药学人才
药学人才的相关文献在1984年到2022年内共计202篇,主要集中在药学、预防医学、卫生学、教育
等领域,其中期刊论文197篇、会议论文5篇、专利文献5171篇;相关期刊103种,包括才智、教育教学论坛、卫生职业教育等;
相关会议5种,包括2011年江苏省药学大会暨第十一届江苏省药师周、第19届全国儿科药学学术会议、2002年中国药学会医院药学学术年会等;药学人才的相关文献由469位作者贡献,包括唐斓、夏笔军、蔡铮等。
药学人才
-研究学者
- 唐斓
- 夏笔军
- 蔡铮
- 吴世玉
- 吴晓明
- 姜凤超
- 李勤耕
- 沈祥春
- 赵洁
- 钟淼
- 陈宗珉
- 陈绪松
- 丁慈
- 万新成
- 任吉霞
- 刘孟华
- 刘永飞
- 刘黎黎
- 别同玉
- 卜明
- 叶德泳
- 叶海涛
- 吴文倩
- 吴春福
- 周芳明
- 周辉
- 安兆玲
- 庞挺
- 张义
- 张健
- 张海红
- 徐启贵
- 曾铭箴
- 李佩佩
- 李荣
- 李青山
- 杨官娥
- 杨蓓
- 毕惠嫦
- 漆小梅
- 潘迪
- 王士林
- 王海君
- 王静
- 胡昌奇
- 胡湘南
- 虞萱
- 邱贞琴
- 郑庆红
- 陈妍
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张郴;
刘韬;
陈建雯;
阳敬;
庄晨曦;
宾婕;
李丽娟;
孙雨诗;
段圆园
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摘要:
现代学徒制是职业院校校企合作育人的有效途径,是现代职业教育的重要办学模式,也是职业教育主动服务当前经济社会发展的必然选择。从现代学徒制概述、依托现代学徒制创新高职药学人才培养模式等方面,介绍依托现代学徒制的高职药学人才培养模式创新与实践成果。
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杨冬芝;
马云苏;
于妍妍;
王一男
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摘要:
医药类院校要把思政工作贯穿教育教学全过程,实现“三全育人”。以分析化学教学为例,教师充分挖掘思政资源,根据专业和课程特点确定教学目标,在教学各环节渗透思政教育,注重实践,与社会需求对接,培养“懂理论精技术,善学善用”的药学人才。
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吴超;
胡立立
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摘要:
实践教学是药学教育的重要组成部分,线上线下联动作为一种新的教学手段与常规实验相结合,是培养药学应用型人才的重要方式。针对目前药剂学实践教学现状,实施线上线下联动的教学模式,对提高学生实践和创新能力,培养应用型人才有重要意义。
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何希瑞;
杨燕;
黄斌;
李永生
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摘要:
新医改下,医院药学专业人才培养的重要性日益凸显。现阶段大学药学学生的“学”与医院的“用”之间存在脱节,尤其是药学服务能力方面的培养有一定的局限性。因此,适合当前医院用人需求的医院药学人才培养模式的探索及药学学生的胜任能力评价体系的构建对于未来我国卫生医疗事业的发展尤为重要。文章作者提出了新医改下以“医院药学服务”为导向的医院药学专业人才培养新模式,以期培养适合国家新医改政策导向和医药卫生发展需要的医院药学专业人才,为新医改下医科大学医院药学人才的培养提供有益借鉴。
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朱玲;
杜斌
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摘要:
在高校积极开展“双一流”建设的大背景下,郑州大学药学院以建设一流药学专业为契机,构建“三有型”高素质药学人才培养体系,实施“课程思政+混合式教学=教书+育人”同向同行的优化课程体系,建设多层次高质量可持续发展的精英型教师团队,以“多维度科研化+精准培养”实施本科生科研创新能力训练,为培养高素质创新型药学人才积极实践,充分发挥一流专业的示范和引领作用。
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邹小琴;
宓郑成;
杨玉芳
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摘要:
药学是一门对于学生综合能力要求极高的学科。随着社会的发展和经济水平的不断提高,社会对于药学人才的需求越来越大,要求也越来越高。目前国内高校对于药学人才的培养机制不够完善,无法满足社会对创新型药学人才的需求。为此,从创新意识、实践能力等方面对国内高校现阶段药学人才培养模式进行分析和总结;针对药学人才培养模式中存在的不足,从强化科研创新能力、训练实践应用能力、加强具有创新思维的师资力量、开展多元化教育四个方面对创新型药学人才的培养模式给出相应的建议,以期对以后的药学人才培养产生积极性影响。
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杨畅;
黄静;
尚乐园;
李勇军;
刘亭
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摘要:
随着我国中医药行业协同创新步伐的加快,亟需培养具有创造性思维,能够提出和解决科学问题的药学人才,以支撑贵州区域医药产业发展.在贵州省药学人才培养过程中合理应用思维导图,不仅可以强化学生的信息素养,提高学生获取有效信息的能力,还能帮助学生掌握知识的总体框架,把握关键问题,加强记忆,构建并管理个人知识信息库,激发学生在"教"与"学"过程中的主动性与积极性.并且在思维导图的绘制过程中,学生发现、分析、解决问题的能力得到了培养,创新能力、逻辑思维能力、想象力、全局观得到了锻炼,有利于药学人才核心竞争力的全面提升.
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陈颂;
王静;
王海君;
孙靖文;
卜明
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摘要:
高等学校的教育职能不仅局限在基础性教育,同时还肩负着推动科学研究发展的责任,因此,教学和科研并不是孤立存在的,二者是相互联系、共同发展的关系.随着"科教兴国"战略的实施,教育工作者已经认识到科研与教学的密切关系,将二者有机的融合,无论是对教师的培养,还是教学工作的开展,还是学生能力的提高均有着重要的作用.在新时代教育思想指导下,培养具有创新精神和实践能力的药学人才成为了当今高等医药院校药学专业教育的主题.针对药学人才在传统教学模式培养中存在的课程内容抽象、学生学习被动、实践经验不足等问题,将"科教融合"的新型教学模式实施在我院药学人才教育教学中,基于经典阅读、参与式教学、开放实验、科技创新以及毕业论文五个维度,展现科学研究与理论教学内容的紧密关系,实现开阔学生学术视野,激发学生内在潜力与学习动力,课堂教学由接受性向研究性的转变,启迪学生科学的思维方法,不断提升学生创新能力,提高学生综合素质.
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彭婕;
刘良红;
肖顺丽;
蔡伟
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摘要:
以湖南医药学院为例,通过培养药学本科生对科研活动的兴趣,优化人才培养模式,培养自主创新能力和营造浓郁的学术氛围,激发学生的科研热情,来探讨创新型药学人才培养新模式.通过近几年的实施,取得了较好的成效,共指导11人,参与发表论文12篇,其中第一作者发表论文8篇(含1篇SCI论文).结果表明,基于科研兴趣为导向的人才培养模式可以有效的培养创新型药学人才.
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陈浩;
和世琼;
王青;
敖博;
李光忠
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摘要:
目的 了解当前基层医疗卫生机构药学人才的特点和现状,从而为促进药学人才素质提升及发展提供参考.方法 于2020年10月~2021年1月采用问卷调研的方式对丽江市6家二级以上医院药学人员进行调查,收集数据并统计分析.结果 三级医院和二级医院40岁以下药学人员分别占54.54%、70.83%;30岁以下的青年药学人员占总药学人员比例仅为28.07%;三级医院和二级医院本科及其以上学历药学人员分别占81.81%、41.66%,具有药师及以上职称的药学人员分别占96.96%、83.83%;三级医院和二级医院参加继续教育的药学人员分别占60.60%、29.16%,进修累计6个月及以下的药学人员分别占33.33%、25.00%;药学专业45名(78.94%)、中药学专业6名(10.53%)、临床药学专业2名(3.51%)、药物制剂专业1名(1.75%)、护理学专业3名(5.26%);药理学和临床药理学96.49%、临床医学概论70.18%、药剂学63.16%、药物化学35.07%、其他课程21.05%.结论 需优化年龄结构,提升药学人员学历、职称,多途径开展药学人员继续教育,提高药师队伍素质,以促进丽江市医院药学事业的健康发展.
