习惯,这就使得小学数学教学有效性受到了限制。笔者认为,要培养学生良好的反思习惯,需要从以下几个方面入手。一、寻找生活中的问题情境,激发学习乐趣数学来源于生活,又服务于生活。

摘要： 本发明公开了一种儿童语言习惯培养型早教机器人，涉及儿童早期教育设备技术领域。本发明包括防护外壳和语言交互机构，语言交互机构固定于防护外壳的顶部，防护外壳的顶部且位于语言交互机构的一侧开设有避让通槽。本发明通过语言交互机构、中心轴杆、偏心凸轮和触动按钮之间的相互配合，使得装置便于和儿童进行语言和行为的综合互动，提高装置的语言习惯培养效果，同时，有利于培养儿童良好的行为习惯，使得装置更加实用，通过人体红外传感器、遮挡驱动电机、螺纹轴杆和显示屏遮挡板之间的相互配合，使得装置便于防止儿童近距离的注视屏幕，避免儿童因为长时间的近距离注视屏幕造成眼睛近视。

摘要： 本发明涉及模拟驾驶的信息数据处理技术领域，公开了一种培养道路驾驶习惯的模拟驾驶方法、系统和电子设备，该模拟驾驶方法包括：获取车辆位置信息，判定驾驶意图；若驾驶员存在改变当前车辆状态的驾驶意图，则检测驾驶员的操作行为，判断当前反应是否满足驾驶规范；若不满足驾驶规范，则生成虚拟危险事件，并输出符合驾驶规范的教学信息；若驾驶员在预设时间内完成了全部操作，则记录驾驶熟练度数据；根据不同的教学事件的驾驶熟练度数据，调整不同教学事件在虚拟场景中的出现频率。本发明能够通过虚拟危险事件强化学员对驾驶习惯的记忆，并自适应调整各种事件在虚拟场景中的出现频率，进而强化学员对驾驶熟练度不高的事件的培训强度。

摘要： 本发明公开了一种培养好习惯的教育系统，涉及习惯培养领域，旨在解决现有技术中没有根据孩子所处的不同时期对习惯养成作出相应区分的问题，采用的技术方案是，包括账户模块、养成计划模块、统计模块、积分模块和奖励模块，所述账户模块还包括管理账户子模块和用户账户子模块；所述养成计划模块还包括学期子模块和假期子模块；通过将习惯养成模块设置为学期子模块和假期子模块，能够根据不同的学业状态制定不同的习惯养成计划，而统计模块能够统计习惯养成模块中各个项目的完成情况，根据当前处于学期子模块还是假期子模块，统计模块能够提供不同的统计权重，使习惯养成的培养计划更加符合实际需求，使习惯的养成更加贴近生活需要。

摘要： 本发明提出一种基于可穿戴设备的学习习惯培养系统，包括可穿戴智能终端和服务器端，可穿戴智能终端由使用人佩戴，可穿戴智能终端上设有用于进行习惯培养的习惯计划任务提醒模块，可穿戴智能终端与因特网无线连接，服务器端通过因特网与可穿戴智能终端连接，服务器端上运行习惯计划任务管理模块，服务器端将习惯计划任务推送至可穿戴智能终端并提示监督用户执行，服务器端还通过因特网连接有用于调整习惯计划任务的控制端。该系统能够实现家校互动，学校、老师、家长与学生可以通过系统进行有效协作。本发明还提出一种基于可穿戴设备的学习习惯培养方法。

摘要： 本发明公开了一种儿童语言习惯培养型早教机器人，涉及儿童早期教育设备技术领域。本发明包括防护外壳和语言交互机构，语言交互机构固定于防护外壳的顶部，防护外壳的顶部且位于语言交互机构的一侧开设有避让通槽。本发明通过语言交互机构、中心轴杆、偏心凸轮和触动按钮之间的相互配合，使得装置便于和儿童进行语言和行为的综合互动，提高装置的语言习惯培养效果，同时，有利于培养儿童良好的行为习惯，使得装置更加实用，通过人体红外传感器、遮挡驱动电机、螺纹轴杆和显示屏遮挡板之间的相互配合，使得装置便于防止儿童近距离的注视屏幕，避免儿童因为长时间的近距离注视屏幕造成眼睛近视。

