草履虫

摘要： 上周的科学课因实验材料缺失,实验做不成,老师就给我们播放科普视频。看到微生物的时候,全班同学都很兴奋,好奇、渴求新知的目光盯着班班通。讲到草履虫的时候,不知道谁来了一句:“曹雨晨,草履虫!”“曹雨晨,草履虫。”哈哈,还挺顺口的。班里笑成一片,大家都盯着曹雨晨看。起初,曹雨晨也跟着大家哈哈大笑,可笑着笑着就把头埋在了胳膊里,估计脸上的五官都扭曲在一起了。我懂,我懂,我都懂,那种被大家“开涮”的感觉叫尴尬。

摘要： 开头简妙写法——扣题提示写什么:像往日一样,我熟练地从床下搬出那灰色的箱子,打开它,取出了那些熟悉的物件。我飞快地配好目镜、物镜,最后,将制好的草履虫临时标本放在这物件——显微镜下。中间简妙写法——承头顺写详重点:灵光在脑中一闪而过,我从兴奋中清醒过来,再次观察起了这些可爱的小生物。正观察时,我想起了它们的生存环境。

摘要： 草履虫个体结构简单,微小、透明,但在显微镜下,游动快导致内部结构不易观察清楚,使“观察草履虫”实验成为初中生物学实验教学的难点之一.本文介绍采用“琼脂糖”为基质开展实验,效果比较明显.

摘要： 教师在课前准备实验时发现塑料瓶里备用的草履虫全部"失踪"了,为此教师和学生一起探究它们消失的原因,通过设计方案、实验对比、控制变量,还原当时的场景,并利用数码显微镜特有的优势,全程长时间不疲劳地观察、拍照并录像,最终找到了草履虫死亡的主要原因.

摘要： 同事感慨,二十一世纪第三个十年的第一年,只剩最后一个月了。这句话有点绕,我仿佛化身草履虫,没了反射弧,被他的表达闹得不知今夕是何年。慢慢才反应过来,他其实不过想表达:2021年,又快过完了。我在慢慢熟悉很多新接触的表达方式,如同我在慢慢熟悉很多新结识的人。因为,2021年的年尾,在漂泊了十几年后,我终于从八千里外回到了家乡。

摘要： 1.内容简介什么时候地球上出现了第一个生命?从一只草履虫到现在的人类,这段时间到底发生了什么事?真的只有强优的物种才能生存下来吗?为什么恐龙会灭绝,细菌会繁殖?为什么女性越变越漂亮,男性则不然?试管里怎样培育出生命?如何把物体“变活”?

摘要： 简介:什么时候地球上出现了首个生命?从第一只草履虫到现在的人类,这段时间到底发生了什么?真的只有最强壮的物种才能生存下来吗?为什么恐龙会灭绝,鱼会长足,细菌会繁殖?试管里怎样培育出生命?如何把物体"变活"?我们的祖先是什么样子的?现在类人猿还能变得像我们一样聪明吗?外太空可能存在生命吗?他们长什么样呢?……随着年龄增长、认知增多,我们也会对世界和生命有着更多的疑问。荷兰科普作家扬·保罗·舒腾在这本《生命的秘密:从草履虫到达尔文》中列出11个主题近200道生命科学命题,超过120幅与众不同的艺术插图,以源自生活的例证,向我们生动诠释了进化论。

摘要： 睡眠差不多占了我们人生的1/3,可是为什么我们要浪费这么多时间来睡觉呢?要知道,在动物进化的历程中,不是所有动物都会睡觉。只有神经系统具备一定复杂程度的动物才会有睡眠这种行为。到目前为止,科学家还没有在单细胞动物(如草履虫)、没有神经元的动物(如成年海绵)或没有中枢神经系统的动物(如水母)中发现睡眠这种行为。

摘要： 本发明公开了一种利用有害蓝藻大规模快速培养草履虫的方法。该方法将有害群体蓝藻进行富集、干燥和研磨获得单细胞和小群体的蓝藻藻粉，再将其用于草履虫的培养中。本发明不仅缓解了草履虫对群体藻的摄食障碍，在短时间内获得高密度的草履虫种群，同时降低草履虫大规模培养中饵料成本和对水质的污染，避免了复杂的饵料配比环节，藻粉也更适合长期保存。并且，通过草履虫对有害蓝藻的摄食和消化，将有害蓝藻进行有益转化，从而消除富营养化水体中有害蓝藻打捞收集上岸后续处置的环境危害，具有重要的现实意义。本发明中培养草履虫的有机碳源为有害群体蓝藻，该原材料在富营养化水体中常见且易获得。

摘要： 本发明属于抗生素环境污染生物监测与评价技术领域，具体涉及利用草履虫生物标志物及IBR检测评价四环素环境风险的方法，通过利用敏感指示生物的多种生物标志物和IBR整合分析快速评估四环素环境浓度和环境风险。

摘要： 本发明属于抗生素环境污染生物监测与评价技术领域，具体涉及利用草履虫生物标志物及IBR检测评价磺胺甲恶唑环境风险的方法，通过利用敏感指示生物的多种生物标志物和IBR整合分析快速评估磺胺甲恶唑环境浓度和环境风险。

