药用高分子材料学
药用高分子材料学的相关文献在2006年到2022年内共计58篇,主要集中在教育、药学、化学工业
等领域,其中期刊论文56篇、会议论文2篇、专利文献741574篇;相关期刊35种,包括中国教育技术装备、教育界、教育教学论坛等;
相关会议2种,包括中华医学会医学化学学会第十二届全国学术交流暨教学研讨会、2016年湖南学位与研究生教育学会学术年会等;药用高分子材料学的相关文献由140位作者贡献,包括宋信莉、徐剑、祝侠丽等。
药用高分子材料学—发文量
专利文献>
论文:741574篇
占比:99.99%
总计:741632篇
药用高分子材料学
-研究学者
- 宋信莉
- 徐剑
- 祝侠丽
- 刘文
- 孙淑萍
- 李培源
- 贾永艳
- 霍丽妮
- 傅建
- 兰天宇
- 刘晨
- 刘耀
- 刘阳
- 叶玲
- 吴庆
- 喻翠云
- 张永萍
- 曾庆冰
- 沈祥春
- 沙先谊
- 王森
- 田效志
- 谢楠
- 贺冬秀
- 贺艳
- 邓世星
- 郭欠欠
- 陈双玲
- 陈艺
- 马燕
- 黎刚
- 付慧晓
- 任丽
- 何春玲
- 何炜1
- 侯雪艳
- 关延彬
- 刘建华1
- 刘改枝
- 刘毅
- 刘龙忠
- 危莉
- 只德贤
- 史永利
- 叶小玲
- 吕波
- 吴华1
- 吴德智
- 周宁
- 周旭美
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任丽;
陈灵;
王森
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摘要:
《药用高分子材料学》是药学类专业学生的基础课程之一,涉及的学科较多,如材料学、高分子物理学、药物制剂等,基于该学科具有综合性、多样性和抽象性,学生普遍反映难学,且教师教学难度较大。为提高学生对高分子材料学的学习兴趣和主动性,在该课程教学设计时采用PBL(problem-based learning)教学法,PBL教学是以问题为基础的教学,该教学方法以学生为中心,主动探索问题答案的过程,使学生更容易理解具有一定难度和广度的知识。本文拟对PBL教学在药用高分子材料学中的应用后心得进行分享。
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朱雨婷;
曹悦德;
顾浦中
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摘要:
"药用高分子材料学"是南京医科大学康达学院药学专业开设的一门课程,旨在研究药用高分子材料的结构、制备、物理化学特征及其功能和应用.为了增强学生的学习主动性和积极性,加强学生对知识的理解和记忆,培养复合型化学化工人才,提出角色互换教学法、实验教学法、多专业同课堂与多师同课堂教学法、科研文献与专业英语结合教学法、微课程等新型教学模式,以期提高教学质量与教学效果.
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封亮;
杨立诚;
贾晓斌
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摘要:
药用高分子材料课程在教学过程中需要体现材料、高分子、药用等基本特色,立足思政元素丰富和受众人群多元化的特点,发掘课程中包含的"五观"(世界观、人生观、价值观、择业观和法治观)、"四信"(文化自信、学科自信、专业自信、技术自信)、"三感"(自豪感、成就感以及危机感)与"三热爱"(热爱祖国、热爱党、热爱人民)思政元素,与思政课程协同育人,实现知识传授与价值引领相结合.
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王林硕;
郝宝华;
高晶
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摘要:
药用高分子材料学是药学、中药学、临床药学等专业基础课,具有内容抽象、知识点多面广、多学科交叉等特点,传统以讲授为主的教学模式已不适应新时期对高素质专业人才培养需要。基于此,文章着重探讨药用高分子材料学课程教学改革,以为医学院校该课程教学提供参考。
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屈阳;
辛渊蓉;
朱源
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摘要:
药物制剂创新的核心是药用高分子材料的创新.在全球药物制剂创新的大潮下,我国医药行业的快速发展依赖于相关人才的培养.高校作为专业人才培养的摇篮,需加强对相关课程"药用高分子材料学"教学的重视程度,才能为我国创新制剂的研发提供合格的专业人才.
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裴科;
胡楠;
景玲;
宁燕;
曹丽珑;
王颖莉;
张朔生
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摘要:
思想政治教育融入专业课课堂,是实现立德树人、培养高品质专业人才的直接有效的方法,然而如何将思想政治融入专业课课堂,是各专业课教学的难点,本文以药用高分子材料学为例,从思政元素引入途径和角度进行探索,并且将引入的具体措施方法进行了讨论.
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- 中广核高新核材科技(苏州)有限公司
- 西北师范大学
- 西北师范大学白银师科创新研究院
- 公开公告日期:2021-11-26
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摘要:
本发明公开了一种复合黏土矿物高分子材料成炭剂。本发明的成炭剂将黏土矿物与1,2‑乙烯基二膦酸和/或2‑二叔丁基磷‑2’‑(N,N‑二甲氨基)联苯复配,能显著增强现有黏土矿物对高分子材料燃料时的成炭效果。黏土矿物以凹凸棒石为主,与蒙脱土、白云石及海泡石复配后,产生了明显的协同增效作用。与现有无机成炭剂相比,本发明的成炭剂不仅可以显著提高高分子材料的成炭率,还可显著改善烟密度、峰值热释放速率及机械强度等性能,且成本低,是一种优良的制备高性能、低成本无卤阻燃高分子材料的多功能阻燃成炭助剂。
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