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黄学才;
安兆玲
- 《2002年中国药学会医院药学学术年会》
| 2002年
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摘要:
在现代社会经济和医药市场急剧改革时期,医院药学应该为自己的生存发展寻求新的支撑点,必须具有良好的心理素质和职业道德.摆正自己的位置,认清自己的责任,正确处理好与临床医护之间的关系,生产出合格的制剂.做到为患者咨询药效常识服务,指导合理地使用药物,使药物这种特殊商品更好地成为防病治病的需要.以便更快的掌握最新医药知识,保持较高的专业水平,迎接21世纪的挑战.
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蒋奎;
韩凤;
王爱国;
郭海英;
袁皓
- 《2017年中国药学大会暨第十七届中国药师周》
| 2017年
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摘要:
时代的发展,技术手段的日新月异,为继续教育的方式和手段带来翻天覆地改变.传统的继续教育模式,已经不能完全满足全民学习、多方式学习的需求.日益成熟的互联网技术已经影响到了继续教育的开展方式,如何在互联网时代更好地开展继续教育工作,我会结合自身的情况,紧紧围绕国家人才展战略计划,从保证广大人民健康安全的切实需求出发,在开展多种形式继续药学教育培训活动的同时,敢于尝试,积极探索开展互联网时代继续教育的新模式.
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蒋奎;
韩凤;
王爱国;
郭海英;
袁皓
- 《2017年中国药学大会暨第十七届中国药师周》
| 2017年
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摘要:
时代的发展,技术手段的日新月异,为继续教育的方式和手段带来翻天覆地改变.传统的继续教育模式,已经不能完全满足全民学习、多方式学习的需求.日益成熟的互联网技术已经影响到了继续教育的开展方式,如何在互联网时代更好地开展继续教育工作,我会结合自身的情况,紧紧围绕国家人才展战略计划,从保证广大人民健康安全的切实需求出发,在开展多种形式继续药学教育培训活动的同时,敢于尝试,积极探索开展互联网时代继续教育的新模式.
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蒋奎;
韩凤;
王爱国;
郭海英;
袁皓
- 《2017年中国药学大会暨第十七届中国药师周》
| 2017年
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摘要:
时代的发展,技术手段的日新月异,为继续教育的方式和手段带来翻天覆地改变.传统的继续教育模式,已经不能完全满足全民学习、多方式学习的需求.日益成熟的互联网技术已经影响到了继续教育的开展方式,如何在互联网时代更好地开展继续教育工作,我会结合自身的情况,紧紧围绕国家人才展战略计划,从保证广大人民健康安全的切实需求出发,在开展多种形式继续药学教育培训活动的同时,敢于尝试,积极探索开展互联网时代继续教育的新模式.
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蒋奎;
韩凤;
王爱国;
郭海英;
袁皓
- 《2017年中国药学大会暨第十七届中国药师周》
| 2017年
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摘要:
时代的发展,技术手段的日新月异,为继续教育的方式和手段带来翻天覆地改变.传统的继续教育模式,已经不能完全满足全民学习、多方式学习的需求.日益成熟的互联网技术已经影响到了继续教育的开展方式,如何在互联网时代更好地开展继续教育工作,我会结合自身的情况,紧紧围绕国家人才展战略计划,从保证广大人民健康安全的切实需求出发,在开展多种形式继续药学教育培训活动的同时,敢于尝试,积极探索开展互联网时代继续教育的新模式.
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