摘要： 本发明属于抗生素环境污染生物监测与评价技术领域，具体涉及利用草履虫生物标志物及IBR检测评价左氧氟沙星环境风险的方法，通过利用敏感指示生物的多种生物标志物和IBR整合分析快速评估左氧氟沙星环境浓度和环境风险。

摘要： 本实用新型属于草履虫养殖技术领域，公开了一种草履虫半连续培养装置。包括培养罐、收集盒、第一阀门、第二阀门、循环泵及气泵；所述收集盒内设有过滤件，所述过滤件将收集盒分隔为第一盒体及第二盒体；所述第一盒体包括可拆卸的主体及盒盖；所述培养罐与所述盒盖相连，所述第一阀门设于它们的连接处；所述第二阀门设于所述第二盒体上；所述循环泵的输入端通过导液管与所述第二阀门或外部存储洁净培养液的容器相连，输出端通过导液管与所述培养罐或外部存储废弃培养液的容器相连；所述气泵包括通气管，所述通气管伸入所述培养罐并没入其内的培养液中。本实用新型不但可提高培养效率，减小蚊虫滋生；还实现了培养液的循环使用，降低了培养成本。

摘要： 本实用新型公开了一种草履虫培养装置，涉及草履虫培养领域，包括外罐，所述外罐的底部设置多组支撑腿，且外罐的内部设置有培养罐，所述外罐的顶部设置有垫块，且垫块螺纹连接有调整块，所述垫块与调整块的内部活动连接有延伸至培养罐内部的吸管，且吸管的顶部连接有通管，所述吸管底部连通有与培养罐的内壁相贴合的吸盘，且吸盘的外侧设置有多组吸孔。本实用新型通过在培养罐内设置有与培养罐相靠近的吸盘，转动调整块升降从而将吸盘调整至培养液的水面，按压气囊通过吸管吸出靠近培养罐内壁的培养液，通过提纯管排出，且由于气囊的外部设置有与按压杆相抵的弹簧，从而使得按压杆在按压后自动复位，方便按压，从而使得提纯步骤较为简单。

摘要： 本实用新型提供了生物教学过程中的发光式草履虫诱捕装置，包括：装置主体、防滑胶垫、射灯；所述防滑胶垫镶嵌安装在装置主体四周底部，且防滑胶垫与装置主体通过粘合方式相连接；所述射灯嵌入安装在装置主体的底部，且射灯与装置主体通过插接方式活动连接；所述电源开关镶嵌安装在射灯的外壁上；所述底板安装在射灯的下方，且底板位于装置主体的底部；本实用新型通过对草履虫诱捕装置的改进，具有结构设计合理，培养盘可直接用于草履虫的培养，培养盘方便安装与拆卸，便于清理，提供实验所需的光照条件，满足对草履虫光照刺激性的研究需求，便于操作，实用性强的优点，从而有效的解决了现有装置中出现问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种大草履虫观察板，包括底玻璃板，所述底玻璃板的上表面设置有三组均匀排列的凹坑，每组所述凹坑的下方均设置有一个能够抽出的多彩玻璃板，所述底玻璃板上表面还盖合有上玻璃板，所述上玻璃板的其中一端还设置有靠板，其能够通过多彩玻璃板改变光源的颜色从而改变其波长，为大草履虫提供不同波长的生长环境。

摘要： 本实用新型公开了大草履虫分离装置，包括分离箱，所述分离箱的上端固定连接有固定圈，所述固定圈上螺纹连接有密封盖，所述分离箱的一侧固定连接有充压管，所述分离箱的内壁靠近固定圈的一端焊接有分离斗，所述分离斗内安装有分离筛，所述分离斗远离分离箱内壁的一端固定连接有水箱，所述水箱的一端固定连接有排水管，所述排水管贯穿分离箱。本实用新型通过充压机构使得分离斗内的液体受到压力，加速液体进入到水箱中，同时加快大草履虫的分离速度，减少实验人员的等待时间；当活塞杆复位时，第一挡板打开，使得充压管内的压力得到补充，同时第二挡板闭合，可以防止液体进入到充压管内，保证活塞杆和活塞的运作效果。

摘要： 本实用新型公开了一种新型草履虫培养系统，属于微生物培养设备领域，包括培养箱主体和单片机，所述单片机设置在所述培养箱主体的正上方，所述单片机上方设置有两个搅拌装置，所述单片机与所述搅拌装置电连接，所述培养箱主体由第一培育室和第二培育室组成，两个所述搅拌装置各自分别探入所述第一培育室和所述第二培育室的底部，所述第一培育室和所述第二培育室中间设置有隔板，所述隔板的两边各设置有一片电加热板。有益效果在于：1、本实用新型便于携带，两层所述过滤网可过滤较大杂质，纯化清洗效率高，用途广泛；2、本实用新型具有自动引导草履虫更换培养环境、清洗培养罐的功能，自动化程度高，可以节省人工。