摘要： 本发明属于儿童行为规范领域，公开了一种基于AI分析反馈的少儿习惯培养和深化系统及方法，包括中央控制模块、行为习惯采集模块，所述行为习惯采集模块的输出端电性连接有预处理模块，所述预处理模块的输出端电性连接有分析对比模块，所述中央控制模块的输入端还电性连接有标准行为数据库和少儿基础信息库，所述中央控制模块双向连接有反馈模块，所述反馈模块双向连接有无线收发模块。本方案基于AI分析和大数据，通过实时监测少儿的日常生活、学习、运动等行为习惯并与其匹配年龄段对应的标准行为数据进行分析比对，及时向家长或教师反馈不良行为习惯，辅助家长或教师及时帮助该少儿改正不良习惯，培养优良习惯。

摘要： 本实用新型提供一种用于培养儿童讲究卫生生活习惯的智能装置，包括箱体，所述箱体上端面设置有凹槽盆体，用于盛水火用于模仿盛放水的装置，所述箱体的正面设置有箱门，所述箱体的背面设置有支撑架，所述支撑架包括横向支撑臂和纵向支撑臂，所述横向支撑臂和纵向支撑臂形成“L”形结构，所述横向支撑臂的前端面处安装有第一LED灯和第一摄像头，所述纵向支撑臂上设置有显示屏、第二LED灯和第二摄像头，所述箱体内安装有打印机、接收器、电源开关和处理器，本实用新型提供的一种用于培养儿童讲究卫生生活习惯的智能装置具有充满趣味性、能极大吸引儿童兴趣的优点，具有极大的教育意义。

摘要： 本实用新型公开了一种辅助培养习惯的垃圾分类系统，包括具有垃圾类别标识的箱体、用户识别模块、垃圾投放箱、驱动组件、破袋装置、若干垃圾存放箱、图像采集模块和控制模块；本实用新型通过控制模块控制驱动组件移动和旋转垃圾投放箱，对用户投放的垃圾识别后进行粗分类，能够减少垃圾后端处理的工作量，并且根据粗分类的结果与箱体的类别标识是否对应判断用户垃圾分类的准确性，从而在用户每次投放垃圾后的短时间内就收到结果信息，达到提醒和警示的目的，有助于培养用户的行为习惯，从根本上解决垃圾分类准确率低的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种有助于培养幼儿良好的吃饭习惯的碗。碗包括碗内胆、碗本体、圆环形底座、碗盖、连接条、手持部、安装部、圆柱形升降杆、压缩弹簧、齿条、支撑板、转轴和齿轮；当碗本体放置在桌面上时，在碗本体的重力作用下，圆柱形升降杆上升并带动齿条向上移动，齿条向上移动带动齿轮顺时针转动90°，碗盖向右闭合，而当圆环形底座离开桌面时，在压缩弹簧的弹力作用下，圆柱形升降杆下降至挡环触及挡圈，底端露出在圆环形底座的下方，齿条向下移动带动齿轮逆时针转动90°，碗盖向左打开。本实用新型提供一种用于幼儿学习正确的吃饭姿势的专用的碗，幼儿吃饭时必须端在手上才可从碗里取出饭粒，有助于培养幼儿良好的吃饭习惯。

摘要： 本发明涉及习惯培养技术领域，具体为一种好习惯培养系统，包括用户管理模块、手机端模块、商城管理模块和系统设置模块，用户管理模块包括机构用户分模块和终端用户分模块。本发明，通过设置用户管理模块、手机端模块、商城管理模块和系统设置模块，可以实现老师、家长和孩子之间的联动，共同高效地完成学校或者培训机构所布置的一些好习惯作业打卡，小孩每完成一个好习惯的奖励可得几个“好习惯金币”，数量可自行设置，小孩非常容易按老师布置的内容来完成任务且可获得家长和学校所承诺的奖励，并可以及时与同学分享，激励更多同学主动完成任务得到奖励，从而大大提高小孩的积极性，更有利于好习惯的培养。