荣誉制度
荣誉制度的相关文献在1989年到2022年内共计126篇,主要集中在教育、中国政治、政治理论
等领域,其中期刊论文124篇、会议论文2篇、专利文献500篇;相关期刊112种,包括广西政法管理干部学院学报、湖北警官学院学报、党的生活(黑龙江)等;
相关会议2种,包括第八届全国工科研究生教育工作研讨会、2018素质教育研讨会等;荣誉制度的相关文献由153位作者贡献,包括孟中洋、张爱芳、彭冬萍等。
荣誉制度
-研究学者
- 孟中洋
- 张爱芳
- 彭冬萍
- 曾素林
- 王贤娴
- 许庆豫
- 任慧
- 刘培蕾
- 夏琍
- 张冬梅
- 张欣
- 本刊编辑部
- 李天天
- 江捷
- 潘源
- 郭文剑
- 金维才
- 陈新
- 高新战
- 丁春竹
- 万明钢
- 付卫东
- 何茜
- 侯一平
- 冯东山
- 冯岳
- 刘佳锜
- 刘冲
- 刘善槐
- 刘天伟
- 刘爱生
- 刘璐
- 刘芳1
- 刘贺
- 刘铭
- 卢晓中
- 卢铁光
- 史建峰
- 史琦
- 司林波
- 吕玉勇
- 吴丽丽
- 吴绍春
- 吴金强
- 周振东(摄影)
- 周月俊
- 唐星
- 姚永明
- 孙扬
- 宗志中
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张丽萍;
马晓凤
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摘要:
乡村教师荣誉制度是激励乡村教师、构建“强而优”乡村教师队伍的一项激励政策。该制度在实施中,乡村教师并未表现出对该荣誉制度的高期望。乡村青年教师是乡村教师的中坚力量,乡村教师荣誉宣传不到位、誉前评定过程功利化与标准部分缺失、颁誉去仪式化和誉后管理机制缺位等原因致使教师荣誉制度在青年教师群体中处于价值消解边缘。为阻断乡村教师荣誉价值消解,激励教师更好扎根乡村教育,需要加大乡村教师荣誉宣传力度、构建有效的荣誉评选和奖励机制、彰显仪式化的颁奖仪式以及规范誉后管理制度。
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本刊编辑部
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摘要:
《叙事医学》:"医患双满意"是建设公立医院高质量发展新文化的重要评价指标.您认为叙事医学能在其中起到什么作用? 朱利明:根据国务院办公厅印发的《关于推动公立医院高质量发展的意见》,建设公立医院高质量发展新文化有强化患者需求导向、建设特色鲜明的医院文化、关心关爱医务人员3点要求,具体内容包括坚守纯粹的医者信念,遵守医学伦理道德,持续改善医疗服务,做好医患沟通交流,增进理解与信任,为构建和谐医患关系营造良好社会氛围;大力弘扬伟大抗疫精神和崇高职业精神,唱响大医精诚、医者仁心主旋律,以充满人文关怀的医疗服务赢得患者、社会的信任和尊重;建立保护、关心、爱护医务人员的长效机制,关心年轻医务人员的成长,建立医务人员的职业荣誉制度.归纳起来,文件中这些内容的关键词是职业精神(道德)、医患沟通(和谐)、人文关怀(关心关爱).
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张爱芳
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摘要:
荣誉制度是美国大学校园中独特的大学生学术诚信治理模式,其特点是尊重学生的道德责任感、信任学生的自我管理能力。威廉玛丽学院是第一所实施荣誉制度的学校,其荣誉制度经过不断地改进调整,已发展成一套包括荣誉誓词、管理机构、行为规范、惩戒措施、荣誉流程等内容的较完善的制度体系。荣誉制度既是维护威廉玛丽学院诚信共同体的基石,也是其高水平本科教学质量的有力保障。作为维护校园学术诚信的有效治理模式,荣誉制度在学术诚信管理、学术诚信教育及学术诚信环境等方面的理念与方法,可以为我国大学生学术诚信建设提供有针对性的借鉴和参考。
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刘冲;
杨洋;
许乐
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摘要:
“我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程……”2022年七一前夕,在七台河市桃山区桃源街道运管社区、茄子河区茄子河镇富强村和勃利县小五站镇大义村,三场特殊的“生日会”正同步举行。十余名老党员收到了所在党组织赠送的贺卡和祝福,并一同重温入党誓词,共切蛋糕,气氛既庄严又温馨。
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王锐
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摘要:
诚信是中华民族传承和发扬的传统美德.当代大学生作为现代文明的创造者和弘扬者,需要坚持诚信的原则,维系社会文明和谐发展.而荣誉制度又是高校诚信管理的主要形式.因此,本文主要对大学生的诚信问题展开研究,并结合荣誉制度的发展内涵和大学生诚信的现存问题逐一分析,总结出大学生诚信管理的特点,并确立诚信管理工作开展的途径.
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曹雪峰;
张文喜
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摘要:
自2010年以来,国家荣誉制度成为多名学者的主要研究方向及研究课题。2015年,国家应声颁布《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》。在法律颁布之前,多位学者对国家荣誉制度进行理论阐释及与国际主要日韩欧美等国家进行对比研究,根据2010-2020年多篇权威期刊收录的文章来看,我国对国家荣誉制度的研究主要集中在国家荣誉制度对我国法律体系的完善、检视与展望;社会主义核心价值观与国家荣誉制度的良性互动;荣誉制度的社会建构及消解、国际比较视野下建立我国国家荣誉制度路径探索四个维度,但目前的研究还存在不足。围绕不足,同时提出笔者的展望。
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王贤娴;
许庆豫
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摘要:
美国高校荣誉制度是一项规约和培养大学生学术诚信品质的制度,其基于精神塑造大学生的诚信意识,基于规则约束大学生的科研行为.美国高校荣誉制度始于威廉玛丽学院,后经弗吉尼亚大学、普林斯顿大学、哈佛大学等进一步发展完善.高校荣誉委员会、常设小组委员会、职业道德标准委员会和辅助官员负责荣誉事件的报告、调查、审查、上诉和处罚事宜.高校通过要求学生签署荣誉声明,做出坚守学术诚信的承诺,致力于在政策法规的引导下、组织机构的监督下以及求真信念的约束下将外在的制度规约内化为学生自身的道德品质和责任意识,以唤醒学生内心的道德荣誉感和制度责任感,减少学术不端事件的发生.
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张冬梅;
张欣
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摘要:
高校教师荣誉本是一种符号性奖励,但片面注重符号价值却滋生了很多问题。以符号学为视角,对95个高校教师荣誉称号的制度文本进行分析,发现符号意图在制度目标、命名逻辑和体系构建中得以体现,成为解释意义的主要来源,也是观照实践衍义的基准。在符号生产中通过高校教师层级化实现了荣誉教师的符号化,高校教师荣誉拥有“职场佼佼者”“学术带头人”和“国家精英”等象征意义。符号作为一种标志,在人才引进中得到承认。在实际运行中,因解释意义与实指的脱离,出现了符号畸形消费的“唯帽子”问题,主要体现为部分教师凭借符号权力成为“学阀”,片面以符号评价教师以及高校盲目累积符号。解决高校教师荣誉符号问题,应实施团队化考核机制,凸显荣誉教师的带动作用;关注社会贡献评价,彰显教师荣誉的君子取向;联结荣誉与任职单位,强化教师荣誉的义务意义。
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闫璞
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摘要:
补齐教育短板、均衡教育质量的关键因素在于乡村教师,乡村教师是乡村振兴的中坚力量.近年来,乡村教师流失现象令人担忧.从乡村教师职业荣誉制度实施过程中的问题出发,优化乡村教师荣誉制度的建设思路,增强乡村教师荣誉感,留住乡村教师,让乡村教师安心从教,在一定程度上促进义务教育质量的提高和教育的均衡发展.
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薛正斌
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摘要:
乡村教师荣誉制度具有精神性、物质性、激励性和示范性特征.乡村教师荣誉制度实施存在制度不完善、奖励重精神轻物质、宣传不到位、奖励形式单一、缺少激励作用等问题.为此,提出地方政府要隆重举办乡村教师荣誉证书颁发仪式、荣誉奖励应兼顾精神奖励与物质奖励、建立乡村教师荣誉制度体系;进一步完善荣誉制度的评审标准、补助和奖励待遇、发放程序以及后续宣传工作等内容,从而充分发挥乡村教师荣誉制度的作用,激励乡村教师群体的教育使命感,使其扎根乡村教育事业.
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冯岳;
吴金强;
汪信伟
- 《第八届全国工科研究生教育工作研讨会》
| 2015年
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摘要:
荣誉制度是军校研究生应该坚持的原则,是提升人才培养质量的重要举措.但是在我军院校中,荣誉制度的研究较为滞后,荣誉制度内容不完善,运行机制不健全,没有形成完整的体系,不能起到促进研究生自主学习、完善自我的作用.因此,要积极借鉴外军院校先进做法,结合我军院校实际,构建具有我军特色的军队院校研究生荣誉制度.
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李桂云;
唐星;
李丽秋;
王宇;
王义新;
王峰春;
陈立春;
吴丽丽;
丁春竹;
李强
- 《2018素质教育研讨会》
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摘要:
工作投入不仅仅是一种理想、一种目标,而且还是一种能让人们工作时间更长、身心更健康的重要手段.所以,为了激发教师的工作热情,让教师充分享受教育教学的快乐,使他们的工作更加富有成效,促进我国教育质量整体水平再次跃升,深入、系统研究教师工作投入问题就很有必要.要改善教师薪酬待遇,按劳分配工资,减少教师工作负荷,公平分配工作量,构建合理、公平的教师荣誉制度,提高家长对教师的认可度,缓解教师工作家庭冲突,扩大社会支持,营造尊师重教氛围。